Негосударственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургского университета управления и экономики»
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра коммерции
Содержание дисциплины
Содержание тем дисциплины
| № п/п | Наименование темы | Содержание темы |
| 1. | Введение. Становление экологии и ее предмет. | Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет и основное содержание дисциплины, ее место и роль в системе подготовки специалиста; построение и последовательность обучения по дисциплине; отчетность по дисциплине; рекомендации по самостоятельной работе. Экология как наука. Возникновение экологии. История развития экологии. Основные понятия экологии. Искусственная и естественная среда обитания людей. Отношение экологии к другим наукам: биологии, геологии, географии, экономике и социологии. Экология и демография. |
| 2. | Взаимодейст-вие организма и среды. Популяции. | Развитие организма как целостной системы. Системы организмов и биота Земли. Взаимоотношения организма и среды. Среда обитания и экологические факторы. Закономерности действия экологических факторов на живые организмы. Лимитирующие факторы. Адаптация организмов к факторам. Статистические и динамические показатели популяций. Продолжительность жизни. |
| 3. | Биоценозы и экосистемы | Видовая и пространственная структуры биоценоза. Экологическая ниша. Взаимоотношения организмов в биоценозе. Концепция экосистемы. Продуцирование и разложение в природе. Системный подход и моделирование в экологии. Экосистема: состав, структура, разнообразие. Популяции в экосистеме. Биотические связи организмов в биоценозах. Трофические взаимодействия в экосистемах. Продукция и энергия в экосистемах. Экологические пирамиды. Динамика экосистем. |
| 4. | Учение о биосфере | Биосфера. Понятие биосферы, ее структура Живое вещество биосферы, его функции. Круговорот веществ в природе. Биогеохимические циклы наиболее жизненно важных биогенных веществ. Биосфера и человек: структура биосферы. Классификация природных экосистем биосферы на ландшафтной основе. Пресноводные и морские экосистемы. Основные направления эволюции биосферы. Понятие о ноосфере. |
| 5. | Природные факторы окружающей среды и их регулятивные механизмы | Природные факторы окружающей среды. Их регулятивные механизмы. Природные типы экосистем: биогеоценозы, ландшафтные зоны, континентальные и океанические регионы. Концепция биосферы П. Тейара де Шардена и В.И. Вернадского и тенденции ее эволюции |
| 6. | Экология человека | Биосоциальная природа человека. Антропогенные экосистемы. Экология и здоровье человека. Влияние природно-экологических и социально-экологических факторов на здоровье человека. |
| 7. | Основные концепции современной экологии | Натуралистическая и социокультурная модели экосистем человека. Разработка глобальной экологии (работы М.И. Будыко и К.Я. Кондратьева). Новая экологическая парадигма "экологического оправданного поведения". Место и роль в экологии концепций "нулевого роста" и "органического роста", "устойчивого развития" и синергетической модели "порядка из хаоса". Глобальные проблемы окружающей среды. Парниковый эффект. Озоновые дыры. Проблема кислотных осадков. Энергетическая проблема. Проблемы народонаселения и продовольствия. Сокращение биоразнообразия. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. Мониторинг окружающей среды. |
| 8. | Антропоген-ные воздейст-вия на атмо-сферу, гидросферу, литосферу. | Загрязнение атмосферного воздуха. Экологические последствия загрязнения атмосферы. Загрязнение гидросферы. Экологические последствия загрязнения гидросферы. Истощение подземных и поверхностных вод. Воздействия на почвы, горные породы и недра. |
| Антропоген-ные воздейст-вия на биосферу | Значение леса в природе и жизни человека. Экологические последствия воздействия человека на растительный и животный мир. Шумовое и электромагнитное воздействие на биосферу. Биологическое загрязнение. Экстремальные воздействия на биосферу. | |
| Инженерная экологическая защита и охрана окружающей среды. | Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Водные ресурсы и их охрана. Охрана атмосферного воздуха и почвы. Особо охраняемые природные территории. Охрана животного и растительного мира. Принципиальные направления защиты окружающей среды. Нормирование качества окружающей среды. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ. Экозащитная техника и технологии. | |
| Экология и экономика | Эколого-экономический учет природных ресурсов и загрязнителей. Лицензия, договор и лимиты на природопользование. Механизмы финансирования охраны окружающей среды. Концепция устойчивого развития. Экологический менеджмент и его составляющие. Основные нормы экологического права. Основы экономики природопользования. Экологический контроль и экспертиза. Экологические нормативы и стандарты. | |
| Социальная экология и экологическая психология | Антропоцентрическое и экоцентрическое сознание. Экологическая мораль и изменения стереотипов общественного сознания. Правовые системы регуляции взаимодействия общества и природы. Преодоление анимизима, антропоморфизма, персонификации, субъективизма в трактовке взаимодействия человека и социоприродной среды. Восприятие мира природы как естественной данности и в качестве объекта ее преобразований. Рациональность и концептуализация понимания взаимоотношений общества и природы. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. |
Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрены учебным планом.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
А) основная литература
1. Бродский А.К. Общая экология: Учебник для студентов вузов. М.: Изд. Центр «Академия», 2006. - 256 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для бакалавров, магистров и студентов вузов.
2. Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006. – 424 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.
3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 602 с.
4. Трифонов К.И., Девисилов В.А. Физико-химические процессы в техносфере. Учебник. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2010. – 240 с.
5. Якунина И.В., Попов Н.С. Методы и приборы контроля окружающей среды. Экологический мониторинг. Тамбов: ТГТУ, 2009. – 176 с.
Б) дополнительная литература
1. Акселевич В.И., Мазуров Г.И. Использование вычислительной техники и информационных технологий в науках о Земле. СПб.: Инфо-да, 2010. – 301 с.
2. Володина Г.Б. Экология. Учебное издание. Материалы для подготовки к тестированию. Терминологический словарь. Тамбов: ТГТУ, 2010. – 80 с.
3. Молчанова Я.П., Заика Е.А., Бабкина Э.И. и др. Гидрохимические показатели состояния окружающей среды: справочные материалы / Под ред. Т.В. Гусева. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2010. – 192 с.
4. Протасов В.Ф. Экологические основы природопользования: Учебное пособие. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. – 304 с.
5. Тарасов В.В., Тихонова И.С., Кручинина Н.Е. Мониторинг атмосферного воздуха: Учебное пособие. – М.: Форум, 2010. – 128 с.
6. Экология. Под ред. проф.В.В.Денисова. Ростов-н/Д.: ИКЦ «МарТ», 2006. – 768 с.
В) программное обеспечение
СДО «Гиперметод». - http://hypermethod.spbame.ru/
Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1.Информационно-образовательный портал СПБУУЭ. - http://e.spbame.ru/
2. Электронная библиотека СПБУУЭ. - http://library.ime.ru
3.Электронные информационные ресурсы:
http://www.iki.rssi.ru/earth/tes.pdf - материалы 2-й открытой всероссийской конференции по экологии и природопользованию
http://www.ocean.ru/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=307&Itemid=78 – исследование океана из космоса
http://www.infoeco.ru/index.php?id=339 – экологический портал Санкт-Петербурга
http://www.wmo.int/pages/publications/showcase/documents/WMO_1025_web_E.pdf - сайт ВМО
http://optec-v.ru/atm_skat.html - приборы для организации экологического мониторинга
http://www.unep.org/geo/geo3/russian/index.htm - сайт ЮНЕП
http://www.unepcom.ru/ - сайт Российского национального комитета содействия Программе ООН по окружающей среде
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Виды, содержание, формы и средства контроля
Для контрольного измерения результатов изучения курса «Экология» вводятся два вида контроля:
• текущий;
• промежуточный.
Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов, коллоквиумов и др. При использовании электронных технологий возможности текущего контроля расширяются. Здесь может осуществляться контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задания.
Промежуточный контроль (аттестация) – экзамен по дисциплине, включает собеседование по вопросам курса.
Методы контроля:
- устный;
- письменный;
- с помощью технических средств и информационных систем;
- самоконтроль.
Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых.
Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.
Компьютерный контроль осуществляется в форме тестирования. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль.
Формы контроля включают:
• опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);
• собеседование, анкетирование;
• блиц-контрольные;
• контрольные задания и работы;
• коллоквиум;
• эссе и иные творческие работы;
• выступление на учебной конференции;
• презентации средствами мультимедиа;
• тестирование;
• рейтинговое оценивание;
• зачет.
Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. Знакомство студентов с критериями оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.
Примерный план проблемного семинарского занятия
№ 9. Загрязнение биосферы
Время – 2 часа
ЦЕЛЬ: рассмотреть проблемы загрязнения биосферы и пути их решения.Основные вопросы к семинару
1) В чем Вы видите назначение леса в природе и жизни человека?
2) Воздействия человека на биоту.
3) Биоценотическое загрязнение.
Тематика докладов, рефератов, фиксированных сообщений
§ Шум в жизни и деятельности человека.
§ Особенности электромагнитных воздействий на биосферу.
Вопросы для обсуждения:
• Как бороться с электромагнитным воздействием компьютеров и мобильных телефонов?
• Как противостоять биологическому загрязнению?
Рекомендуемая литература по теме семинара
1. Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006. – 424 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.
2. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 602 с.
3. Протасов В.Ф. Экологические основы природопользования: Учебное пособие. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. – 304 с.
4. Тарасов В.В., Тихонова И.С., Кручинина Н.Е. Мониторинг атмосферного воздуха: Учебное пособие. – М.: Форум, 2010. – 128 с.
5. Экология. Под ред. проф.В.В.Денисова. Ростов-н/Д.: ИКЦ «МарТ», 2006. – 768 с.
Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование
ДИ – деловая игра
ОК– общекультурная компетенция
ОКВ - общекультурная компетенция вузовская
ООП – основная образовательная программа
СРС –самостоятельная работа студентов
РФ – Российская Федерация
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт
| Разработчики: Кафедра коммерции | Профессор | Акселевич В.И. | ||
| (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | |||
| Профессор | Астафьев А.К. | |||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
| Эксперты: | ||||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |