К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ - Семинар, раздел Философия, ПО ФИЛОСОФИИ Семинарские Занятия Являются Обязательным Компонентом Учебного Процесса, Кото...
Семинарские занятия являются обязательным компонентом учебного процесса, который является дополнением к лекционной форме обучения и предназначается для более углубленной проработки тем, затронутых на лекции.
Как правило, темы семинарских занятий включают в себя вопросы курса, для обсуждения которых требуется специальная подготовка студента с использованием рекомендуемой учебной литературы, источников и лекций. Методической особенностью семинарских занятий по курсу философии является применение двух основных форм работы со студентами:
1. аудиторной – в виде выступления или устного обсуждения изучаемых тем;
2. самостоятельной – включающей изучение лекционного материала, учебной, монографической литературы и первоисточников, подготовку и написание рефератов и докладов.
Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:
1. Внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, списком рекомендуемой литературы;
2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия;
3. Обратиться к рекомендуемой учебной литературе по данной теме;
4. Внимательно изучить и постараться усвоить основные понятия изучаемой темы, так как эффективное освоение курса невозможно без владения философской терминологией;
5. В ходе изучения темы семинарского занятия необходимо подготовить тезисы или конспект в тетради для семинарских занятий. Особенно это касается вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения. Эти записи могут быть использованы на семинарских занятиях как подсказка при публичном выступлении.
Уфимский государственный авиационный технический университет... ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Уфа 2012
Составители: Ф.С. Файзуллин, Ю.А. Лязина, Н.Б. Хидиятов, А. Б. Столь, Н. А. Абузарова, Ю. Р. Егорова, Т.П. Моисеева, Ф.М. Неганов, А.Я. Зарипов, З.А. Хазиев, С.А. Ли, В.Е. Обух
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Философия - одна из учебных дисциплин, составляющих основу высшего образования. Знание философии необходимо для формирования научного мировоззрения и для решения практических социальных задач.
ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ
1. Подготовка к семинару является обязательной для каждого студента учебной группы и производится по всем вопросам темы, указанным в плане занятия, а не выборочно по отдельным вопр
Философия, круг её проблем и роль в обществе
1 Предмет, разделы и функции философии.
2 Мировоззрение, его сущность и структура. Исторические типы мировоззрения.
3 Основные философские проблемы: понимание мира и человека, отн
Зарождение и развитие восточного и западного типов философии
1 Особенности философии Древней Индии. Буддийская философия.
2 Философия Древнего Китая. Даосская и конфуцианская школы.
3 Особенности зарождения философии в древней Греции. Основ
Часть 2
1. Экзистенциализм как философское направление.
2. Структурализм и постмодернизм.
3. Русская философия XIX в. Славянофилы и западники. В.С. Соловьев, Ф.М. Достоевский.
4.
Пространство и время.
1. Проблема бытия, её решение в различных философских учениях. Основные формы бытия.
2. Формирование философского учения о материи. Материя как субстанция. Современное пони
Сознание, его сущность и генезис.
1 Специфика философского подхода к проблеме сознания. Основные философские концепции сознания: натуралистическая, феноменологическая, диалектико-материалистическая, религиозная.
Основные проблемы теории познания
1. Гносеология как раздел философии, основные гносеологические проблемы и понятия. Агностицизм и его оценка. Понятия «знание» и «понимание».
2. Основные формы познавательной деятельности:
Социальная структура общества.
1. Понятие социальной структуры: основные критерии структуризации общества. Социальные общности и их виды.
2. Понятие класса, его признаки. Основные модели классовой дифференциации.
Политическая система общества.
1. Политика как общественное явление. Политическая власть и управление: понятие и основные подходы. Взаимосвязь экономики и политики.
2. Политическая система общества и ее основные элемент
Духовное производство и общественное сознание.
1. Понятие духовной жизни общества, его элементы и функции. Соотношение конкретно-исторического и универсально-человеческого в духовной жизни общества.
2. Понятие общественного сознания, е
Виды духовной деятельности.
1. Происхождение, сущность и функции морали.
2.Основные этические категории: добро, зло, долг, справедливость. Классические и современные проблемы этики.
3. Происхождение, сущност
ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ
1. Проблема человека в философии. Различные подходы к определению сущности человека.
2. Проблема соотношения природного, социального и духовного в человеке.
3. Индивид, индивидуал
ФИЛОСОФСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
1. Понятие культуры: специфика философского рассмотрения. Основные подходы к определению культуры в историко-философских учениях.
2. Соотношение статического и динамического в сохранении и
ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ.
1. История человечества как предмет философского анализа. Динамика ее понимания: от античности до наших дней.
2. Формационный подход к периодизации всемирной истории. Понятие общественно-э
И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ.
1. Понятие социального развития, его основные типы. Революция и эволюция в общественном развитии. Критерии общественного прогресса: различные подходы.
2. Специфика развития современного об
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов