рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Особенности прохождения практики студентами вечернего и заочного отделения

Особенности прохождения практики студентами вечернего и заочного отделения - раздел Культура, Методика организации социально-культурной В Отличие От Студентов Дневного Отделения,...

В отличие от студентов дневного отделения, студенты очно-заочного и заочного отделений не всегда являются специалистами-практиками, работающими в культурно-досуговых, социальных и иных учреждениях культуры, поэтому задача прохождения технологического практикума состоит в том, чтобы дать возможность этим студентам познакомиться с деятельностью различных учреждений культуры, их структурой, содержанием работы, формами и методами организации культуно-досуговой деятельности.

 

Это государственные учреждении: театры, музеи, концертные организации, культурно-досуговые центры, такие как:

 

«Театр музыкальной комедии»,

 

«Театр юного зрителя»,

 

«Петербург-концерт»,

 

«Александринский театр»,

 

«Культурно-досуговый центр

Московский»,

 

культурно-досуговый центр «Троицкий»,

 

Российский Государственный этнографический музей,

 

Дом творчества и досуга Комитета по Культуре правительства Санкт-Петербурга,

Институт культурных программ,

 

Дворец Творчества Юных,

 

Дворец культуры учащейся молодежи Комитета по Образованию правительства Санкт-Петербурга.

 

Санкт-Петербургское отделение Российского творческого союза работников культуры,

 

Дворец культуры имени М. Горького,

 

Дворец культуры и техники имени И. И. Газа,

 

Дом культуры «Пролетарский»,

 

КДЦ «Кировец»,

 

подростково-молодежный клуб имени Л. Голикова

 

… и другие учреждения культуры, с которыми заключены договора о прохождении социо-культурной практики студентами факультета.

 

Так как практика носит межсессионный характер, студент за это время обязан посетить эти учреждения СКС и в форме отчета-дневника предоставить на зачет изученные материалы, касающиеся материальной, методической, творческой базы, предложенных учреждений. Познакомиться с законодательными, нормативными документами, которыми руководствуются работники учреждений культуры. Поближе узнать, что входит в обязанности работающих в них специалистов, какие профессиональные требования предъявляются творческим работникам учреждений СКС.

 

Учебная практика на 3-м курсе вечернего и заочного обучения – является определенным этапом погружения в специальность. Практическое использование теоретических знаний позволит закрепить и расширить их по социально-педагогическим методикам и технологиям социально-культурной деятельности.

 

Здесь перед студентами возникает проблема выбора своего направления в изучении организации социо-культурной деятельности. Это могут быть вопросы управления учреждениями СКС, деятельность рекламных и ПР компаний, средств массовой информации, туристско-экскурсионная деятельность, педагогика и организация досуга, арт-менеджмент и другие направления социо-культурной деятельности. Задача организаторов и руководителей практики, с учетом индивидуальных способностей и профессиональных интересов студентов – подобрать и рекомендовать им те учреждения культуры и досуга, в которых эти способности могли раскрыться и принести пользу как студенту, так и учреждению.

 

Учебная практика студентов вечернего и заочного обучения студентов проходят те же четыре этапа о которых мы говорили выше, то есть: Констатирующий, Диагностический, Проектный, Отчетный, с той лишь разницей, что объектом социо-культурной деятельности выступает то учреждение, организация или фирма в которой в настоящее время работает студент. Это может быть анализ и решение проблем, связанных с формированием Организационный культуры или социально-психологическими условиями оптимизации кадрового менеджмента фирмы, организация рекламных и ПР компаний в системе мероприятий по продвижению новых продуктов или услуг на рынок, формирование имиджа фирмы, технология брендинга в процессе создания имиджа фирмы.

 

А так же, разработка экскурсионного тура для сотрудников фирмы, организация фестивалей, конкурсов, праздников, связанных со знаменательными или юбилейными датами фирмы. Формирование и проведение фандрейзинговой, благотворительной компании как составной части волонтерского движения и многие-многие другие темы, направленные на раскрытие социально-культурной, маркетинговой, рекламной и ПР деятельности студентов в повышении профессионального мастерства.

 

До последнего времени большая часть студентов вечернего, и заочного отделений являлись специалистами-практиками, работавшими в культурно-досуговых, социальных и иных учреждениях культуры. Поэтому их «преддипломная практика» являлась проверкой, коррек­тировкой, уточнением тех идей и предложений, которые они разрабатывали на своих рабочих местах, и которые напрямую зависели от направления их дипломных работ.

 

Однако, современная ситуация определенным образом изменилась в пользу того, что большинство студентов работают в организациях и фирмах не связанных напрямую с учреждениями культуры. Эта группа студентов при формировании профессионального интереса и избрании тем своих дипломных работ, исходит из необходимости корреляции и взаимопроникновения уже наработанных методик и форм социо-культурной деятельности с одной стороны и производственными потребностями и актуальными тенденциями рабочего процесса своих фирм и компаний – с другой.

 

В связи с этим преддипломная практика для таких студентов становиться не только источником дополнительных практических знаний и информации относительно процесса работы в учреждениях культуры, но и возможностью теоретической апробации собственных наработок и идей. В том случае, если тема диплома совпадает с профессиональной деятельностью студента он имеет возможность проходить производственную практику на своем рабочем месте, однако не просто вернувшись к своим производственным обязанностям, а, параллельно с ними, внедряя или развивая отраженные в дипломе формы и методы теоретического и практического исследования. Этапы исследования фиксируются студентами в своем «отчете о прохождении преддипломной практики».

 

В подавляющем большинстве случаев тема дипломной работы пред­лагается самим студентом вечернего или заочного отедлений. Свое пред­ложение он подает на кафедру в виде «Заявки на дипломную работу» (см. Приложение). Заведующий кафедрой назначает научного руководителя - преподавателя той или иной предметной комиссии. Если же предложе­ние-заявка студента кафедру не устраивает, заведующий кафедрой или по его поручению председатель предметной комиссии предлагают другую тему.

 

В отдельных случаях, с учетом объективных причин, кафедра может разрешить студенту заочного отделения разработку какой-либо чисто теоретической или исторической темы.

 

В любом случае и тема дипломного исследования, и научный руко­водитель определяются для студента заочного отделения за три семестра (три зачетно-экзаменационных сессии) до окончания университета. С этого момента начинается его непосредственная работа над диплом­ным исследованием под руководством преподавателя - научного руково­дителя.

 

Научный руководитель осуществляет постоянное руководство и кон­троль за ходом выполнения дипломной работы. Научный руководитель должен:

 

- определить задание студенту-дипломнику;

 

- оказывать помощь в разработке и осуществлении графика выпол­нения дипломной работы;

 

- рекомендовать литературу, справочные и иные источники по теме;

 

- осуществлять научное и методическое руководство исследования дипломника, систематически консультировать его;

 

- проверять выполненную работу по частям и в целом.

 

Научный руководитель имеет право выносить вопрос о ходе работы студента над дипломом, ее концепции и выводах на обсуждение пред­метной комиссии или кафедры. По предложению научного руководителя кафедра может назначить консультантов по отдельным разделам ди­пломного исследования из числа сотрудников других кафедр университе­та или специалистов культурно-досуговых учреждений. На предпоследней перед выпуском зачетно-экзаменационной сессии дипломник предъявляет научному руководителю выполненную работу и совместно с ним определяет какие изменения, доработки, исправления нужно внести для улучшения качества дипломного исследования.

 

На последнюю зачетно-зкзаменационную сессию дипломник приез­жает с выполненной на компьютере в соответствии с требованиями ГОСТа дипломной работой.

 

 

Список использованной литературы:

 

Арнарский М.А. Прикладная культурология / М.А. Ариарский. — 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : ЭГО, 2001. - 288 с.

 

Ариарский М.А. Общекультурное развитие личности как предмет педагогической культурологии / М.А. Ариарский, И.А.Ивлиева. — Казань. : ИСПО РАО, 2006 . - 192 с.

 

Ариарский М.А., Ивлиева И.А., Полагутина Л.В. Методика «погружения» в специальность. Научно-методическое пособие в помощь осваивающим специальность «социально-культурная деятельность». Спб. СПбГУКИ, 2007 г. 337 с.

 

Каган М.С. Философия культуры / М.С.Каган. - СПб. : Петрополия, 1996.—416 с.

 

Ч. Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность / Т.Г.Киселева, Ю.Д.Красильников. - М. : МГУКИ, 2004. - 539 с.

Социально-культурная деятельность: теория, технология, практи­ка; коллективная монография / ред.-сост. Л.Е.Осипова ; научн. ред. В.Я.Рушавин ; Челябинск, гос. акад. культуры и искусств. - Челябинск, 2005. - Ч. 1. - 280 е.; ч.П. - 232 с.

 

Флиер А.Я. Культурология для культурологов / А.Я.Флиер. - М.. Екатеринбург : Деловая книга, 2002. - 492 с.

 

Ярошенко Н.Н. Педагогические парадигмы социально-культурной деятельности / Н.Н.Ярошенко. - М. : МГУКИ, 2004. - 264 с.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методика организации социально-культурной

Министерство культуры Российской Федерации.. федеральное государственное образовательное учреждение.. высшего профессионального образования..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Особенности прохождения практики студентами вечернего и заочного отделения

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

В.Е. Триодин
Доктор педагогических наук, профессор     Методика организации социально-культурной практики раскрывает многолетний опыт СПбГУКИ по вовлечению студентов в де

I. Общие положения
  Социально-культурная деятельность - это вид общественной практики, в процессе которой в условиях взаимодействия людей создаются, сохраняются, осваиваются и распространяются ценности

Организационно-методологическое обеспечение практики
  Организация практики студентов осуществляется на основе требований и установок Государственного образовательного стандарта, учебного плана и конкретных программ, согласованных с рук

Технологический практикум
    Специалист социально-культурной деятельности - это профессионал, который знает как, где и когда осуществляются социально-культурные процессы, какие формы они обретаю

Учебная практика
  Вторым звеном сквозной практики, призванной обеспечить непрерывный процесс погружения в специальность, выступает учебная практика, которая проводится в течение четырех недель на III

Цели и задачи учебной практики
    1. Практическая апробация теоретических знаний, полученных при изучении таких дисциплин, как «Основы СКД», «Введение в общую и дифференциальную методику СКД», «Народ

Основные базы учебной практики студентов III курса
    1. Научно-просветительные учреждения (музеи, библиотеки, лектории, планетарий, ботанический сад, зоопарк, дельфинарий, океанар

Производственная практика
Третий этап сквозной практики студентов - производственная практика, осуществляется в 8 семестре IV курса с течение 4 недель. Она призвана позволить будущим специалистам продемонстрировать свои зна

Преддипломная практика студентов дневного отделения
Завершает систему сквозного погружения в специальность преддипломная практика, которая в 10 семестре V курса длится 11 недель и позволяет студенту продемонстрировать совокупность профессиональных к

Летний сад
7 сентября на первом занятии по практике мы посетили Летний сад. Правда, сад закрыт на реконструкцию с июня 2009 года, но это не помешало нам насладиться его красотой и узнать историю, прогуливаясь

Петропавловская крепость
14 сентября практика проходила в Петропавловской крепости.   Петропавловская крепос

Колокольня и шпиль Петропавловского собора
  На месте деревянной церкви во имя апостолов Петра и Павла по проекту архитектора Доменико Трезини был построен Петропавловский собор. Это самое красивое здание Петропавловской крепо

Музей Петропавловской крепости
  На территории Петропавловской крепости находится основной выставочный комплекс Государственного музея истории Санкт-Петербурга. В его состав входят Петропавловский собор, Великокняж

Домик Петра Первого
  Домик Петра I является первым гражданским сооружением, построенным с момента основания Санкт-Петербурга. Строили его с 24 по 26 мая 1703 года специально для государя на самом берегу

ТЮЗ им. А.А.Брянцева
Санкт-Петербургский государственный Театр Юных Зрителей (ТЮЗ) - один из старейших детских театров России. Он был основан в Петрограде в 1922 г. известным режиссером и педагогом, н.а. СССР А.А.Брянц

Музей обороны и блокады Ленинграда
  Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда ведет свое начало от выставки "Великая Отечественная война советского народа против германского фашизма", к

Санкт-Петербургское отделение Российского творческого союза работников культуры
16 ноября практика прошла в Санкт- Петербургском отделении Российского творческого союза работников культуры. Мы узнали о работе союза, а также поучаствовали в его деятельности, развезя газету «Кул

Сравнительная характеристика
И ТРК «Варшавский экспресс», и ТРК «Гранд Каньон» были открыты в 2006 году. Развлекательно-торговый комплекс «Варшавский экспресс» находится в реконструированном здании Варшавского вокзала

Дворец культуры им. Горького
ДК им. Горького - это одна из популярных концертных площадок Санкт-Петербурга, существующая с 8 ноября 1927 года. Это первый в городе и стране Дом культуры, для которого на средства профсоюзов было

Дворец культуры им. Газа
7 декабря практика проходила в ДК им. Газа. Мы посетили музей истории и техники Кировского Завода, услышали интересные факты о жизни завода в разное время, прогулялись по Дворцу, а в актовом зале д

Музей современного искусства и художественные галереи ЭРАРТА
Музей Эрарта — самый крупный негосударственный музей современного искусства в России. В названии музея соединились слова Эра Арта. Основная миссия музея — собирать, выставлять и популяризировать на

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги