рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Эйве — Смыслов

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Эйве — Смыслов

Эйве — Смыслов - раздел Образование, ЗАКОНЫ ШАХМАТ Цюрих, 1953 Mkkkkkkkkn I?0?0?@?8J I$?@%@?@#j I?@?@?@#@j...

Цюрих, 1953

MKKKKKKKKN
I?0?0?@?8J
I$?@%@?@#J
I?@?@?@#@J
I4?@?$?@?J
I!(?@?@?@J
I@?@?@?"?J
I?"?@?")"J
I.?@1@5@?J
PLLLLLLLLO

28. Фd1—d2?

Слишком скромно. Последовало:

28. ... Лb8—с8

29. Крf1—g1 Фа5—с5!

30. Cg2—h3 Фс5—е7,

и черные, имея ладью за слона и пешку, реализовали свой перевес.

М. Эйвемог поставить соперника перед трудными проблемами посредством напрашивающегося, но в то же время весьма активного маневра 28. Фd6! Как отмечает Д. Бронштейн /6/, «черным пришлось бы менять ферзей и искать спасение в тяжелом эндшпиле без пешки: 28... Фа6+ 29. Ф:а6 К:а6 30. K:b8 Л:b8 31. Ле1». Еще хуже сложились бы их дела в случае 28... Лb6 29. Фе7 (активизация!) Кc6 30. Фf6+ Kpg8 31. Лd1 с неотразимой угрозой 32. Cd5+.Активные ходы всегда должны быть в центре внимания!

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЗАКОНЫ ШАХМАТ

На сайте allrefs.net читайте: "ЗАКОНЫ ШАХМАТ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Эйве — Смыслов

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ИСХОДНАЯ ПОЗИЦИЯ
MKKKKKKKKN I/(+47,'0J I$#$#$#$#J I?@?@?@?@J I@?@?@?@?J I?@?@?@?@J I@?@?@?@?J I!"!"!"!"J I.%*16)&-J PLLLLLLLLO 1. Лишь две истины

ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ШАХМАТНОЙ ИГРЫ
Шахматы давно расставлены (см. диагр. 1), и противодействующие армии ждут сигнала к бою. Вот к доске подходят гипотетические противники М и N, и игра начинается. № 1. Неправил

Фалькбеер — Андерсен
Берлин, 1851 MKKKKKKKKN I?8?0?@?@J I$#$?@1$#J I?,?@?@?@J I@?@?@?@?J I?@?@?@?@J I@?"?@)4!J I!"?0?@!@J I@?@?.-@5J PLLLLLLLLO 25. b2—b4?

Ленинград, 1931
MKKKKKKKKN I?@?0?@7@J I$?@3,?$#J I+@?@#@?@J I@?0?"#@?J I!$?$?"?@J I@!@!@?"?J I?*?2?@)"J I@?@-@-6?J PLLLLLLLLO Последний ход черных б

А. Иванов — Гуфельд
СССР, 1983 MKKKKKKKKN I?@70?@?@J I$#@+@#@#J I?@3@?@?@J I@?@?$'@?J I?@!$?@?@J I2%@?@!*?J I!@!@?@5@J I.?@?@-@?J PLLLLLLLLO 22. Kpg2—f2?

Гавриков — Чернин
Москва, 1985 MKKKKKKKKN I?@/@?@7@J I@?@?,#$?J I?$?@?@?@J I$?@?"?@?J I?@?@?"?@J I"!@?@1$!J I?*?@-@5@J I@?@3@?@?J PLLLLLLLLO Ферзь

СРАВНИТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ФИГУР
Активность фигуры зависит от тех функции, которыеонавыполняет в конкретной позиции. Без сомнения, самой активной является фигура, дающая мат неприятельскому королю. Безусловно, активны фигуры, обе

ПРИНЦИП ДВОЙСТВЕННОСТИ
Цели соперников за шахматной доской диаметрально противоположны. Каждый стремится объявить мат чужому королю, сохранив своего в неприкосновенности. Противоположность целей приводит к тому, что в

Уинтер — Капабланка
Гастингс, 1919 MKKKKKKKKN I/@+4?07@J I$#$?@#$?J I?@?,?(?$J I@?$%$?@?J I?@?@!@?*J I@?@!@%@?J I!"!@?"!"J I.?@1@-6?J PLLLLLLLLO 10.

Рельштаб — Алехин
Зальцбург, 1943 MKKKKKKKKN I?@?@?@?@J I@?@?@?$?J I+@?@?@?@J I@?@?@?@#J I#@?@?"?"J I@?@?@?"?J I?@%@?6?8J I@?@?@?@?J PLLLLLLLLO 55

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРАТЕГИИ
Долгое время в шахматах преобладал наивно-прямолинейный взгляд на стратегию ведения борьбы. И это вполне объяснимо, так как шахматистов, посвятивших себя глубокому изучению игры, было мало. Встр

Берлин, 1851
1. е2—е4 е7—е5 2. Kg1—f3 Кb8—с6 3. Cf1-b5 Cf8—c5 В то время этот ход считался одним из лучших. 4. с2-с3 Kg8-f6 5. Cb5 : с6 Сильнее 5. d4 или 5

Защита Нимцовича
Форинтош — Смыслов Монте-Карло, 1967 1. d2—d4 Kg8—f6 2. с2—с4 е7—е6 3. Kb1-с3 Cf8-b4 4. f2—f3 d7—d5 5. a2—a3 Cb4:c3+ 6. b2 : с3 с7—с5