рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Структура органов государственного управления в отрасли культуры

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Структура органов государственного управления в отрасли культуры

Структура органов государственного управления в отрасли культуры - раздел Образование, ВОПРОСЫ зачета Введение в специальность, ФЗО Государственное Регулирование И Управление В Отрасли Культуры Осуществляют Пр...

Государственное регулирование и управление в отрасли культуры осуществляют Президент Республики Беларусь, Правительство Республики Беларусь, Министерство культуры Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы, иные государственные органы в рамках их компетенции. (Закон о культуре, ст.11)

Структура органов государственного управления в отрасли культуры: Министерство культуры, областные и Минское городское управление, рай- и гор- отделы культуры.

Главные функции Министерства культуры:

— расширение круга потребителей и видов культурных услуг, достижение национальными учреждениями культуры высоких образцов мирового профессионального искусства, художественного образования, соответствующих спросу населения республики;

— поддержка общественного статуса работников культуры через систему материального стимулирования, выравнивание иx доходов в отношении к заработкам работников производственной сферы, а также путем морального поощрения (присвоение почетных званий, государственных наград, премий и т.д.);

— реализация единой государственной политики по усилению материально-технической базы отрасли и использованию современных информационных и мультимедийных технологий;

— разработка системы нормативно-правовых актов, регулирующих культурные процессы и взаимодействия учреждений системы Минкультуры с отраслевыми, территориальными и местными органами управления, творческими союзами, а также с государственными, общественными и негосударственными организациями разных форм собственности;

— оптимизация структуры средств из госбюджета, выделяемых на финансирование культуры, по функциональным, региональным и конкретноотраслевым признакам с учетом целевой ориентации на итог и решение актуальных социокультурных задач; использование целевых заданий, адресных грантов и инвестиций, конкурсного отбора культурных проектов;

— содействие полноценному культурному обслуживанию городского и сельского населения;

— развертывание внешней деятельности в сфере культуры и расширение масштабов регулярного обмена культурными услугами с зарубежными странами с целью полного предоставления разных форм культуры республики на международном уровне и повышения престижа белоруской культуры в мире, а также обогащения культурной жизни республики художественными достижениями народов мира;

— проведение действенной кадровой политики.

Управления культуры облисполкома также являются субъектами, проводниками государственной политики, способствуют развитию профессионального и самодеятельного искусства, сохранению традиционной народной культуры (фольклора, ремесел, промыслов и так далее); содействуют созданию и популяризации произведений духовной и материальной культуры, формированию системы эстетического воспитания и совершенствованию содержания культурного отдыха населения; осуществляют организационно-методическое руководства подведомственными организациями культуры и искусства, их финансирование и материально-техническое обеспечение, внедрение научной организации труда и системы маркетингового руководства.

Рай(гор)отделыразрабатывает и осуществляет районные (городские) программы комплексного развития в сфере культуры, приобщения населения к национальному и мировому культурному наследию; анализирует состояние и прогнозирует тенденции развития культуры района (города); утверждает учредительные документы подведомственных учреждений культуры; реализует в соответствии с законодательством право на владение, пользование и распоряжение имуществом, находящимся в собственности района (города) и переданным в оперативное управление отделу культуры; разрабатывает и утверждает распорядок работы подведомственных учреждений культуры и осуществляет контроль за его соблюдением.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ВОПРОСЫ зачета Введение в специальность, ФЗО

Филиал факультета заочного образования в городе Мозырь... Могил вский библиотечный техникум... Учебный лингвистический комплекс quot Гимназия колледж quot в городе...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Структура органов государственного управления в отрасли культуры

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Образование как картина мира
Поступив в университет каждый студент уже одним этим действием делает важный шаг в направлении своего саморазвития, совершенствования, раскрытия творческого потенциала. Это первая ступень на пути п

Цель и задачи курса
"Введение в специальность" учебный курс для студентов специальности 1-21 04 01-02 "культурология (прикладная)", квалификация "культуролог-менеджер&

История БГУКИ
История университета ведет отсчет с момента создания Минского института культуры 1 сентября 1975 года в соответствия с Постановлением Совета Министров БССР на базе библиотечного факультета Минского

Современный университет
В настоящее время образование в университете получает около 5000 студентов. Их профессиональной подготовкой занимаются более 300 преподавателей. В учебный процесс внедрены современные учебные планы

Стандартизация образования
Понятие стандарта происходит от английского слова standart -норма, образец, мерило. Стандарт образования – система основных параметров как государственная норма образованности, отр

Квалификационная характеристика специалиста
Подготовка выпускника по направлению культурология(прикладная) обеспечиваетполучение профессиональной квалификации «культуролог-менеджер». Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2

Требования к профессиональным компетенциям.
В организационно-руководящей деятельности: - контролировать и поддерживать рабочую и производственную дисциплину; - составлять документацию (графики работ, инструкцию, планы, заяв

Международный опыт стандартизации образования. Болонский процесс
В Европе сформировалась и развивается новая доктрина в области содержания образования — «ключевых компетенций». В 1998 г. были сформированы пять групп ключевых компетенций: социально-гражданские; п

Статус культурологии.
В обыденной жизни слово "культура" употребляется на каждом шагу и чаще всего указывает на внешние признаки, а не на внутреннюю причину, которая породила данное явление. Это дело науки и н

Фундаментальная культурология
Фундаментальная (теоретическая) культурология - отрасль культурологии, исследующая культуру как сложную, саморазвивающуюся со¬циальную систему и форму бытия, порожденную "свер

Объект и предмет прикладной культурологии
Прикладная культурология – область культурологии, которая раскрывает средства, методы и формы привлечения человека в мир культуры, определяет механизм создания благоприятной

Социально-культурная деятельность как практика создания, освоения, освоения, сохранения, распространения ценностей культуры.
Всепроникающий характер культуры породил столь же широкую, многообразную и общественно значимую деятельность по ее освоению, сохранению, распространению и дальнейшему развитию, которую интегрирует

Понятие социокультурного пространства
Социокультурное пространство– инфраструктура социальных, культурных объектов, среда создания, накопления, сохранения, и развития социокультурных отношений, знаний, умений, ценносте

Отрасль культуры. Виды и основные типы организаций культуры
Отрасль культуры – часть народного хозяйства, пространство социокультурной практики, совокупность организаций и учреждений, которые обеспечивают функционирование культуры (народной

Уровни управления. Саморегулирование производственно-хозяйственных единиц.
Уровни управления: административное и художественное руководство. Профессиональная компетентность менеджера социокультурной деятельности проявляется в умении управлять коллективом учрежден

Необходимость изучения социального пространства
Наше жизненное пространство (или социальное пространство) – это социально освоенная часть природного пространства, это среда обитания людей; это территориальный аспект жизнедеятельности общества и

Потребность как главный побудитель активности человека
Потре́бность - вид функциональной или психологической нужды или недостатка чего-либо для поддержания жизнедеятельности объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества

Культурные потребности
Культурная деятельность есть деятельность духовная, осуществляемая на двух уровнях: уровне исходной духовной деятельности и уровне элитарной духовной деятельности. Духовные социальные потребности с

Мониторинг как технология социальной диагностики
Любая система управления нуждается в определении управляемого объекта, понимании его природы, характера и сущности. Такие знания дает социальная диагностика. Оценка объективного состояния социально

Работа в группе как условие для успешного профессионального развития.
Деятельность – это специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека.

Внешняя среда как пространство для саморазвития культуролога-менеджера.
Внешняя среда представляет собой социокультурное пространство со сложной инфраструктурой социальных, культурных объектов и социокультурных отношений, где накапливаются, сохраняются и развиваются зн

Систематическая самостоятельная работа (самообразование) как вид непрерывного образования.
Социальные, политические и экономические процессы, происходящие в мире, изменение запросов рынка труда, динамика изменения личностных факторов профессиональной деятельности, обновление образователь