рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Необходимость изучения социального пространства

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Необходимость изучения социального пространства

Необходимость изучения социального пространства - раздел Образование, ВОПРОСЫ зачета Введение в специальность, ФЗО Наше Жизненное Пространство (Или Социальное Пространство) – Это Социально Осв...

Наше жизненное пространство (или социальное пространство) – это социально освоенная часть природного пространства, это среда обитания людей; это территориальный аспект жизнедеятельности общества и предметного мира человека; это социальная структура общества (расположение социальных групп и слоев, условий, возможностей их развития). В условиях всеобщей глобализации существенно возросло влияние внешних факторов на результативность деятельности любой организации: они становятся зависимыми от состояния окружающей среды, ее экономических, политических, социальных, технологических факторов.

Учреждения социально-культурной сферы попадая под влияние указанных факторов, одновременно выполняют свою гуманистическую миссию – формирование благоприятной социально-культурной среды, в которой человек может развивать и удовлетворять свои культурные интересы и потребности.

В общем пространстве проявляется культурная среда – самостоятельная, самоценная общекультурная система, состоящая из художественно-ценностных элементов и имеющая собственную базу, цели, задачи, формы существования и деятельности. Объектно-предметная основа культурной среды человека – учреждения культуры.

Учреждения культуры представляют собой образную модель организации культурного пространства. В ней с помощью специфических художественных средств, таких, как организация пластики функциональных помещений, цветосветовое решение, предметно-эстетическое наполнение – закладывается эстетическая значимость культурной среды, обладающей качествами красоты, художественности, поэтичности, лиричности. Эти качества обращены к человеку: посетителю, зрителю, потребителю. Функциональное предназначение учреждений культуры, искусства (клуб, театр, кинотеатр, музей, парк, концертный зал) предопределяет особенности строения каждого типа учреждения, набора помещений и планировки, внешней архитектуры и убранства в окружающем пространстве.

Для того, чтобы занять достойное место в окружающей социальной среде, учреждение культуры должно непрерывно поддерживать свой имидж, привлекательность, создавать вокруг себя насыщенную культурно-эстетическую ауру, формировать условия для восприятия и потребления его продуктов и услуг.

Внешняя среда, в которую погружены социокультурные учреждения – не статичное образование: непрерывно происходят изменения и пересмотр культурных ценностей, появляются новые культурные ориентиры, пересматриваются нормы и образцы культуры, вырабатываются новые пути социокультурного взаимодействия, сферы общения. Множество связей и отношений, существующих в обществе, прямая и опосредованная взаимосвязь происходящих изменений, требует в каждом конкретном случае понимания их природы, выявления противоречий и их оценки, что в свою очередь даст возможность для правильного выбора ориентиров в принятии управленческих решений.

Изменчивость внешней среды для учреждений культуры означает необходимость иметь достаточную информацию для точного прогнозирования культурные потребностей и интересов людей, изучая и упреждая возможные изменения во внешней среде. Это необходимо для повышения эффективности принятия управленческих решений и приведения в соответствие предложения культурных услуг с запросами культурного рынка, а также связано с выполнением социально-культурной программы общества (изложенной в правовых документах государства.

Систематическое наблюдение за состоянием объектов, явлений, процессов с целью их оценки, контроля или прогноза позволяет осуществлять мониторинг (лат.monitor – предостерегающий). Однако одномоментно зафиксировать состояние внешней среды и постоянно отслеживать ее изменение является сложным делом для малочисленного коллектива учреждения культуры. Поэтому мониторинговые исследования доступны специализированным научным учреждениям, обладающим соответствующим кадровым составом.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ВОПРОСЫ зачета Введение в специальность, ФЗО

Филиал факультета заочного образования в городе Мозырь... Могил вский библиотечный техникум... Учебный лингвистический комплекс quot Гимназия колледж quot в городе...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Необходимость изучения социального пространства

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Образование как картина мира
Поступив в университет каждый студент уже одним этим действием делает важный шаг в направлении своего саморазвития, совершенствования, раскрытия творческого потенциала. Это первая ступень на пути п

Цель и задачи курса
"Введение в специальность" учебный курс для студентов специальности 1-21 04 01-02 "культурология (прикладная)", квалификация "культуролог-менеджер&

История БГУКИ
История университета ведет отсчет с момента создания Минского института культуры 1 сентября 1975 года в соответствия с Постановлением Совета Министров БССР на базе библиотечного факультета Минского

Современный университет
В настоящее время образование в университете получает около 5000 студентов. Их профессиональной подготовкой занимаются более 300 преподавателей. В учебный процесс внедрены современные учебные планы

Стандартизация образования
Понятие стандарта происходит от английского слова standart -норма, образец, мерило. Стандарт образования – система основных параметров как государственная норма образованности, отр

Квалификационная характеристика специалиста
Подготовка выпускника по направлению культурология(прикладная) обеспечиваетполучение профессиональной квалификации «культуролог-менеджер». Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2

Требования к профессиональным компетенциям.
В организационно-руководящей деятельности: - контролировать и поддерживать рабочую и производственную дисциплину; - составлять документацию (графики работ, инструкцию, планы, заяв

Международный опыт стандартизации образования. Болонский процесс
В Европе сформировалась и развивается новая доктрина в области содержания образования — «ключевых компетенций». В 1998 г. были сформированы пять групп ключевых компетенций: социально-гражданские; п

Статус культурологии.
В обыденной жизни слово "культура" употребляется на каждом шагу и чаще всего указывает на внешние признаки, а не на внутреннюю причину, которая породила данное явление. Это дело науки и н

Фундаментальная культурология
Фундаментальная (теоретическая) культурология - отрасль культурологии, исследующая культуру как сложную, саморазвивающуюся со¬циальную систему и форму бытия, порожденную "свер

Объект и предмет прикладной культурологии
Прикладная культурология – область культурологии, которая раскрывает средства, методы и формы привлечения человека в мир культуры, определяет механизм создания благоприятной

Социально-культурная деятельность как практика создания, освоения, освоения, сохранения, распространения ценностей культуры.
Всепроникающий характер культуры породил столь же широкую, многообразную и общественно значимую деятельность по ее освоению, сохранению, распространению и дальнейшему развитию, которую интегрирует

Понятие социокультурного пространства
Социокультурное пространство– инфраструктура социальных, культурных объектов, среда создания, накопления, сохранения, и развития социокультурных отношений, знаний, умений, ценносте

Отрасль культуры. Виды и основные типы организаций культуры
Отрасль культуры – часть народного хозяйства, пространство социокультурной практики, совокупность организаций и учреждений, которые обеспечивают функционирование культуры (народной

Структура органов государственного управления в отрасли культуры
Государственное регулирование и управление в отрасли культуры осуществляют Президент Республики Беларусь, Правительство Республики Беларусь, Министерство культуры Республики Беларусь, местные испол

Уровни управления. Саморегулирование производственно-хозяйственных единиц.
Уровни управления: административное и художественное руководство. Профессиональная компетентность менеджера социокультурной деятельности проявляется в умении управлять коллективом учрежден

Потребность как главный побудитель активности человека
Потре́бность - вид функциональной или психологической нужды или недостатка чего-либо для поддержания жизнедеятельности объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества

Культурные потребности
Культурная деятельность есть деятельность духовная, осуществляемая на двух уровнях: уровне исходной духовной деятельности и уровне элитарной духовной деятельности. Духовные социальные потребности с

Мониторинг как технология социальной диагностики
Любая система управления нуждается в определении управляемого объекта, понимании его природы, характера и сущности. Такие знания дает социальная диагностика. Оценка объективного состояния социально

Работа в группе как условие для успешного профессионального развития.
Деятельность – это специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека.

Внешняя среда как пространство для саморазвития культуролога-менеджера.
Внешняя среда представляет собой социокультурное пространство со сложной инфраструктурой социальных, культурных объектов и социокультурных отношений, где накапливаются, сохраняются и развиваются зн

Систематическая самостоятельная работа (самообразование) как вид непрерывного образования.
Социальные, политические и экономические процессы, происходящие в мире, изменение запросов рынка труда, динамика изменения личностных факторов профессиональной деятельности, обновление образователь