История БГУКИ - раздел Образование, ВОПРОСЫ зачета Введение в специальность, ФЗО История Университета Ведет Отсчет С Момента Создания Минского Института Культ...
История университета ведет отсчет с момента создания Минского института культуры 1 сентября 1975 года в соответствия с Постановлением Совета Министров БССР на базе библиотечного факультета Минского государственного педагогического института имени А.М.Горького и отделения культурно-просветительской работы Белорусского театрально-художественного института. Первым ректором был назначен известный белорусский драматург Александр Леонтьевич Петрашкевич.
Институт быстро развивался, было построено 2 общежития для студентов, появлялись новые факультеты и кафедры. В 1993 году институт получил почётный статус университета и был переименован в Белорусский университет культуры. В 1999 году университету присвоен статус ведущего высшего учебного заведения в национальной системе образования в сфере культуры. В течение последующих нескольких лет университету был передан Молодёжный театр эстрады, художественная галерея во Дворце Республики, помещение по ул. Московской для открытия второго учебного корпуса. В 2001 году университет прошел государственную регистрацию и был переименован в Белорусский государственный университет культуры, в 2004 г. название расширилось – Белорусский государственный университет культуры и искусств.
Белорусский государственный университет культуры и искусств за последние годы целиком изменил структуру и содержание подготовки кадров для культуры и искусства. Если к 1990 году тут существовали только две специальности: культпросветработа и библиотечное дело, то сегодня ведется обучение по 15 специальностям: библиотековедение, народное творчество, искусство эстрады, культурология, социальная педагогика, социальная работа, литературная работа, музейное дело, хореография, дирижирование, режиссура (массовых мероприятий и праздников), искусствознание, декоративно-прикладное искусство, пение, духовые инструменты. В первой половине 90-х годов появились новые квалификации: менеджер, культуролог, преподаватель мировой и отечественной художественной культуры, художник, преподаватель искусства и специальных дисциплин. На базе Мозырьского музучилища в 1995 г. создан филиал заочного факультета по специальности "народное творчество".
В 1989 году была открыта аспирантура, в 1995 г. – магистратура. В университете 6 факультетов:
- культурологии и социокультурной деятельности
- традиционной белорусской культуры и современного искусства
Филиал факультета заочного образования в городе Мозырь... Могил вский библиотечный техникум... Учебный лингвистический комплекс quot Гимназия колледж quot в городе...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
История БГУКИ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Образование как картина мира
Поступив в университет каждый студент уже одним этим действием делает важный шаг в направлении своего саморазвития, совершенствования, раскрытия творческого потенциала. Это первая ступень на пути п
Цель и задачи курса
"Введение в специальность" учебный курс для студентов специальности 1-21 04 01-02 "культурология (прикладная)", квалификация "культуролог-менеджер&
Современный университет
В настоящее время образование в университете получает около 5000 студентов. Их профессиональной подготовкой занимаются более 300 преподавателей. В учебный процесс внедрены современные учебные планы
Стандартизация образования
Понятие стандарта происходит от английского слова standart -норма, образец, мерило. Стандарт образования – система основных параметров как государственная норма образованности, отр
Квалификационная характеристика специалиста
Подготовка выпускника по направлению культурология(прикладная) обеспечиваетполучение профессиональной квалификации «культуролог-менеджер». Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2
Требования к профессиональным компетенциям.
В организационно-руководящей деятельности:
- контролировать и поддерживать рабочую и производственную дисциплину;
- составлять документацию (графики работ, инструкцию, планы, заяв
Международный опыт стандартизации образования. Болонский процесс
В Европе сформировалась и развивается новая доктрина в области содержания образования — «ключевых компетенций». В 1998 г. были сформированы пять групп ключевых компетенций: социально-гражданские; п
Статус культурологии.
В обыденной жизни слово "культура" употребляется на каждом шагу и чаще всего указывает на внешние признаки, а не на внутреннюю причину, которая породила данное явление. Это дело науки и н
Фундаментальная культурология
Фундаментальная (теоретическая) культурология - отрасль культурологии, исследующая культуру как сложную, саморазвивающуюся со¬циальную систему и форму бытия, порожденную "свер
Объект и предмет прикладной культурологии
Прикладная культурология – область культурологии, которая раскрывает средства, методы и формы привлечения человека в мир культуры, определяет механизм создания благоприятной
Понятие социокультурного пространства
Социокультурное пространство– инфраструктура социальных, культурных объектов, среда создания, накопления, сохранения, и развития социокультурных отношений, знаний, умений, ценносте
Отрасль культуры. Виды и основные типы организаций культуры
Отрасль культуры – часть народного хозяйства, пространство социокультурной практики, совокупность организаций и учреждений, которые обеспечивают функционирование культуры (народной
Структура органов государственного управления в отрасли культуры
Государственное регулирование и управление в отрасли культуры осуществляют Президент Республики Беларусь, Правительство Республики Беларусь, Министерство культуры Республики Беларусь, местные испол
Необходимость изучения социального пространства
Наше жизненное пространство (или социальное пространство) – это социально освоенная часть природного пространства, это среда обитания людей; это территориальный аспект жизнедеятельности общества и
Потребность как главный побудитель активности человека
Потре́бность - вид функциональной или психологической нужды или недостатка чего-либо для поддержания жизнедеятельности объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества
Культурные потребности
Культурная деятельность есть деятельность духовная, осуществляемая на двух уровнях: уровне исходной духовной деятельности и уровне элитарной духовной деятельности. Духовные социальные потребности с
Мониторинг как технология социальной диагностики
Любая система управления нуждается в определении управляемого объекта, понимании его природы, характера и сущности. Такие знания дает социальная диагностика. Оценка объективного состояния социально
Новости и инфо для студентов