Ситуационные задачи

1. Глазам 81% новорождённых свойственна небольшая дальнозоркость. Чем

это обусловлено?

2. ЛОР – врач при проведении 2 подросткам пробы Вебера (ножка камертона располагается на средней линии головы в области темени) обнаружил, что у первого испытуемого лучшее восприятие звука отмечено со стороны больного уха, а у второго – со стороны здорового. Определите состояние звукопроводящей и звуковоспринимающей частей слуховой СС у первого и второго подростка.

3. Подросток обратился к врачу с жалобой на снижение остроты слуха. При обследовании наружного уха выявлено втяжение барабанной перепонки в сторону барабанной полости. Атмосферное давление в течение этих суток не изменялось. Объясните причину смещения барабанной перепонки, используя знания физиологии. Чем может быть вызвано данное явление?

4. У двух людей при определении ближайшей точки ясного видения найдены следующие цифры: 12 см и 30 см. можете ли Вы определить примерный возраст этих людей?

5. Человек смотрит прямо перед собой. В каком случае он сможет раньше заметить предмет, движущийся мимо глаза на расстоянии 2 метра: при перемещении сверху вниз или справа налево?

6. Выявляли зрительные вызванные потенциалы у детей. У первого зарегистрирована вспышка, у второго – шахматный паттерн. Определите возраст первого и второго ребёнка.

Учебно – материальное обеспечение:

Литература: Обязательная:

1. Нормальная физиология /Под ред. В.М. Смирнова/ Учебник. М. «Академия». 2012.

2. В.М. Смирнов Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков: учебное пособие. – М. «Академия». 2010.

3. Физиология и психофизиология: учебник /под ред. М.А. Медведева, В.М. Смирнова. – М.: ООО «Мединформ. Агентство». 2013.

4. Л.Д. Маркина Физиология сенсорных систем. – Владивосток: Медицина ДВ. 2009.

5. Избранные вопросы клинической психологии: учебное пособие для студентов факультетов психологии мед. вузов. [Ю.В. Каминский, В.М. Черток, Л.Д. Маркина и др.]; под ред. Ю.В. Каминского. – Т.1. Нормальная анатомия, нормальная физиология и клиническая патология нервной системы / под ред. В.М. Чертока. – Владивосток: Медицина ДВ, 2006.

6. Физиология человека. Учебник /под ред. Н.А. Агаджаняна, В.И. Циркина/ М.: Медицинская книга. 2003.

Дополнительная:

1. Нормальная физиология: Учебник /Под ред. А.В. Завьялова, В.М. Смирнова./ М.: МЕДпреес-информ. 2009.

2. Вoзрaстнaя физиoлoгия: (Физиoлoгия рaзвития ребенкa): учебное пoсoбие. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. М. «Академия». 2003.

3. Анатомия и физиология детей и подростков. Учебное пособие (Сапин М.Р. Брыксина З.Г.) М.: Академия. 2000.

4. Нормальная физиология. Судаков К.В. М.: ООО “Медицинское информационное агентство”. 2006.

5. Нормальная физиология: учебные модули для самостоятельной работы студентов: учебное пособие /под редакцией В.Н. Яковлева. – Воронеж: Изд-во им. Е.А. Болховитинова. 2005.

6. Л.Д. Маркина Развитие центральной нервной системы в онтогенезе: учебное пособие по возрастной физиологии. – Владивосток. 2013.

Интернет ресурсы: электронная библиотека ТГМУ, «Консультант студента»: Пропедевтика детских болезней. Учебник /под ред. Геппе Н.А., Подчерняевой Н.С./ М.: ГЭОТАР-медиа. 2009.

Материальное обеспечение: Таблицы, телевизор, DVD – плейер

Тема 13: ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ, УСЛОВНОГО ТОРМОЖЕНИЯ, ДИНАМИЧЕСКОГО СТЕРЕОТИПА У ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА

Мотивация изучения темы.Условный рефлекс является ключевым механизмом, обеспечивающим приобретённые формы поведения организма, и одним из важнейших объективных методов исследования высшей нервной деятельности, представляющих собой совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих память, обучение и психическую деятельность. Условные рефлексы является одной из форм научения, обеспечивают более тонкое и эффективное приспособление организма к постоянно меняющимся условиям окружающей природной и социальной среды, готовя организм к будущей полезной поведенческой деятельности и помогая ему избежать вредных воздействий.