Вопросы для самоподготовки - раздел Образование, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ к практическим занятиям Модуль 3 Возрастные особенности сенсорных систем и высшей нервной деятельности 1. Типы Внд У Детей. Классификации Н.и. Красногорского И Д.г. Иванова-Смоленс...
1. Типы ВНД у детей. Классификации Н.И. Красногорского и Д.Г. Иванова-Смоленского.
2. Основные типологические варианты личности детей младшего школьного возраста по Э.М. Александровской и И.Н. Гильяшевой: гармоничный, доминирующий, чувствительный, тревожный, интровертированный.
3. Особенности свойств нервной системы подростков.
4. Развитие свойств нервных процессов в онтогенезе и влияние на них генотипа и среды.
5. Вклад генотипа в изменчивость показателей ЭЭГ-фона в разные периоды развития детей и подростков.
6. Роль воспитания в формировании личности в дошкольный период.
7. Роль воспитания и условий жизни в формировании личности младших школьников.
8. Влияние образовательного уровня родителей на нервно-психичнское здоровье детей.
высшего профессионального образования... Тихоокеанский государственный медицинский университет... Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Вопросы для самоподготовки
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Вопросы для самоподготовки
1. Формирование зрительной сенсорной системы (СС) в пренатальном периоде онтогенеза.
2. Формирование зрительной системы в постнатальном онтогенезе.
3. Формирование движений глаз.
Ситуационные задачи
1. Глазам 81% новорождённых свойственна небольшая дальнозоркость. Чем
это обусловлено?
2. ЛОР – врач при проведении 2 подросткам пробы Вебера (ножка камертона располагается на сре
Конкретные цели и задачи.
В результате изучения темы студенты должны:
Знать: возрастные особенности условных рефлексов, условного торможения, динамических стереотипов, эмоций, вним
Вопросы для самоподготовки
1. Характеристика ВНД плода и новорождённого.
2. Особенности ВНД детей грудного возраста.
3. Характеристика ВНД детей ясельного периода (1-3 года).
4. Какие динамические
Ситуационные задачи
1. Объясните необходимость рекомендации включать дневной сон в режим дня детей дошкольного возраста.
2. Объясните физиологические механизмы, обеспечивающие шумную двигатель
Конкретные цели и задачи.
В результате изучения темы студенты должны:
Знать: закономерности и особенности становления речевых функций и мышления у детей разного возраста.
Вопросы для самоподготовки
1. Речь как система сигналов. Развитие второй сигнальной системы в онтогенезе человека.
2. Мозговые центры речи, их характеристика.
3. Пластичность речевой функции в детском возра
Перечислите стадии формирования мыслительной деятельности.
1) Принятие решения – подготовительная - обратная афферентация - акцептор результата действия – исполнительное действие.
2) Подготовительная – акцептор результата действия – принятие решен
Ситуационные задачи
1. Если маленьким детям рассказывают страшные истории, они нередко испытывают сильное волнение, страх, плачут, беспокойно спят ночью. Объясните механизм этого явления.
2. Фехтовальщики или
Конкретные цели и задачи.
В результате изучения темы студенты должны:
Знать: типологические особенности ВНД детей разного возраста и роль в их формировании генотипа и окружающей ср
ОПРОСНИК КАВД
I. Когда я принимаю важное решение, то основываюсь:
1) на чувствах, которые испытываю в данный момент;
2) на том, что звучит лучше;
3) на том, что выгляд
Анализ результатов
Впишите в пустые графы те цифры, что вы отметили слева от утверждений.
I
I
Ситуационные задачи
1. Ребёнок воспитывается в семье, где не только выполняются, но даже предупреждаются все его желания, любой каприз. Любая нецелесообразная просьба. Из его жизни исключены трудности. Родители многое
Конкретные цели и задачи.
После изучения модуля студенты должны:
Знать: общие закономерности становления ВНД и сенсорных систем в онтогенезе человека.
Уметь:
Новости и инфо для студентов