Додаткова

Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи: модульне навчання. — К., 1993.

Анисимов О. В. Развивающие игры и игротеки. — Новгород, 1989.

Архангельский С. Некоторые проблемы теоретического обучения в высшей школе. — М.: Знание, 1973.

Бабаев А. А. Активные методы обучения. — М.: Профиздат, 1986.

Бабкин В. Д. Правовое воспитание студентов / Отв. ред. В. И. Даниленко. — К., 1983.

Баранов С. П. Сущность процесса обучения. — М.: Просвещение, 1981.

Берков В. Ф. Логика вопросов в преподавании. — Минск, 1987.

Берн Э. Игры, в которые играют люди. — М.: Прогресс, 1988.

Боумэн У. Графическое представление информации. — М.: Мир, 1971.

Брунер Дж. Процесс обучения: Пер. с англ. — М., 1962.

Гельвецій Клод Андріан. Про людину, її розумові здібності та виховання / Пер. з фр. В. Підмогильного. — К.: Основи, 1994.

Герасимов В. П. Использование научно-технических средств преподавания в юридических вузах. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.

Головатенко А. Ю. Права человека и статус личности: История и современность: Пособие для учителя. — М., 1996.

Головченко В. В., Неліп Г. І., Неліп М. І. Правове виховання учнівської молоді: Питання методології та методики. — К.: Наук. думка, 1993.

Граверт Р. Юридическое образование в Федеративной Республике Германии: Система. Проблемы. Перспективы // Сов. государство и право. — 1991. — № 4.

Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — 2-е изд. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988.

Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. — Л.: ЛГУ, 1985.

Жалинский А. Э. Профессиональная деятельность юриста. Введение в специальность: Учеб. пособие. — М.: Бек, 1997.

Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. – М.: Просвещение, 1984. – 496 с.

Ильницкая И. А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. — М.: Знание, 1985.

К разработке концепции развития юридического образования в СССР на 1990–2000 гг. // Сов. государство и право. — 1990. — № 5.

Лернер И. Я. Проблемное обучение. — М., 1974.

Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. Навчальний посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: «ЕксОб», 2003. – 304 с.

Лозова В. І., Москаленко П. Г., Троцко Г. В. Педагогіка. Розділ «Дидактика»: Навчально-методичний посібник. – К.: ІСДОУ, 1993. – 140 с.

Лозова В. І., Москаленко П. Г., Троцько Г. В. Педагогіка: Навч.-метод. посібник. — К., 1993.

Махмутов Н. И. Организация проблемных уроков в школе. — М., 1977.

Методы активизации творческого мышления студентов в учебном процессе / Е. В. Аксенова и др. — К.: КИНХ, 1987.

Мирошниченко Т. Н. Организация и методика преподавания права в педагогическом институте // Актуальные проблемы правового воспитания студенческой молодежи. — К.: Минвуз УССР, 1989.

Михайлова Н. И. Ориентационно-ролевая игра “Семья”: Метод. рекомендации к курсу “Этика и психология семейной жиз-
ни”. — М.: Творческая педагогика, 1991.

Молдаван В. В., Мелащенко В. Ф. Конституційне право: Навч. посібник. — К., 1996.

Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. / Кол. авт. – К.: Наук.-метод. центр вищої освіти, 2004. – Вип. 39. – 203 с.

Нові технології навчання. - 2006 №42

Нові технології навчання. - 2006 №43

Нерсесянц В. С. Юриспруденция. Введение в курс общей теории права и государства. — М.: НОРМА ИНФРА-М, 1998.

Олійник Н. М. Навчальний посібник із спецкурсу “ Тести як інструмент вимірювання рівня знань та складності завдань у сучасній технології навчання”. — Донецьк, 1991.

Организация самостоятельной работы студентов в условиях интенсификации обучения: Учеб. пособие / Сост. А. М. Алексюк и др. — К., 1993.

Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. — М.: Просвещение, 1989.

Основы психологических знаний: Учеб. пособие / Авт.-сост. Г. В. Щёкин. — 3-е изд., стереотип. — К.: МАУП, 1999.

Палкин Ю. И. Основы управляемого учебного процесса: Метод. рекомендации. — К.: Выща шк., 1982.

Педагогика / Под. ред. Ю. К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983.

Пискунов М. У. Организация учебного труда студентов. — Минск: Изд-во БГУ, 1982.

Повышение квалификации педагогических кадров / Под. ред. И. Ф. Жерносека, М. Ю. Красовицкого, С. В. Крисюка. — К.: Освіта, 1992.

Права людини: Метод. рекомендації для вчителів загальноосвітніх шкіл, гімназій та ліцеїв. — К.: Право, 1998.

Рабінович П. М. Основи загальної теорії права та держави:
Посіб. для студ. спеціальності “Правознавство”. — К., 1994.

Рейтингова система оцінки успішності студентів: Зб. наук.
доп. / За ред. В. А. Козакова та ін. — К.: УМК ВО, 1992.

Рыбальский В. И. Методические рекомендации по классификации методов активного обучения. — К., 1989.

Симонов П. В., Ершов П. М., Вяземский Ю. П. Происхождение духовности. — М.: Наука, 1989.

Слушатель в аудитории / Н. Н. Меховцев и др. — М.: Знание, 1983.

Смолкин А. М. Методы активного обучения: Науч.-метод. пособие. — М.: Высш. шк., 1991.

Стоун К. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. — М., 1984.

Татаринцева Е. В. Правовое воспитание (методология и методика): Метод. пособие. — М.: Высш. шк., 1990.

Тацій В. Я. Проблеми правової освіти фахівців // Освіта України. — 1997. — 5 верес.

Темченко В. І. Формування професійної правосвідомості працівників міліції: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. — К., 1993.

Тихонов И., Шермергор Т. Научная организация учебного процесса в вузах и техникумах. — М.: Знание, 1973.

Уемов А. И. Логические ошибки. Как они мешают правильно мыслить. — М., 1958.

Фіцула М. М. Правове виховання учнів: Навч.-метод. посіб-
ник. — К., 1997.

Харьковский З., Чуракова Р. Методы и приемы обучения. — М.: Знание, 1973.

Хрестоматія з правознавства: Зб. норм. документів / Уклад.: І. П. Козінцев, Л. М. Козаченко. — 2-ге вид., доп. — К.: Юрінком Інтер, 1998.

Эльконин Д. Б. Психология игры. — М., 1978.

Яковлев Н. М., Сахор А. М. Методика и техника урока: В помощь начинающему учителю. — М., 1985.

Яценко Т. С. Активна соціально-психологічна підготовка вчителя до спілкування з учнями: Кн. для вчителя. — К.: Освіта, 1993.

 

 

Автор програми: ………………………Грузінова Л.П.