Тема 1. Дидактичні технології у вищій школі

Дидактика як складова частина педагогіки. Основні завдання та категорії дидактики. Основні функції навчання. Основні завдання заняття. Сутність навчання, його структура і функції. Навчання як діяльність освітнього процесу.

Основні принципи організації процесу навчання. Принцип практичної спрямованості підготовки. Принцип цілеспрямованості, системності і послідовності навчання. Принцип доступності і високого рівня трудності навчання. Принцип диференційованого й індивідуального підходу у навчанні.

Форми і методи організації процесу навчання. Форми організації процесу навчання. Загальна характеристика організаційних форм навчання. Індивідуальна форма навчання. Фронтальна форма навчання. Групова форма навчання. Класно-урочна система навчання. Форми навчально-виховного процесу у вищій школі: навчальні заняття;самостійна робота; практична підготовка; контрольні заходи. Основні види навчальних занять у вищій школі: лекція, семінарське, практичне, лабораторне, індивідуальне заняття, консультація. Особливості й ознаки лекційно-практичної системи навчання. Інші форми організації навчання: урок; самостійна домашня робота; екскурсія; навчальна конференція; факультативні заняття; предметні гуртки. Методи навчання та їх класифікація. Словесні, наочні та практичні методи навчання. Індуктивний, дедуктивний, репродуктивний, продуктивний метод навчання. Пояснювально-інформаційний метод навчання. Проблемний виклад як метод навчання. Дослідницький метод навчання. Конкретно-пошуковий (евристичний) метод навчання. Метод стимулювання. Метод навчальної гри. Метод конкретних ситуацій. Метод інциденту. Метод соціально-психологічного тренінгу. Метод «мозкового штурму». Дидактичні вимоги до застосування методів навчання і шляхи їх реалізації. Прийоми і засоби навчання.

Технології процесу навчання. Вибір технологій навчання в системі вищої професійної освіти. Вибір форм навчання для пояснення змісту матеріалу. Види і стиль навчання. Проблемне навчання. Програмоване навчання. Індивідуалізоване навчання. Модульне навчання. Комп’ютерне навчання. Стилі навчання. Репродуктивний стиль навчання. Творчий стиль навчання. Емоційно-ціннісний стиль навчання. Тенденції розвитку системи освіти і навчання. Інноваційні технології.