От 1,5 до 2 лет - раздел Образование, Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет
Физическое Развитие
✓ Ребенок Не Тольк...
Физическое развитие
✓ Ребенок не только ходит, но и легко бегает.
✓ Все реже спотыкается, потому что на бегу смотрит себе под ноги.
✓ Обегает стороной мелкие предметы, которые встречает на своем пути.
✓ Без посторонней помощи поднимается по лестнице (при этом на каждой ступеньке он стоит обеими ногами).
✓ Спускаться по лестнице без помощи взрослого ему еще трудно. ✓ Может садиться на корточки.
✓ Может прыгать не только на месте, но и вперед.
✓ Способен выбраться из манежа.
✓ Открывает дверь в комнату.
✓ Пинает мяч, почти не промахиваясь.
✓ Подбрасывает мяч вверх.
✓ Уверенно катается на трехколесном велосипеде, на педальной машине.
✓ Может не только вытряхивать предметы из коробок, но и складывать предметы обратно.
✓ Оказывает помощь при раздевании.
✓ Умеет сам вымыть руки.
✓ Самостоятельно ест за столом, ловко обращается с чашкой (если только она не заполнена до краев).
✓ При необходимости передвигает стулья.
✓ Способен построить башню из 5–6 кубиков.
✓ Переворачивает страницы в книжке.
✓ Пытается разобрать заводную игрушку, чтобы дознаться до ее секрета – почему игрушка двигается.
Психическое развитие
✓ Ребенок эмоционален, требователен.
✓ С удовольствием играет не только с игрушками, но и с любыми бытовыми предметами. Приглашает близких к игре.
✓ Любит музыку. Когда играет ритмичная музыка, пританцовывает; когда слышит песню – подпевает. Иногда поет даже без аккомпанемента.
✓ Рисует, скорее старательно срисовывает. Когда срисовывать не с чего, получает удовольствие оттого, что заполняет лист бумаги каракулями.
✓ Ребенок стремится помогать по дому. Копирует поведение взрослых: «готовит» блюда в детской посудке, «читает» книги и т. д.
✓ Очень любит рассматривать картинки. Показывает на картинках все, что его просят показать: собаку, домик, самолет, дерево и т. п.
✓ С интересом смотрит мультфильмы.
✓ Стремится к самостоятельности. Если независимость ограничивается взрослыми – сердится.
✓ Способен возвести из кубиков сложную конструкцию; количество задействованных кубиков – больше пяти.
Режим дня
Полуторагодовалый ребенок еще более, чем раньше, восприимчив к порядку и очень любит различные церемонии. Он, например, считает, что за обедом все члены семьи должны сидеть строго на «своих» местах и пить чай только из «своих» чашек.
Нервная система маленьких детей очень чувствительна к различным воздействиям окружающей среды. Они быстро устают и поэтому нуждаются в частой смене занятий и продолжительном отдыхе.
Главный вид отдыха – сон. Необходимо приучить ребенка ложиться спать и вставать в определенное время, при этом вырабатывается соответствующий условный рефлекс. Перед сном рекомендуются только спокойные игры, очень полезна 30‑минутная прогулка на свежем воздухе.
Если незадолго до сна у ребенка появились признаки переутомления (изменение двигательной активности, заторможенность, вялость или апатия), его следует уложить спать на 30–40 минут раньше, чем предусмотрено режимом. Если ребенок бодр и спокоен, он может поиграть минут 30, прежде чем лечь спать. Если вы хотите приучить ребенка к горшку, ограничьте количество выпиваемой им жидкости перед сном.
С середины второго года жизни дети, как правило, спят днем всего 1 раз и бодрствуют в течение двух промежутков времени по 5–6 часов.
Продолжайте играть и одновременно развивать интеллектуальные способности малыша.
➭Когда малышу исполнится 2 года, научите его вытирать пыль влажной тряпочкой.
➭Предложите ребенку накрыть стол и накормить обедом игрушки.
➭Поставьте на полу несколько препятствий (коробку, пластмассовое ведро) и понаблюдайте за тем, как малыш будет их преодолевать.
➭Попросите ребенка маленькой ложкой перелить воду из тарелки в стакан (сначала правой, затем левой рукой).
➭Копируйте движения животных: изобразите медведя, льва, цаплю, затем попросите малыша повторить.
➭Рассыпьте на полу мелкие предметы (не больше 10) и попросите ребенка сложить их в ведерко. Проговаривайте вслух названия предметов: орех, пуговица, ключ.
➭Разложите на полу подушки и покажите ребенку, как можно на них падать. Вместе придумайте сигнал, по которому он будет падать влево, вправо, вперед, назад (на попу). Выполняя это упражнение, малыш научится контролировать свое тело.
➭Подуйте на перышко и понаблюдайте вместе с малышом, как долго оно продержится в воздухе.
Развитие творческих способностей
➭Расширяйте словарный запас малыша. Обращайте внимание на его умение пользоваться словами. Знакомя ребенка с каким‑то предметом, давайте все возможные характеристики: «Это чашка. Эго чашка большая – папина, это маленькая – твоя, а это – мамина, в цветочек».
➭Развитию творческого потенциала помогают движения под музыку, пантомимические изображения.
Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет... Автор составитель Валерия Вячеславовна Фадеева...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
От 1,5 до 2 лет
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Дорогие родители!
Ребенок – уникальное существо, обладающее огромнейшими возможностями и способное достичь всего, чего только пожелает! Ваша задача – терпеливо, с любовью и уважением помочь ему разви
Особенности раннего развития
Раннее развитие – интенсивное развитие способностей ребенка в раннем возрасте (от рождения до 3 лет). Многие авторы методик раннего развития детей, такие как Глен Доман, Шиничи Сузу
Как найти и развить таланты в ребенке
Способности – это развитые природные задатки. Талант – наиболее ярко выраженные способности. Поэтому, прежде чем найти талант у ребенка, нужно раскрыть его способности.
Методика раннего развития Сесиль Лупан
Сесиль Лупан – французская актриса бельгийского происхождения и мама двух дочек. Она разработала систему раннего развития детей с учетом реальностей семейной жизни, используя методи
Новая математика» Золтана Дьенеша
Золтан Дьенеш – венгерский психолог, теоретик и практик так называемой «новой математики». Суть этого подхода заключается в том, что математические знания дети получают, не решая мн
Методика Глена Домана
Глен Доман – американский врач, основатель BetterBaby Institute (BBI) («Институт ускоренного развития ребенка»). Автор книг «Как научить вашего ребенка читать», «Как обучить вашего
Методика Марии Монтессори
Мария Монтессори – итальянский педагог‑гуманист, целиком посвятила свою жизнь детям. Педагогика Монтессори родилась из наблюдений за детьми, их возрастными особенностями и пот
Система воспитания Никитиных
Борис Павлович и Елена Алексеевна Никитины – знаменитые русские педагоги‑новаторы, родители семерых детей. Никитины известны у нас в стране и за рубежом как авторы нетрадицион
Сущность и особенность развивающих игр
Особое место среди учебных пособий, которыми окружили Никитины своих детей, занимали развивающие игры, названные ими «ступеньками творчества». Главное отличие развивающих игр – их многофункциональн
Методика Н. А. Зайцева
Николай Александрович Зайцев – выдающийся педагог‑новатор, работавший с детьми в течение 40 лет. Он учил русскому языку и маленьких россиян, и детей иностранцев. Зайцев не мог
Студии для детей
Активные мамы, которые интересуются ранним развитием, стремятся найти для своего ребенка подходящую студию задолго до его первого дня рождения. Чаще всего группы для таких малышей в
Й месяц
Первое обследование новорожденного
Ребенок в первые часы своей самостоятельной жизни испытывает сильнейший шок. После 9‑месячного пребывания в раю – теплом, укромном,
Й месяц
Режим дня
➭В среднем вы должны кормить ребенка 6 раз в сутки каждые 3,5 часа (если вы кормите его грудью по требованию, то больше).
➭Периоды бодрство
Й месяц
Режим дня
➭В среднем ребенок ест 6 раз в сутки каждые 3,5 часа (если вы кормите малыша грудью по требованию, то возможно и больше в зависимости от желаний крохи).
Й месяц
Режим дня
➭В среднем ребенок кушает 6 раз в сутки каждые 3,5 часа (если вы кормите грудью по требованию, то больше).
➭Периоды бодрствования после кор
Й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш питается 5 раз в сутки каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 1,5–2 часа.
➭Сон п
Й месяц
Режим дня
➭В среднем ребенок ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 1,5–2 часа.
➭Сон посл
Й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 1,5–2 часа.
➭Сон после
Й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз в день каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 1,5–2 часа.
➭Сон после б
Й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.
➭Сон после
Й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.
➭Сон после
Й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.
➭Сон после
Й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.
➭Сон после бодрство
Косметический распорядок дня
Утро. Аккуратно промыть глазки, почистить ушки, носик и после еды зубки (если они уже есть), причесать волосики.
День. Перед выходом на ул
Необходимые вещи
Заранее приготовьте:
• слегка теплую кипяченую воду (физиологический раствор, купленный в аптеке, или спрей на основе минеральной воды);
• стерильную вату (храните ее в плотно зак
Ежедневные гигиенические процедуры
Уход за глазами
Ежедневное умывание ребенка начинают с обработки глаз.
У здорового ребенка функцию «очистки» глаз выполняет слезная жидкость, которая вырабатываетс
Важность ухода за молочными зубами
➭Зубы нужны для эффективного жевания, а, следовательно, для правильной работы желудочно‑кишечного тракта.
➭Зубки участвуют в развитии речи, произнесении звуков. Логопед
Особенности ухода за мальчиком
Мальчика удобнее подмыть, положив его животом на предплечье.
Смывать пену можно струей воды, направленной со спины вперед.
Как вспомогательное средство удобно использовать вату ил
Меняем подгузник
В «походных» условиях, а также при отсутствии горячей воды вместо подмывания можно использовать детские влажные гигиенические салфетки.
Ребенок часто мочится, поэтому подгузники вы будете
Как надеть памперс
Теперь, когда ваш малыш чисто вымыт и его кожа смазана кремом или маслом, пора надевать подгузник.
Вытрите руки салфеткой, если жир попадет на липкие ленты подгузника, они могут не приклеи
Потничка
Потницей называют поражение кожи, связанное с нарушением функции потовых желез. При неинфицированной потнице сыпь в виде мелких красноватых узелков или пузырьков с прозрачным (или беловатым) содерж
Что следует учесть при покупке
Для купания малышей выпускают мыло, шампунь, пену для ванн, гель, пенку, эмульсии, лосьоны, кремы для мытья, гель‑шампунь.
Детское мыло в своем составе все равно содержит щелочные ко
Готовимся к купанию
У вас под рукой должны быть:
• средство для мытья ребенка;
• детский шампунь «без слез»;
• ковшик с теплой водой для ополаскивания;
• мягкая махровая рукавичка;
Стирка детской одежды
До 6 месяцев все детское белье необходимо менять ежедневно, у детишек постарше – по мере необходимости. Поэтому стирать вам придется часто.
➭Грязное детское белье складывайте в корз
Физическое развитие
Физическое развитие ребенка от 1 года до 3 лет существенно отличается от его развития в первые несколько месяцев жизни. После своего первого дня рождения малыш растет не так быстро,
От 1 года до 1,5 лет
Физическое развитие
12–15 месяцев
✓ Ребенок делает попытки слезть с высокого стула.
✓ Хорошо ползает; преодолевает несколько с
От 2 до 3 лет
Физическое развитие
2 года– 2 года 6 месяцев
✓ Ребенок хорошо ходит, может чередовать шаг.
&
Год – 1 год 6 месяцев
✓ Самостоятельно садиться на детский стульчик, который пододвигает взрослый.
✓ С 1 года 2–3 месяцев есть самостоятельно ложкой густую пищу, а с 1 года 4–5 месяц
Малыш сосет палец
Даже в животике у мамы малыш уже умеет сосать пальчик. Это является важным показателем его развития.
Младенец в возрасте 3 месяцев должен уметь донести руку до рта, что свидетельствует о н
Малыш ковыряется в носу
Ковыряние в носу – не только некрасивая, но и вредная привычка. Иногда дети выдергивают из ноздрей крошечные волоски, которые помогают отфильтровать пыль и грязь из вдыхаемого воздуха. Из‑за
Гигиена рта после появления зубов
Приступать к регулярной чистке зубов нужно как только они появятся во рту. Забота о гигиене полости рта должна стать обязательным утренним и вечерним ритуалом.
Молочные зубки отличаются от
Зубная паста для малышей
Как только малыш научится удерживать воду, не глотая ее, чтобы прополоскать полость рта, он может чистить зубы с зубной пастой.
По сравнению со взрослыми, в детских пастах снижено содержан
Профилактика кариеса
Профилактику кариеса следует начинать, когда малышу исполнится год. Правильный уход за зубами помогает сохранить их даже у ребенка с плохой наследственностью. И все может быть наоборот: если не соб
Посещение стоматолога
Со стоматологом малыша желательно познакомить до того, как у него заболит зуб. Эго правильно не только с медицинской точки зрения, но и с педагогической. Первое впечатление – самое яркое, и пусть о
Приучаем ребенка к горшку
Обучение пользованию горшком – одно из основных событий в жизни маленького человечка. Оно связано с физической готовностью, контролем над телом и собственными ощущениями.
Н
Физиологическая готовность
Доказано, что нервный центр головного мозга, который отвечает за сознательный контроль мочеиспускания и акта дефекации, созревает к 1,5–2 годам, а иногда и позже.
Примерно до 2 лет ребенок
Новости и инфо для студентов