СТРУКТУРА КОЛЛЕКТИВА ОСУЖДЕННЫХ - раздел Психология, Юридическая психология
...
Главное место в этой структуре занимает актив (центральная окружность). Это группа осужденных, которые твердо встали на путь исправления, принимают активное участие в трудовом процессе и общественной жизни и, что самое главное, активными действиями способствуют перевоспитанию других осужденных. Чем больше группа актива, тем, естественно, легче вести воспитательную работу и тем, как правило, выше оценивается потенциал коллектива в целом.
Группа резерва (вторая окружность). Это осужденные, которые твердо встали на путь исправления, принимают активное участие в трудовой деятельности, но по собственной инициативе не оказывают помощи в перевоспитании других.
Группа пассива (третья окружность) — осужденные, колеблющиеся в выборе стратегии своего поведения. Поступки их в значительной степени зависят от создавшейся ситуации.
Последней является группа трудновоспитуемых, к которой относятся лица, не только не вставшие на путь исправления, но и уклоняющиеся от участия в трудовом процессе, стремящиеся противодействовать положительному воспитательному воздействию администрации и активной части осужденных. Эта группа в союзе с осужденными из группы пассива может разлагающе действовать на весь коллектив. Если нельзя положительно воздействовать на отдельных членов этой группы, целесообразно бывает прибегнуть к переводу их в другие, более сильные подразделения и коллективы.
Воспитатель и коллектив контактируют с осужденным не только прямо и непосредственно, но и через малую группу. И от того, на чьей стороне она находится, во многом зависит успех воздействия на конкретную личность.
В коллективе осужденных можно различать три типа группы; с положительной, отрицательной и с неопределенной направленностью.
Важнейшее значение имеет справедливость в предоставлении льгот (или лишении их). Наиболее полно она может быть достигнута тогда, когда воспитатель делает вывод о степени усердия и стремления исправиться не только по внешней форме поведения осужденного, но и по изменению структуры мотивов и поступков. Только при этом можно отличить истинное исправление от его имитации и не допустить ошибок при предоставлении льгот.
Лишение свободы разрушает сложившуюся ранее систему отношений человека с другими людьми, в его общении возникает "вакуум". Страдая от вынужденного одиночества, осужденный с первых дней пребывания в колонии начинает подыскивать себе друга, товарища, единомышленника, руководствуясь или общими интересами, или общими целями совместной деятельности (работа на производстве, учеба в школе и т. д.), или одинаковыми отношениями к наказанию, требованиям режима, воспитательным воздействиям, или же чувством симпатии, личной привязанности. Друг может выбираться также по национальному признаку, по профессиональным интересам, по -схожести судеб (чаще всего в семейной жизни), по возрастному признаку и т. д. Первоначально, как правило, осужденный ориентируется на одного человека, но так как тот уже связан с другим или с другими осужденными, образуется малая группа.
Малые группы, таким образом, возникают самостоятельно, независимо от администрации, стихийно. Практически в любом коллективе осужденных на любой стадии его развития имеются малые группы. В исправлении и перевоспитании осужденных они играют особую роль: в них создается тот "микроклимат", который оказывает нередко решающее влияние на поведение осужденных, здесь же се всей силой действуют механизмы подражания, соперничества и самоутверждения. В малой группе воспитателю приходится иметь дело с групповой убежденностью, групповыми интересами, повседневными традициями. Между воспитателем и осужденным, как и между коллективом и личностью осужденного, всегда стоит малая группа. Взгляды и убеждения, а также установки осужденного, образ его поведения существенно зависят от господствующих взглядов и мнений в группе (коллективе), трансформируются под их воздействием. Это обязывает воспитателя иметь полное представление о господствующих взглядах и убеждениях в том или ином коллективе и группе осужденных. В противном случае воспитатель не сумеет заранее подготовить контраргументы своим оппонентам и будет вести работу с тем или иным осужденным вслепую. Важно также уметь максимально использовать социально-психологические механизмы (заразительности группового давления).
Возникнув, каждая группа проходит свой путь развития, внутри ее выкристаллизовывается определенная структура, выражающаяся в установлении иерархии отношений членов группы. Любой член каждой из этих групп выполняет обязанности в соответствии с отведенной ему ролью. В группе всегда выделяется) лидер ("вожак", "первый номер"), "вторые", "третьи" и т. д.
В процессе организации и становления отрицательно направленной малой группы нередко возникает нездоровое соперничество, а порой и (борьба между лидерами. Побеждает тот, кто сумеет подчинить себе остальных осужденных. Но, захватив лидерство, Вожак" перестает сам лично творить суд и расправу. Всю черную работу он поручает обычно другим осужденным, оставляя за собой функцию организатора, вдохновителя, "верховного судьи". Поэтому ни о какой истинной дружбе между членами отрицательно направленной малой группы не может быть речи. В то же время в малой группе с положительной направленностью обычно складываются товарищеские, дружеские отношения, проявляются взаимные симпатии.
Выявление групповых лидеров связано с расшифровкой ролей, которые играет та или иная личность в коллективе. Существует опасность допустить ошибку в этом, во-первых, потому, что личность может играть разные роли в официальных и неофициальных отношениях, и, во-вторых, потому, что лидеры отрицательных групп и преступных группировок тщательно маскируют свое истинное отношение к администрации, установленным порядкам в ИТУ и свою роль в группе.
Изучение личности многих трудных осужденных показывает, что в большинстве случаев они невосприимчивы к воспитательным воздействиям из-за тяжелого эмоционально-смыслового комплекса, вызванного конфликтными отношениями, в которых они формировались в прошлом, в детстве (оскорбления, унижения, грубость в семье и ближайшем окружении). Иногда, к сожалению, первым источником сильных и неприятных переживаний для юноши бывает и школа или производство, где нет сплоченных школьных и производственных коллективов, где запущена воспитательная работа. Молодой человек, попадая в колонию со сложившимся и укрепившимся, но не осознанным эмоционально-психологическим комплексом неприязни к людям, переносит его на воспитателей, сотрудников ИТУ.
Одна из причин смыслового барьера — неумение воспитателя учитывать истинные мотивы поступков и поведения человека, ориентация только на внешний результат. На практике внешне одинаковые поступки могут побуждаться совершенно различными мотивами. Если воспитатель не смог выявить истинные мотивы, то он ошибочно приписывает поступкам осужденного не свойственный им мотив и соответственно с этим применяет неадекватные средства исправительно-трудового воздействия. Это вызывает внутренний протест осужденного, чувство незаслуженности наказания, несправедливости, непонятности. Между воспитателем и воспитуемым исчезает психологический контакт.
Формы проявления конфликтов чрезвычайно многообразны: от скрытых состояний неудовлетворенности, которые могут быть очень длительными, до открытых столкновений интересов, до "взрыва" (групповых аффективных действий).
Каждый конфликт в своем развитии проходит определенные стадии. Можно отметить четыре из них: 1) начало, характеризующееся возникновением отрицательных чувств, столкновением интересов, противоречивостью мнений, вкусов; 2) вторая стадия — формирование конфликтных отношений; 3) апогей — открытое столкновение конфликтных сторон; 4) заключительная стадия — разрешение возникших противоречий.
Все это важно знать для профилактики, предупреждения я разрешения конфликтов. Правильное разрешение конфликтов всех индивидов, особенно психопрофилактика, имеет исключительное значение для исправления и перевоспитания осужденных.
Гуманизация исправительно-трудовой системы, очевидно, будет осуществляться через разработку и внедрение более мягких мер наказания, сокращение сроков наказания, введение альтернативных лишению свободы мер социальной защиты, индивидуализацию мер наказания по отношению к лицам, совершившим преступление. Все это потребует более серьезных и всесторонних психологических исследований по разработке и внедрению широкого спектра психолого-педагогических методов воздействия на личность, группу, коллектив осужденных.
В исправительно-трудовой доктрине карательная функция должна уступить место более тонким методам индивидуального воздействия, которые основаны на глубоком психологическом анализе личности осужденного и преследуют цели психологической коррекции его поведения. Актуальным становится диалог с осужденным как альтернатива репрессии. Это потребует участия в воспитательном процессе в стенах тюрем и колоний новых лиц — специалистов по социологии, психологии и, возможно, священнослужителя.
Среди осужденных (особенно молодых) растет количество лиц с различными отклонениями от психической нормы: психопатии, легкая дебильность, акцентуации характера и др. Успешное воспитательное воздействие на этих лиц обеспечивается в результате комплекса медицинских, психологических и педагогических методов, а это требует взаимодействия психолога, психиатра и педагога.
Реальная гуманизация исправительно-трудовой системы должна привести к сокращению сроков наказания, ибо длительное лишение свободы (свыше трех лет) ведет к деградации личности заключенного и далее к деградации коллектива осужденных, являясь почвой для культивирования "воровских" традиций, нравов и стереотипов. Однако относительно краткое лишение свободы требует высокого уровня психолого-педагогической культуры со стороны всех работников исправительно-трудового учреждения, которые могли бы достаточно точно диагностировать личность и применить надежную систему психолого-педагогических методов коррекции осужденного.
Перспективным является исправление правонарушителя через исповедь, покаяние, примирение с потерпевшим, что создает предпосылки для подлинной перестройки личности, ее ресоциализации и создания перспективы для социальной адаптации.
На сайте allrefs.net читайте: "Юридическая психология"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
СТРУКТУРА КОЛЛЕКТИВА ОСУЖДЕННЫХ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Ранняя история юридической психологии
Как большинство новых наук, возникших на стыке различных отраслей человеческих знаний, юридическая психология на первых этапах своего развития не имела самостоятельности, не располагала специальным
Оформление юридической психологии как науки
Конец XIX в. и начало XX в. связаны с интенсивным развитием психологии, психиатрии и ряда юридических дисциплин (в первую очередь—уголовного права). Ряд ученых, представлявших эти н
История советской юридической психологии
Развитию науки юридической психологии в первые годы Советской власти весьма способствовал большой общественный интерес к вопросам осуществления правосудия, законности, личности прес
Методологические основы
Каждой науке присущ свой предмет и соответствующие ему методы научного исследования. Однако независимо от того, в какой области ведется исследование, к научным методам предъявляются
Личностный подход в психологии
В системе "человек — право" в первую очередь реализуются личностные аспекты человека как общественного существа, включенного в социальные отношения, как носителя сознания
Система психических процессов
В свою очередь личность реализуется в деятельности, которая возможна благодаря познанию окружающей среды.
В этом случае кибернетики самого человека характеризуют как сложну
Эмоции и воля
Сложные и необычные ситуации, острые конфликты, в
ходе которых совершаются правонарушения, в ряде случаев способствуют развитию у человека таких психических состояний (гнев, аффект, страх,
Психоаналитика в трудовой деятельности
Научно-технический прогресс усиливает роль человеческого фактора. Это выражается в интенсификации психической деятельности человека, находящегося' в производственной сфере, в многократном увеличени
Темперамент и характер
Здесь мы рассмотрим такие свойства личности, как темперамент и характер, особенности их изучения и проявления.
Темперамент — это относительно устойчивая ха
Личность и социальная группа
От личности как общественного явления не может абстрагироваться ни одна из общественных наук. Каждая наука изучает личность в своем аспекте. Так, исторический материализм исследует личность в соста
Социализации и социальная справедливость.
Социализация личности — процесс многогранный. Одним из основных его направлений является выработка в процессе освоения социального опыта и культуры ценностно-нормативной ориентации личности, при ко
Сознание, ответственность и правосознание
Психология правопослушного поведения исследует внутреннюю структуру и отдельные компоненты личности и группы, которые в сочетании с факторами внешней среды обеспечивают различные ва
Предмет и задачи психологии юридического труда
Психология юридического труда исследует психические закономерности правоохранительной деятельности и разрабатывает психологические основы профессиограммы юридических профессий; индивидуального стил
Структура профессиограммы следователя
Профессиограмма следователя представляет собой сложную иерархическую структуру, в которой все стороны профессиональной деятельности, а также личностные качества, навыки и умения представлены во вза
Краткие юридические профессиограммы
Профессия судьи является одной из наиболее сложных юридических профессий. В деятельности судьи реализуется значительное количество специальных качеств и навыков личности, которые, будучи в систему,
Прокурор и его помощники
Деятельность прокуратуры многогранна, она связана как с работой государственных органов и должностных лиц, так и с охраной законных интересов и прав советских граждан. Поэтому важно, чтобы надзор б
Адвокат
Слово "адвокат" происходит от латинского advocatio, означающего "призывать на помощь". Адвокаты — это люди, профессиональный долг которых оказывать юридическую помощь гражданам
Эксперт-криминалист
«Если бы пришлось судить только тех убийц, которых застали с ножом над жертвой, только тех отравителей, у которых в руках захватили только что данной ими кому-либо отравы, то большая часть виновник
Государственный арбитр
Руководит рассмотрением хозяйственного спора, обеспечивает восстановление нарушенных прав и законных интересов сторон при принятии решений по спору, выявляет в связи с рассмотрением дел нарушения з
Юрисконсульт
Юрисконсульт (юрист) — это работник данной организации, выполняющий функции правового обеспечения ее деятельности, т.е. функции юридической службы. Под организацией в данном случае понимаются и мин
Нотариус
Работа нотариуса имеет специализированный характер. В отличие от деятельности многих других юристов она охватывает строго определенный участок права, в основном гражданское право и процесс — ту их
Инспектор уголовного розыска
Над раскрытием, расследованием и предупреждением так называемых уголовных преступлений: убийств, разбоев, грабежей, краж и т.д. — работает инспектор уголовного розыска, находящийся на переднем крае
Инспектор таможни
Главная задача таможенных органов — контролировать соблюдение государственной монополии внешней торговли, бороться с нарушениями таможенных правил и контрабандой. Деятельность таможенных инспекторо
Инспектор органов БХСС
Работа ОБХСС отличается от работы уголовного розыска и методами, и задачами, и самим подходом к их постановке. Если в уголовном розыске работу ведут "от преступления" (от совершенного уби
Участковый инспектор
Фигура участкового инспектора милиции известна всем. В последние годы она все чаще выступает в качестве главного героя художественных произведений. Достаточно вспомнить Аниськина из книги В. Липато
Инспектор ГАИ
Деятельность инспектора ГАИ связана в основном с регулированием движения транспорта и предупреждением дорожно-транспортных происшествий на улицах и дорогах.
Благодаря хорошей работе госавт
Формирование личности правоведа в вузе
По мере усложнения различных сторон юридической деятельности растут требования, предъявляемые к личности человека, который избрал такую работу в качестве основной жизненной цели.
Ситуативный тип профессиональной мотивации
Решающее влияние на выбор профессии оказывают в данном случае факторы, характеризующие внешнюю ситуацию абитуриента: влияние материальных соображений, места жительства, внешний престиж профессии, е
Особенности дизайна в организации рабочего места
Известно, что продуктивность работы, особенно судьи, прокурора, следователя, в значительной степени зависит от внешних условий и рациональной организации рабочего места.
В
Предмет и задачи криминальной психологии
Криминальная психология изучает психические закономерности, связанные с формированием преступной установки, образованием преступного умысла, подготовкой и совершением преступления,
Личность преступника
Уголовно-процессуальный закон, определяя предмет показывания, требует выяснения обстоятельств, влияющих на степень и характер ответственности обвиняемого, указанных в ст. ст. 38 и 39 УК РСФСР, а та
Исследование личности в уголовное, процессе
Глубокое и полное изучение следователем и судом психологических особенностей личности обвиняемого способствует решению следующих актуальных задач.
1. Правильная квалификаци
Психология организованной преступности
Характерной особенностью организованной преступности является создание основной преступной группы, которая имеет высокий уровень саморегуляции и иерархическую структуру, включающий
Внутригрупповые конфликты и противоречия.
Организованная преступность — это система связей, ведущих к концентрации, монополизации отдельных видов преступной деятельности. Организованную преступность рассматривать как систему с разнохаракте
Психологическая характеристика потерпевшего
Психология потерпевшего изучает факторы формирования его личности, поведение до совершения преступления, в момент совершения и после совершения преступления, а также разрабатывает практические реко
Исследование личности потерпевшего
В последние годы в криминалистических исследованиях уделяется внимание роли жертвы в раскрытии и расследовании преступления. Виктимология, как одно из важных направлений в криминоло
Психологический анализ показаний потерпевшего
Показания потерпевшего являются одним из источников доказательств (средств доказывания) и занимают самостоятельное место в системе доказательств. Они имеют много общих черт со свиде
Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии
Преступность несовершеннолетних обусловлена взаимным влиянием отрицательных факторов внешней среды и личности самого несовершеннолетнего. Чаще всего преступление совершают так назыв
Подросток и преступление
Важнейшим условием формирования личности "трудного" подростка в большинстве случаев являются отрицательные семейные условия.
Например, частые ссоры в семье, сканд
Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних
Знание психологических особенностей подростков способствует правильному решению задач расследования преступлений и перевоспитания несовершеннолетних преступников. Работники правоохранительных орган
Психология реконструкции события преступлений
Предварительное следствие — это целенаправленный процесс, целью которого является реконструкция (восстановление) прошлого события преступления по следам, обнаруженным следователем в
Психология осмотра места происшествие
Осмотр места происшествия, как правило, относится к первоначальным следственным действиям, а по большинству дел об особо опасных преступлениях против личности расследование начинает
Психология очной ставки
Как известно, очная ставка проводится следователем между лицами, в показаниях которых имеются существенные противоречия (ст. 162 УПК РСФСР).
Это обстоятельство накладывает своеобразный пси
Психология обыска и опознания
Обыск — это следственное действие, одним из доминирующих элементов которого является принуждение по отношению к обыскиваемому. В ходе обыска следователь и другие должностные лица ос
Предмет судебно-психологической экспертизы
Применение психологических знаний, способствует правильному решению задач раскрытия и расследования преступлений и перевоспитания лиц, совершивших преступления. Судебно-психологичес
Общая психологическая характеристика судебного процесса
Психология рассмотрения уголовного дела в суде исследует закономерности, связанные с психической деятельностью всех лиц, участвующих в рассмотрении дела, а также воспитательное возд
Формирование убеждения и принятие решения судом
Формирование судейского убеждения — не просто результат воздействия на сознание судей определенной совокупности доказательств, установленной и проверенной в ходе судебного разбирате
I. Предмет и задачи исправительно-трудовой психологии
Исправительно-трудовая психология исследует психологические стороны перевоспитания лиц, совершивших преступления, приобщения их к трудовой деятельности и адаптации к нормальному существованию в нор
Режим и труд как факторы ресоциализации осужденного
Режимом обычно называют точно установленный распорядок труда, питания, отдыха и т. д. В то же время это и система необходимых правил, мероприятий. Режим выполняет функцию выработки
Динамика личности осужденного и воспитательным процесс
Воспитание наряду с трудом и воздействием коллектива является одним из главных факторов, определяющих формирование личности осужденного. Роль воспитателя заключается также в использ
Анализ коллектива осужденных
От анализа личности осужденного мы перейдем к анализу коллектива осужденных. Привычки к коллективным действиям, чувство коллективизма, альтруизм, доброту и просто трудовые навыки не
Новости и инфо для студентов