Психология как наука. Структура современной психологической науки.

Псих-ия сравнительно молодая наука. Псих-я – наука о психике и психических явл-ях. Предметом псих-ии явл-ся психика и психические явл-я. К психическим явлениям относят:

а) психические процессы (когнитивные - память, внимание, мышление), эмоциональные и волевые;

б) психические состояния (сон, бодрствование, стресс); в) психические св-ва и черты (хар-р, способности и т.д.).

Наука - область человеч-ой деят-ти, направленная на получение новых знаний.

Науки бывают естест-ые и гуманит-е, естеств-ые - об окружающем мире, о природе; гуманит-е – о чел-ке и продуктах его деят-ти.

В своем становлении и развитии наука прошла несколько стадий развития и тесно связана с развитием философии и естественных наук, в рамках кот-х шло ее становление:

1 этап – псих-ия как наука о душе (определ-е дано около 2-х тыс. лет назад).

2 этап – псих-ия как наука о сознании, начиналась в 17 в. Декарт – чел-к обладает сознанием и в процессе мышл-ия устанавливает наличие у себя внутр-ей жизни. Основной метод это наблюдение за собой и описание фактов.

3 этап – Псих-ия о поведении – начало 20 в. Уотсон – изучать можно только то, что можно зафиксировать, т.е. поведение и псих-ия должна отказаться от изучения сознания.

4 этап – Современная психология изучает факты, закономерности, механизмы психики.

В самостоят-ую науку псих-ия выделилась поздно, когда была сформирована необходимая база знаний, произошло это в 1879 г.

Существует треугольник наук Кедрова:

естествен-

ные науки

технические психо- математические

науки логия науки

 

социальные науки философские науки

гуманитарные

науки

Псих-ия находится в центре, потому что она связана со всеми науками:

• с естественными – психика связана с работой мозга; • с философскими – псих-ия развивалась долгое время как часть философии;

• с социальными – психика – это явление социальное.

Задачи псих-ии:

1. Изучение психики как особого образования. 2. Изучение отдельных психических явлений. 3.Разработка методов адекватных для изучения психики.

4. Изучение псих-их аспектов взаимодействия людей в группах и самих группах. 5. Организация практической помощи людям.

• Кречмер – разработал типологическую модель. Он выделил сходство м/д телосложением и психическими свойствами чел-ка.

• Павлов – в своих опытах с собаками доказал зависимость темперамента от отипа НС.

• Анохин, Лурия, Леонтьев рассматривают мозг детерминирующим органом всю психическую жизнь чел-ка.

Связь псих-ии с науками о чел-ке и общ-ве:

1. С историей псих-ию сближает интерес к особенностям чел-ка в разные исторические эпохи.

2. С социологией – соц. псих-ия одна из ведущих отраслей кот-ая изучет псих-ию особенностей чел-ка в руппе, сами группы, чел-к существо соц-ое.

Развитие современной псих-ии связано с проблемами, кот-ые выдвигает жизнь. Например: с развитием космонавтики появилась космическая псих-ия, кот-ая изучает особенности псих-их процессов в условиях космических полетов, влияние необычных условий на психику чел-ка.

2.Становление предмета психологической науки в различных направлениях зарубежной и отечественной психологии. Псих-ия – наука о психике и психич-их явлениях.

Слово Психология произошло от греч. «псюхе» - душа.

Во многих науках предмет включается в название (биология – наука о жизни, физиология – наука о теле, психология – наука о душе).

Современные исследователи определяют в качестве предмета псих-ии – психику, как более общее понятие.

В истории псих-ии существовало несколько различных определений ее предмета:

1. Предметом псих-ии считалась душа – это отражено в названии науки, такое определ-е просуществовало более тысячилетия, от Др. Греции до 17 в., псих-ия развивалась в составе философии, отдельной науки не было.

2. Предм. псих-ии – сознание – определение предложено Рене Декартом в 17 в., просуществовало до 19 в. Сознание – то, что чел-к в себе осознает и может рассказать. Основным методом исслед-ия считалась интроспекция.

3. Предм. псих-ии – поведение (конец 19, начало 20 в.), т.е. видимые проявления человеч-ой активностии, предложено было Уотсоном, Трондайком – бихевиористы.

В начале 20 в. в псих-ии был период открытого кризиса, возникло множество школ, в каждой давалось свое определение предмета псих-ии (психоанализу – предмет бессознательного, в теории деят-ти – предмет деят-ть и т.д.). В настоящее время принято современное опред-ие предм. псих-ии: предмет псих-ии явл-ся психика и психические явл-я. К психическим явлениям относят:

а) психические процессы (когнитивные - память, внимание, мышление), эмоциональные и волевые;

б) психические состояния (сон, бодрствование, стресс); в) психические св-ва и черты (хар-р, способности и т.д.).

Псих-ия как наука прошла этапы и каждый стал специфичен:

1. этап – о душе;

2. этап – с 17 в., когда определенного уровня достигли естественные науки. Сознание – как нечто особое идеальное. Сознание явл-я предметом. За явлениями сознания можно только наблюдать – это метод интроспекции.

3. этап – предметом явилась наука о поведении. В поведении проявляются свойства психики. Изучение объективно. Поведение это внешнее проявление (слезы, побледнение). Наблюдение это не самый точный метод – он объективен.

4. этап – наука о закономерностях развития и функционирования психики. Основное направление – эксперимент – устанавливает закономерность развития и функционирования человеческой психики