Методические указания - раздел История, История Отечества 1. При Рассмотрении Первого Вопроса, Обратите Внимание, Что В 1195 Г. ...
1. При рассмотрении первого вопроса, обратите внимание, что в 1195 г. при поддержке папы Римского и германского императора на территории, где проживали прибалтийскими племена, было образовано Ливонское епископство, которое взяло на себя организацию завоеваний Прибалтики крестоносцами под предлогом обращения местного языческого населения в католическую веру.
Большинство рыцарей принадлежали к Тевтонскому ордену и Ордену меченосцев(Братья Христова рыцарства). В 1237 г. в результате объединения рыцарей Ордена меченосцев с тевтонцами был образован Ливонский орден, который представлял собой отделение Тевтонского ордена в Прибалтике.
С какой целью были образованы Тевтонский орден и Орден меченосцев?
Как шло их проникновение в Прибалтику и западные русские земли, прежде всего в псковские и новгородские территории?
Какое влияние оказал Ливонский орден на Русь?
В 20-30-е годы XIII в. крестоносцы покорили и крестили племена ливов и эстов, земли которых перешли во владение немецких рыцарей. Захватив Ливонию, крестоносцы вплотную к владениям Пскова и Новгорода.
Решающую роль в борьбе русских земель с крестоносной опасностью сыграл новгородский князь Александр Ярославич, сын князя Ярослава II Всеволодовича.
Познакомьтесь с биографией князя Александра Ярославича
( приложение 5).
Ответьте на вопросы:
Когда Александр Ярославич начал княжить в Новгороде?
Как складывались отношения князя с новгородцами?
Почему Александра Ярославича стали называть «Невским»?
Какое значение имело сражение со шведскими рыцарями на реке Неве?
Обратите внимание, что переломным событием в противостоянии русских земель вторжениям крестоносцев и Ливонского ордена стало сражение на Чудском озере, вошедшее в историю как Ледовое побоище, в ходе которого ливонцы были разбиты русскими войсками под командованием Александра Невского.
В каких источниках сохранились сведения о сражении на Чудском озере?
Какие события предшествовали сражению?
Кто вошел в состав русских войск?
Кто участвовал в сражении на стороне Ливонского ордена?
Как были построены русские и ливонские отряды на поле битвы?
Какие приемы боя применил Александр Невский?
Какие существуют сведения о численности участников сражения и потерях с обеих сторон?
Почему русские войска победили в сражении?
2. Приступая к раскрытию второго вопроса, следует помнить, что сумев отразить вторжение западноевропейских рыцарей, Русь была покорена монголо-татарами, владычество которых продолжалось 240 лет.
Монгольские племена – это этнически неоднородный конгломерат племен монголов, татар, маньчжуров, тюрков и других кочевых племен, занимавшихся скотоводством на обширных территориях Средней Азии и Дальнего Востока. Во второй половине XII - начале XIII вв. монголо-татары переживали период распада родоплеменных отношений. В ходе ожесточенной междоусобной борьбы победу одержал один их племенных вождей Темучин (Темуджин), который в 1206 г. на курултае - съезде монгольской знати - был провозглашен великим ханом всех монгольских племен и принял имя Чингисхана.
За короткий срок Чингисхан создал многочисленную боеспособную армию и могущественное агрессивное государство, внутреннее устройство которого, было подчинено активной завоевательной политике. К моменту вторжения на Русь Монгольская империя, созданная Чингисханом, включала в себя Китай, Корею, Среднюю Азию, Иран, Ирак, Афганистан, Закавказье, Сирию, степные районы Восточной Европы и Казахстан. Монгольские отряды достигли Египта и Австрии, Индонезии и японских островов.
Обратите внимание на особенности формирования Монгольской империи.
Постарайтесь ответить на вопросы:
Как Темучин начал свою деятельность по объединению монгольских племен в единое государство?
Какими качествами обладал Чингисхан как государственный деятель и полководец?
Каковы были особенности государственного устройства монгольской империи?
Каковы были основные причины завоевательной политики монголо- татар и как это связано с их хозяйственной деятельностью?
Какие преимущества имело монголо-татарское войско?
Какие территории были завоеваны Чингисханом?
Общемонгольский поход на Запад в земли Волжской Булгарии и на Русь возглавил внук Чингисхана - хан Батый.
Когда хан Батый стал правителем улуса Джучи?
Какие территории входил в этот улус?
Почему были предприняты походы в русские земли?
Какими качествами обладал хан Батый как полководец и правитель?
Удалось ли хану Батыю стать великим ханом всей Монгольской империи?
«Батыево нашествие» на Русь началось поздней осенью 1237 г.
Какое русское княжество первым оказалось на пути монгольских войск?
Какие русские города были захвачены Батыем во время первого похода на Русь?
Где состоялось главное сражение между основными силами Северо-Восточной Руси и монголами? Кто возглавил русские дружины?
Почему Козельск был назван монголами «злым городом»?
Познакомьтесь с летописным свидетельством о нашествии хана Батыя на Киевское княжество. Как вы считаете, почему завоевание монголами русских княжеств сопровождалось жестокостью, насилием, разрушениями, массовой гибелью людей?
Наиболее богатым в экономическом отношении и политически совершенным с точки зрения государственного управления считается Великий Новгород, который избежал участи монголо-татарского вторжения, хотя и был вынужден платить коллективную дань («черный бор») Золотой Орде.
На захваченных русских территориях, которые оказались в зависимости от Золотой Орды, постепенно сформировалось монголо-татарское (золотоордынское) иго – комплекс экономических и политических мер, обеспечивавших господство Золотой Орды над Русью. В чем выражалось золотоордынское иго?
Анализируя содержание политики Золотой Орды в отношении русских княжеств, учтите, что с самого начала выявились две ведущие позиции русских князей.
Одни, такие как Даниил Галицкий, несмотря военное превосходство монголо-татар, считали возможным продолжить военную борьбу с ними. Другой политической линии придерживался Александр Невский, убежденный, что в условиях, когда русские земли были разорены, необходимо установить мирные отношения с Золотой Ордой и признать зависимость от монгольских ханов.
Изучите биографии Даниила Галицкого и Александра Невского (приложение 5) .
Как вы думаете, почему они придерживались разных позиций?
Какие факты биографии Данила Галицкого повлияли на его выбор?
В условиях монголо–татарского ига особые отношения сложились у монгольских ханов с Русской Православной церковью. В чем это выражалось?
В отечественной историографии существуют различные точки зрения на то, какое влияние оказало иго на русские княжества и земли. (См. Приложение 4). Изложите ведущие точки зрения. Какая из позиций вам представляется наиболее достоверной? Обоснуйте свой ответ.
Изучая вопрос о последствиях золотоордынского ига, какое оно имело для развития русских земель, рекомендуем взвесить все «за» и «против», «приобретения» и «потери» Руси за долгие годы ордынской неволи. От монголов Русь взяла деспотизм, вертикальную политическую модель – «монолог» власти, правосознание, переписи, подати, ямскую службу, военные приемы, некоторые слова. А.Тойнби писал: «Может ли кто-нибудь заимствовать чужую цивилизацию частично, не рискуя быть постепенно втянутым в принятие её целиком и полностью»?
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Методические указания
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
По учебной дисциплине
«Отечественная история»
Для студентов всех институтов и подразделений МЭИ (НИУ)
издание 2-е, дополненное и переработанное
Обращение к студенту
Уважаемыестуденты!
В мае 2010 года Московский энергетический институт получил статус Национального исследовательского университета, что свидетельствует о высоком уровне МЭИ в подготовке ка
Составление конспекта
Конспект для работы на семинаре составляется только тогда, когда весь объем рекомендуемой литературы усвоен и осмыслен. Иначе конспект будет представлять собой слабо связанные выписки из предложенн
Требования к знаниям студентов
Современные нормативные документы, определяющие уровни усвоения учащимися знаний в процессе обучения их на различных ступенях, в частности, в высшей школе, ставят следующие задачи и требования. Сту
Методические указания
1. При рассмотрении первого вопроса необходимо обратить внимание на то, что история (от греч. historia) — это одна из старейших наук. Еще в древности считали, что «история – это наставница ж
Древнерусское государство и Русь удельная
(IX – первая половина XV вв.)
Большинство исследователей считают, что прародиной ранних славян были земли от реки Одер на западе до Карпатских гор на востоке. С этой терри
Методические указания
1. При рассмотрении первого вопроса следует учесть, что формирование государства есть сложный процесс, обусловленный многими социально-экономическими и политическим причинами
Методические указания
1. При подготовке первого вопроса обратите внимание на то, что завершающий этап объединения русских земель совпал со свержением монголо-татарского ига. Какое влияние имел
Методические указания
1. Рассматривая первый вопрос, следует уяснить, что Смута затронула все стороны жизни русского общества – экономику, власть, социальные отношения, идеологию, нравственность. Выясните причины
Указатель основных терминов к теме
Абсолютизм(абсолютная монархия) – форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть.
Боевые холопы –в России
Методические указания
1. Готовясь к первому вопросу, выясните причины отставания России от передовых стран Европы и обратите внимание на предпосылки, которые подготовили реформы Петра I.
Практиче
Методические указания
1. Подготовку к первому вопросу начать с обдумывания следующих положений:
· был ли Петр I просвещенным монархом?
· какие сферы общественной жизни России начала XVIII в. в н
Указатель основных терминов к теме
Ансамбль – в архитектуре и градостроительстве – гармоническое единство пространственной композиции, включающей здания, инженерные сооружения и зеленые насаждения (садово-парковые к
Методические указания
1. Изучая первый вопрос, определите основные направления внутренней политики Александра I. Почему главное внимание было сосредоточено именно на совершенствовании государственного управления,
Методические указания
1. Готовясь к первому вопросу, сосредоточьте внимание на следующих положениях:
· причины оживления общественного движения после Отечественной войны 1812 г.;
· формирование
Закат Российской империи и рождение новой России
( конец XIX в. – 1920 г.)
Вариант 1.Российская империя в конце XIX - начале XX вв.: поиск путей модернизации российского общества (90-е гг. XIX в. - 1914
Методические указания
1.При изучении первого вопроса, обратите внимание: в начале XX в. Россия представляла собой среднеразвитую капиталистическую страну, где были сильны феодальные пережитки. В о
Методические указания
1. При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на причины и характер Первой мировой войны, цели и задачи воюющих стран. Можно ли рассматривать мировую войну как
Методические указания
1. Изучая первый вопрос, определите причины и проявления глубокого социально-экономического кризиса, в котором оказалась советская Россия после окончания Гражданской войны. О
Указатель основных терминов к теме
Автономия- право самостоятельного осуществления государственной власти или управления, предоставленное конституцией какой-либо части государства.
Волюнтаризм
Методические указания
При подготовке к выступлениям для более ясного понимания целевой направленности, содержания и путей осуществления экономических реформ в РФ дайте характеристику состояния российской экономики к нач
Тема I.
1. Археологические открытия российской истории.
2. Летописный период отечественной историографии.
3. Исторические труды эпохи Ивана IV Грозного.
4. Авторские исторические
Тема IV.
1. Историография Смутного времени.
2. Самозванство в России и судьбы самозванцев Смутного времени.
3. Деятели Смутного времени: Ф.И. Мстиславский, М.В. Скопин-Шуйский, Авраамий Па
ТемеVIII (1, 2).
1. РКП (б) – ВКП (б) – КПСС – складывание однопартийной системы в СССР и её крах.
2. Образование СССР и его судьба.
3. Истоки и сущность сталинской модели тоталитаризма.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Форма 1. Оформление титульного листа творческой работы (реферата)
Князь Владимир II Мономах
1053-1125 гг.
Внук Ярослава Мудрого, сын князя Всеволода I и Марии, дочери византийского императора Константина IX Мономаха. Князь смоленский (с 1067г.), черниговский (с 1078 г.), переясла
Экономические реформы Петра I
1. Создание мануфактурной промышленности:
XVII в. – около 30 мануфактур
Первая четверть XVIII в. – более 200 мануфактур
Принудительное об
Государственно-административные реформы Петра I
o Упразднение Боярской Думы - 1704 г.
o Учреждение Сената с законодательными и контрольно-финансовыми функциями – 1711 г
o Замена старых управленческих органов – приказов – на нов
Военные реформы Петра I
1. Введение рекрутской повинности в отношении податных сословий в качестве основного принципа комплектования массовой регулярной армии. Просуществовала в России с 1705 по 1874 г.
Просвещенный абсолютизм» Екатерины II
1762 – 1796 гг.
Понятие «просвещенного абсолютизма»:
Политика, сочетавшая в принципы абсолютной монархии с некоторыми идеями французских просветителей, а именно в
Основные положения крестьянской реформы 1861 г.
Ø Крестьяне получали личную свободу и наделялись общегражданскими правами
Ø Крестьяне освобождались с землей, т.е. с полевым наделом, размер которого в зависимости от региона
Даты вступления стран в Первую мировую войну
Антанта и её союзники
Германия и её союзники
1914 – Сербия, Россия, Франция, Бельгия, Черногория, Великобритания, Япония, Египет
191
Причины победы красных в Гражданской войне
o Социальная и идейная разнородность Белого движения
o Использование большевиками возможностей мощного государственного аппарата, способного массовые мобилизации и репрессии
o Про
Нэповская общественная модель
Экономика
o Либерализация экономической жизни при сохранении командных высот в руках партии - государства
o Замена продразвёрстки продналогом
o Временный отказ от создани
Кризисы нэпа и их причины
Н
у
Некомпетентность основной части управленческого аппарата
Ограничение крупного и среднего предпринимательства
Советская модель тоталитаризма
Экономика
o Ликвидация свободы труда и замена её внеэкономическим принуждением
o Фактическое присвоение государством средств производства и рабочей силы
o Государственное
Курс Н.С. Хрущёва
o Ставка на партийный аппарат
o Приоритетное развитие сельского хозяйства и предприятий группы «А»
o Продолжение экстенсивного развития экономики
o Критика культа личност
Внешняя политика СССР в 1965 – 1984 гг.
Разрядка
o 1965 г. – эскалация американской агрессии во Вьетнаме, начало широкомасштабной помощи СССР – ДРВ, индо-пакистанской вооружённый конфликт и посредничество СССР в
СССР в начале 80-х гг.
Экономика
o Резкое падение темпов экономического роста
o Упрочение командно-административной системы управления хозяйством
o Попытки дальнейшего усиления централизации уп
Основные этапы перестройки в СССР
Весна 1985-1986 г.
Курс на ускорение социально-экономического развития страны
1987 – 1988 гг.
Попытки перемен в экономике и внутрипа
Предпосылки распада СССР
o Зарождение национального сепаратизма и регионального экономического изоляционизма вследствие неэффективности советской экономической системы и неудачи экономических реформ в период перестройки
Социальные потери в ходе реформирования
o Обесценивание денежных сбережений населения
o Резкий рост цен на товары первой необходимости
o Увеличение уровня безработицы
o Высокий уровень инфляции в 1992-1995 гг.
Русь в XII-XV вв.
Балашов Д.М. Младший сын (об основателе династии московских князей Данииле Александровиче).
Балашов Д.М. Бремя власти (Иван Калита).
Бала
Россия в XVI-XVII вв.
Артамонов В.И. Василий III (Ист. Роман в 2-х книгах).
Бадигин К.С. Корсары Ивана Грозного: роман хроника XVI в.
Бахревский В.А.Н
Россия в XVII в.
Гейнце Н.Э. Князь Тавриды (Г.А. Потемкин).
Герман Ю.П. Россия молодая.
Григорьев С.Т. Александр Суворов.
Даниле
Россия в XIX в.
Гаршин В.М. Четыре дня (русско-турецкая война 1877-1878 гг.).
Гейнце Н.Э. Аракчеев.
Голубов С.Н. Багратион; Из искры – пламя (де
Россия в конце XIX - начале XX в.
Гиляровский В.А. Москва и москвичи.
Новиков-Прибой А.С. Цусима (русско-японская война).
Пикуль В.С. На задворках великой империи
Новости и инфо для студентов