Методические рекомендации по проведению социологического опроса
Методические рекомендации по проведению социологического опроса - раздел Социология, СОЦИОЛОГИЯ Опрос Является Одним Из Самых Распространенных Методов Социологических Исслед...
Опрос является одним из самых распространенных методов социологических исследований. Опрос предполагает получение ответа на вопросы, задаваемые социологом. Особенность этого метода заключается в том, что источником информации является словесное сообщение, суждение опрашиваемого. Опрос позволяет получить информацию о мыслях и оценках респондента тех или иных сторонах действительности, о мотивах его поведения.
Различают четыре разновидности опроса:
анкетирование - письменный заочный опрос;
интервью - устная беседа, визуальный опрос;
социометрический опрос;
экспертный опрос, который предполагает получение ответов от компетентных по исследуемой проблеме лиц.
Как форма самостоятельной работы студентов предлагается самостоятельная подготовка и организация анкетирования по предложенной проблематике.
Достоинством анкетного опроса, благодаря которому он имеет широкое распространение, является возможность получения с его помощью достаточного объема эмпирической информации в короткий срок. Заполняется анкета самими респондентами.
Анкета (опросный лист) представляет собой совокупность упорядоченных по содержанию и по форме вопросов. Надежность и достоверность информации, получаемой в результате опроса, в значительной степени обусловливаются конструированием и редакцией вопросов. Это выдвигает высокие требования к их формулировке. Вопросы классифицируются по определенным признакам: по содержанию, функциям, структуре, форме.
По содержанию все вопросы, которые задаются, подразделяются на две большие группы: вопрос о фактах и событиях и вопрос об оценках и мыслях по поводу этих событий. В первую группу входят вопросы о поведении и продуктах деятельности респондента, а также социально-демографические вопросы о личности респондента, например, вопрос типа: “Как часто за последний год вы пользовались библиотекой для подготовки к занятиям?”. Ко второй группе относятся вопросы типа: “Как Вы оцениваете качество преподавания специальных дисциплин в университете?”.
Каждый из этих двух блоков вопросов имеет свои особенности. Качество опроса в значительной степени зависит от того, насколько опрашиваемые могут и хотят искренне ответить на заданные вопросы. Нередки случаи, когда респонденты отказываются давать оценку тем или иным событиям, отвечать на вопрос о мотивах поведения.
По функциям различают четыре типа вопросов: основные, фильтрующие, контрольные, контактные. Если основные вопросы предназначены для получения информации о социальных фактах, то назначение фильтрующих вопросов – отсеять некомпетентных респондентов. Функция контрольных вопросов – уточнить правдивость ответов на основные вопросы. Это своеобразная модификация основного вопроса, его другая словесная формулировка. Контактные вопросы позволяют установить доброжелательные отношения между исследователем и респондентом, “сломать лед”.
В зависимости от структуры вопросы бывают открытые и закрытые. В открытых вопросах респондент сам формулирует ответ. У закрытых содержится перечень вариантов ответов, и опрашиваемый выбирает из этого «веера» тот ответ, который для него приемлем.
Возможные ответы должны вычерпывать объем опроса, включая позитивные, негативные варианты ответов, а также ответы типа не “знаю”, “тяжело ответить”, другие ответы.
Выделяют три разновидности закрытых вопросов: 1) “да” – “нет”; 2) альтернативные, которые допускают выбор одного ответа из перечня возможных; 3) вопросы-меню, позволяющие респонденту выбрать одновременно несколько ответов.
Пример закрытого вопроса.Какая форма самостоятельной работы при подготовке к занятиям по социологии Вам наиболее интересна:
1. чтение специальной литературы;
2. пересмотр периодики по данной тематике;
3. самостоятельное проведение опроса;
5. ничего из вышеперечисленного;
6. тяжело ответить?
По форме различают вопросы прямые и косвенные (непрямые). Прямые вопросы касаются существующей ситуации. В косвенных вопросах ситуация задается, предусматривается. Пример прямого вопроса: “Устраивает ли Вас ваша теперешняя работа?” Пример того же вопроса, но сформулированного косвенно: “Допустим, что по каким-то причинам Вы временно не работаете. Вернулись бы Вы на прежнее место работы?” Преимущество косвенных вопросов заключается в том, что они свободны от возможных временных конфликтных ситуаций. Разновидностью непрямых вопросов являются безличные вопросы.
При подготовке опросника нужно исходить из таких правил формулировки вопросов:
- вопрос должен отвечать целям и задачам исследования;
- каждый вопрос должен быть логически самостоятельным, отдельным;
- формулировка вопроса должна быть понятна для всех опрашиваемых, поэтому стоит избегать узкоспециальных терминов. Вопрос должен быть согласован с уровнем интеллектуального развития респондентов, направлен на менее всего подготовленных.
- не следует задавать слишком длинных вопросов;
- стоит стремиться к тому, чтобы вопросы стимулировали респондентов к активному участию в опросе, повышали интерес к исследуемой социологами проблеме;
- вопрос не должен предполагать ответ, навязывать респонденту тот или иной его вариант. Он должен формулироваться нейтрально;
- должен быть соблюден баланс возможных позитивных и негативных ответов. В противном случае вопрос может вселить респонденту направленность ответа. Например, при измерении степени удовлетворенности работников разными сторонами трудовой ситуации нужно предусмотреть одинаковое число вариантов удовлетворенности и недовольства: “вполне удовлетворенный”, “в основном удовлетворенный” и “не удовлетворенный”, “не совсем удовлетворенный”. Стоит также предусмотреть вариант, когда опрашиваемый не может сделать определенную оценку: “тяжело ответить”.
Анкета не является простой суммой вопросов, она имеет определенную структуру. Чтобы установить размер анкеты, количество вопросов в ней, стоит руководствоваться целью исследования, предусматривать результаты анкетирования и их практическое использование. Анкета, как правило, состоит из трех частей: вступительной, основной и паспортички. Вступительная часть - это обращение к опрашиваемому, где указываются цель опроса, условия анонимности опроса, направления использования его результатов, правила заполнения анкеты. В основной части содержатся вопросы о фактах, мотивах, оценках и мнениях респондентов. Последняя часть анкеты включает вопросы о социодемографических и биографических данных респондента.
Анкетирование стоит применять при изучении оценки хода изменений в трудовых коллективах, причин текучести кадров, эффективности бригадной формы организации труда, отношения к труду, психологического климата в коллективе и по ряду других проблем.
Грабовенко Н.В., Крикунова С.Т.
Социология: модульный курс.Учебное пособие. – Луганск: ЛНАУ, 2009. – с.
Учебное пособие содержит лекционный материал по модулям, темы, план
Тема 2. История становления и развития социологии
2.1. Протосоциологический етап
2.2. Классический период развития социологии
2.2.1. Позитивистская социология О. Конта
2.2.2. Социология Г.Спенсера
2.2.3. Социоло
Тема 4. Личность в системе социальных связей
4.1. Социологическое понятие личности
4.2. Социальный статус и социальные роли личности. Ролевые конфликты.
4.3. Социальная типология личности. Социализация личности.
4.4
Особенности функционирования СМИ.
Тема 12. Социально-поселенческая структура общества
12.1. Социология города.
12.2. Социология села.
Тема 13. Этносоциология
13.1. Этносоциология как научная отра
Социология науки: история возникновения и предмет.
15.2. Содержание и сущность науки как социального института.
15.3. Определение ключевых понятий социологии науки.
Тема 16. Социология молодежи
16.1. Сущность, предмет, об
Пояснительная записка
Социологическое образование является неотъемлемой составляющей социально-гуманитарной подготовки специалистов любого профиля. Опираясь на факты, конкретные данные, оно позволяет да
Uuml; личность в системе социальных связей
ü культура как социальный феномен
ü методология и методика эмпирического социологического исследования
Тема 1. Социология как наука
Предпосылки возникновения и развития социологии как науки
Предпосылки возникновения социологии во многом предопределяют понимание сути и содержания этой науки. Всякая новая теория общественного развития является, с одной стороны, отражение
Объект, предмет, методы социологии
Само наименование данной науки «социология» (от латинского societas, т.е. общество и греческого logos, т.е. учение) говорит о том, что речь идет о науке, изучающей общество.
Структура и функции социологии
Проблемные ситуации в обществе могут носить самый разный характер: всеобщий (для всего общества, человечества); частный (для большой социальной группы (например, молодежь и др.)) ил
Категории и законы социологии
Под законом в социологии обычно понимается внутренняя существенная связь (или отношение) явлений и процессов, обусловливающих их необходимое развитие и обладающая в
Место социологии в структуре современного знания
Социология относится к группе гуманитарных, а точнее, общественных наук, хотя имеет связь не только с науками этой группы, но и с естественными (например, с биологией). Ф. Гиддингс
Протосоциологический этап
Охватывает период от времен античности до начала XIX века. В рамках протосоциологического этапа выделяют несколько периодов формирования взглядов на общество и законы его развития: античный, средне
Формирование и развитие социологической мысли в Украине
История социологической мысли в Украине как целостный процесс до недавнего времени практически не исследовалась. В настоящее время в связи с процессами создания государства и национально-культурног
Динамика общества. Эволюция и революция. Прогресс и регресс
При всем многообразии обществ, специфики и их исторического прошлого, бытующих норм и традиций главное остается неизменным. Каждое общество является определенной системой (или систе
Социальная стратификация и мобильность общества
Как было отмечено выше, социальные связи соединяют индивидов в определенные устойчивые объединения, группы, которые характеризуются разными признаками, дифференцируются по различным
Социальный контроль
Социальные отношения между индивидами и обществом формируются в условиях социального контроля.
Социальный контроль – средство саморегуляции социальной системы, которое обе
Социологическое понятие личности
Проблема личности – одна из важнейших в современной социологии. Невозможно анализировать социальные процессы, функционирование и развитие социальных систем, не обращаясь к исследова
Социальная типология личности. Социализация личности
Одна из важнейших проблем социологического анализа – проблема социальной типологии личности. Сходные условия формирования личности детерминируют у множества индивидов общие, похожие
Социальная активность личности
В условиях качественного преобразования общества проблема социальной активности масс и личности приобретает особое значение.
Процесс радикального обновления невозможен без
Тема 5. Культура как социальный феномен
5.1. Социология культуры: история возникновения и предмет
5.2. Содержание и сущность культуры
5.3. Структура и принципы культуры
5.4. Функции и формы куль
Социология культуры: история возникновения и предмет
Понимание культуры как социального феномена дает право и возможность вычленять в обширном мире социологической науки особое направление – социологию культуры. Социологи культуры
Структура и принципы культуры
В вопросе о понимании структуры, основных элементах культуры среди исследователей нет единства.
Так, в американской социологической школе культуру структурируют таки
Функции и формы культуры
Культура выполняет многообразные и ответственные социальные функции:
· Прежде всего, она, по мысли Смелзера, структурирует общественную жизнь, то есть делает то же,
Тенденции развития культуры в современном мире
Современное состояние культуры вызывает обоснованное беспокойство. Одной из глобальных проблем развития общества является эрозия духовной культуры, возникающая в результате тотального распространен
Темы рефератов и докладов
1. Специфика социологического познания общества.
2. Место и роль социологии в системе современных общественных наук.
3. Проблемы соотношения эмпирической и теоретической социологи
Темы рефератов
1. Предпосылки возникновения социологии (протосоциологический приод).
2. О.Конт – основоположник социологии.
3. Социальная доктрина и сущность структурно-функционального метода в
Тесты для самоконтроля
1) С каким из определений понятия “общество” вы не согласны: Общество – это:
а) конкретно-историческая система общественных отношений;
б) совокупность всех людей, живущих
Темы рефератов и докладов
1. Личность как продукт и субъект общественных отношений.
2. Социальный статус и роли личности.
3. Социализация личности: этапы и факторы.
4. Социальные проблемы личности
Тесты для самоконтроля
1) Укажите соответствие между понятием и определением:
Понятия:
1. “человек”;
2. “индивид”;
3. “индивидуальность”;
4. “ли
Тесты для самоконтроля
1) Социология культуры как специфическая отрасль общей социологии возникла:
а) в 40-50-е гг. ХIX в.;
б) в 70-е г. ХХ в.;
в) в начале ХХ века.
2) Какие
Тесты для самоконтроля
1) Какой из указанных этапов является первым при реализации социологического исследования:
а) обработка полученных данных;
б) подготовка отчета о результатах исследования;
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов