рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

III. Принципы конечного результата

III. Принципы конечного результата - раздел Менеджмент, ЛЕК. 6. КЛАССИЧЕСКАЯ ИЛИ АДМИНИСТРАТИВНАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ 1920-1950 - 09.03.2013 Г 12. Порядок. Место Для Всего И Все На Своем Месте – Это Поря...

12. Порядок. Место для всего и все на своем месте – это порядок в материальном плане, а в социальном – определенное место для каждого лица, и каждое лицо на своем месте. Упорядоченное наблюдение за рабочими и эффективное использование материалов должно быть высшим приоритетом. Рабочие и материалы должны быть в нужном месте и в нужное время.

13. Постоянство (стабильность) состава персонала.Высокая текучесть кадров снижает эффективность организации. Организации должны стремиться к достижению долговременных соглашений с их работниками и менеджерами. Получение такого соглашения должно быть специфической управленческой целью. Когда перемены сводятся к минимуму, особенно на управленческом уровне, то более вероятно, что организация будет работать успешно.

Файоль считал, что высокая текучесть кадров представляет собой одновременно и причину, и следствие плохого управления, снижает эффективность организации, поэтому даже посредственный руководитель, который держится за рабочее место, предпочтительней, чем выдающийся, талантливый менеджер, который быстро уходит и не держится за свое место.

Файоль подчеркивает, что новым сотрудникам должен даваться специальный период для ознакомления с работой и привыкания к новой обстановке. «За короткое время невозможно настолько овладеть делами, чтобы начать самостоятельное планирование и обрести уверенность в себе, которое пробудит подобную же уверенность и в других».

14. Инициатива. — Раскрепощение инициативы рассматривается как средство мотивации персонала; Инициатива придает организации силу и энергию, повышает у персонала удовлетворённость работой. Инициатива по А. Файолю - обдумывание и выполнение плана. Файоль утверждает, что возможность максимального проявления инициативы должна быть предоставлена всем работникам за счет делегирования соответствующих полномочий. Как он пишет, «менеджер должен пожертвовать определенной толикой тщеславия и предоставить своим подчиненным эту возможность получения удовлетворения от работы... руководитель, умеющий использовать таким образом инициативу подчиненных, стоит куда выше руководителя, неспособного на это».

Файоль подчеркивал, что эти принципы надо применять с учетом специфики организации и конкретных условий, и отмечал, что система принципов никогда не может быть завершена, а может дополняться, изменяться и преобразовываться, поэтому количество принципов управления не ограничено.

Оглядываясь на свой жизненный путь, он пришел к заключению, что личность администратора весьма существенна для процветания организации. Исходя из этого, он сформулировал основные требования к менеджерам, характеризующие их управленческие качества:

– здоровье и физическая бодрость;

– ум и интеллектуальные способности;

– моральные качества: настойчивость, энергия, мужество в принятии решений и ответственности, чувство долга;

– хорошее общее образование;

– предвидение, умение разработать план действий;

– организационные навыки, искусство обращения с людьми, способность объединять и направлять усилия многих людей и умение их контролировать;

– подлинная компетентность в той специфической деятельности, которая характеризует предприятие.

Идеальным управляющим является человек, который обладает всеми этими качествами. Приобрести их можно лишь на основе долговременной управленческой практики и жизненного опыта.

К классической теории управления близко примыкает теория идеального типа административной организации, названная ее автором немецким социологом Максом Вебером - бюрократией.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЛЕК. 6. КЛАССИЧЕСКАЯ ИЛИ АДМИНИСТРАТИВНАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ 1920-1950 - 09.03.2013 Г

Функциональный подход Анри Файоля... Классическая теория рациональной бюрократии Макса... Работы Лютера Гьюлика и Линдалла Урвика...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: III. Принципы конечного результата

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД АНРИ ФАЙОЛЯ
При обсуждении истории развития теории управления мы говорили о научном управлении как о планировании и обустройстве рабочего места работника низшего уровня. Неважно – работает ли он на заводе или

Различие между функциями и принципами заключается в следующем.
Функции - обязательные элементы управленческого процесса. Выпадение одного из таких элементов ведет к нарушению всей технологии управления. Они четко выверены, структурированы и яв

Как видим, по Файолю, первым элементом управления является предвидение (прогнозирование, планирование).
Файоль отмечает, что элементы управления будут занимать значительное место в деятельности высшего управленческого персонала и значительно меньшее (или вообще отсутствовать) в деятельности персонала

I. Структурные принципы
1. Разделение труда. — Каждое должностное лицо в иерархии должно специализироваться на выполнении определенного круга обязанностей. Без разделения обязанностей нет четкой координац

II. Принципы процесса
7. Дисциплина — необходимость соблюдения договорённостей и правил, установленных внутри организации. Установление соглашений между фирмой и ее работниками порождают дисциплинарные

Члены служебного персонала лично свободны и подчинены власти лишь в отношении безличных официальных обязанностей.
Высказывая эти характеристики, Вебер хотел прояснить необходимость специализации, иерархии и правил в больших организациях. Его цель состояла в том, чтобы деперсонализировать многие управленческие

М. Вебер так же разработал концепцию понимающей социологии.
Основные категории понимающей социологии — это поведение, действие и социальное действие. Поведение — наиболее общая категория деятельности, которая становится действием, ес

РАБОТЫ ЛЮТЕРА ГЬЮЛИКА И ЛИНДАЛЛА УРВИКА
В 30 – 50 годы ХХ века представителями классической школы менеджмента выступили Лютер Гьюлик и Линдалл Урвик.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги