Особенности лексической нормы - раздел Политика, Государственный экзамен по русскому языку: Технология успеха «Истинный Вкус Состоит Не В Безотчетном Отвержении Такого-То Слова, Такого-То...
«Истинный вкус состоит не в безотчетном отвержении такого-то слова, такого-то оборота, но в чувстве соразмерности и сообразности», – гласит этот принцип. Руководствуясь именно этим принципом, А.С. Пушкин сумел «произвести новый оригинальный синтез тех разных социально-языковых стихий, из которых исторически складывалась система русской литературной речи и которые вступили в противоречивые отношения в разнообразных диалектологических и стилистических столкновениях и смешениях до начала XIX века» (В.В. Виноградов).
Этими речевыми стихиями были:
1) традиционные элементы высокого слога и церковнославянизмы;
2) заимствования из европейских языков (европеизмы);
3) элементы живой разговорной речи.
В языке пушкинских произведений мы имеем возможность наблюдать традиционные элементы русского литературного языка, полученные в наследство от прошлых периодов развития: церковнославянизмы (лексические, грамматические, фонетические), мифологизмы (имена античных божеств), риторические приемы высокого слога и пр. В раннем творчестве А.С. Пушкина названные средства литературного выражения используются скорее по инерции, в силу традиционности их употребления в данном жанре поэзии (стихотворение «Воспоминание о Царском селе»). Позднее традиционные речевые элементы продолжают сохраняться в языке произведений поэта, однако их употребление строго стилистически обоснованно.
Использование старославянизмов и архаизмов различного рода в языке произведений зрелой поры творчества А.С. Пушкина может быть определено следующими стилистическими задачами:
1. Придание торжественного, возвышенного тона произведению или его части (стихотворение «Памятник»). Именно в такой функции наиболее сильно сказалась предшествующая традиция высокого слога.
2. Создание исторического колорита эпохи. Здесь А.С. Пушкин может быть признан новатором. Он не только умело применяет архаизмы как средство исторической стилизации, но и строго подбирает тот или иной состав архаичной лексики в зависимости от изображаемой эпохи («Песнь о вещем Олеге», «Капитанская дочка»).
3. Выражение сатиры и юмора. В данном случае церковнославянизмы выступают в диаметрально противоположной своему традиционному употреблению стилистической функции – служат средством борьбы с официальной идеологией («Гаврилиада», эпиграммы на архимандрита Фотия и др.).
Своеобразие индивидуальной пушкинской манеры в использовании старославянизмов (см. ниже слова с индексом с и выделенными старославянскими элементами) в указанной функции определяется тем, что поэт трансформирует эти традиционные элементы языка, изменяя их сочетаемость с другими словами и создавая тем самым семантические сдвиги в их восприятии, потому что стилистически маркированное слово (с «высокой» семантикой) оказывается в окружении бытовой лексики: «Дай бог, чтоб милостью небес рассудокс на Руси воскресс»; «Мальчишки разогнали псов, взяв барышню под свой покровс»; «Зима… Крестьянин, торжествуяс, на дровнях обновляет путь… и др.).
Таким образом, положительно оценив традиционный фонд книжной лексики, А.С. Пушкин сохраняет ее в составе современного русского литературного языка, придав этому разряду слов и выражений строго определенные стилистические функции и частично ассимилировав их обычному словоупотреблению.
Вторым компонентом литературного языка, также унаследованным от предшествующих эпох языкового развития, преимущественно периода XVIII в. и карамзинской поры, является лексика, заимствованная из языков народов Европы или возникшая под воздействием этих языков. Под «западноевропеизмами» (или «европеизмами») в произведениях А.С. Пушкина подразумеваются как те или иные слова из западноевропейских языков, оставляемые без перевода, так и выражения типа перифразов, восходящие к карамзинскому «новому слогу». Разделяя взгляды декабристов и решительно выступая против галломании, А.С.Пушкин отстаивал права иноязычной лексики в русском литературном языке, в научной прозе, публицистике и языке художественной литературы. В употреблении этих языковых средств он также руководствовался принципом «соразмерности и сообразности», используя в тексте лексические заимствования только в том случае, если в русском языке им не было соответствий («Но панталоны, фрак, жилет, всех этих слов на русском нет»).
Вслед за Н.М. Карамзиным А.С. Пушкин употребляет и семантические неологизмы, слова, развившие переносное значение под влиянием французского языка (так называемы семантические кальки): блистательный, живой, черты, тонко, развитый, внимательный и др. Используются и словосочетания, возникшие также под влиянием французского языка(ср. синтаксические кальки): предмет любви, знак наслаждения, плоды мечты и др. При помощи своеобразной лексической и грамматической трансформации поэт нередко оживляет внутренний, стершийся от частого употребления в речи образ традиционных перифразов карамзинского типа: «Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года», «Однообразный и безумный, как вихорь жизни молодой, кружится вальса вихорь шумный».
Однако более всего способствовало освоению европеизмов в языке А.С. Пушкина его смелое стилистическое новаторство, вовлекавшее в поэтический контекст слова и выражения из живой народной речи. Поэт сознательно отбирает из народной речи наиболее яркие и жизнеспособные элементы, используя эти языковые средства в произведениях различной тематики, в различных контекстах, с различными целями, предварительно обрабатывая средства народного языка.
Диалектизмы, профессионализмы, специальная лексика и фразеология почти не употребляются в поэзии А.С. Пушкина, даже в произведениях, стилизованных под фольклор. «Пушкин вводил в литературу лишь то, что было общепонятно и могло получить общенациональное признание» (В.В. Виноградов).
Используется бытовая лексика народной речи для описания типичных особенностей русской жизни в деревне и городе:
Встает купец, идет разносчик,
На биржу тянется извозчик,
С кувшином охтенка спешит,
Под ней снег утренний хрустит.
«Евгений Онегин»
В произведениях, стилизованных под фольклор, используются слова, формы и художественно-изобразительные средства устного народного творчества («Песни о Стеньке Разине», «Бесы», сказки и др.).
Просторечные и простонародные слова и выражения А.С. Пушкин использует для создания речевой характеристики героя определенного социального положения – солдата, крестьянина, ямщика, т.е. «простонародность со всем разнообразием своих выразительных форм прежде всего получает доступ в литературный диалог или сказ, написанный простолюдину» (В.В. Виноградов):
Скребницей чистил он коня,
А сам ворчал, сердясь не в меру:
“Занес же вражий дух меня
На распроклятую квартеру!” («Гусар»)
Таким образом, тщательно отбирая слова и выражения из народной речевой практики, А.С. Пушкин не только вводит их в языковую ткань своих произведений, независимо от жанра и стилистической направленности, но и делает разговорную речь простого народа подлинной основой национального русского литературного языка.
Использование разнообразных лексических средств в зависимости от цели автора свидетельствует о пластичности лексической нормы.
Министерство образования и науки Российской Федерации... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего... Уральский государственный педагогический университет...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Особенности лексической нормы
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Технология успеха
Учебное пособие
Екатеринбург
УДК 482 (075.8)
ББК Ш141.2я73
Г 74
Редакционная коллегия:
Т.А.Г
Философская концепция языка В. фон Гумбольдта
Существует два противоположных подхода к решению проблемы соотношения языка и мышления: 1) язык есть основной код мышления, средство вербализации (выражения) мысли; 2) мыслительные процессы могут п
Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра
Одним из наиболее продуктивных направлений языкознания XX в. является системно-структурная лингвистика. Появление и утверждение в языкознании этого направления связывается с именем величайшего швей
Лингвистические методы исследования языка
1. Описательные методы
Как известно, языкознание XX века характеризуется заметным преобладанием синхронического описания современных языков над их историческим исследованием. Отсюда
Стилистическая реформа русского литературного языка
М.В. Ломоносов имел представление о французском классицизме и реформе французского литературного языка, проведенной Н. Буало (см. книгу «Поэтическое искусство»), и опирался на этот опыт в реформиро
Кодификация фонетики, грамматики и лексики
Грамматические и фонетические черты, характерные для разных стилей русского литературного языка, представлены в «Российской грамматике» (1755 – 1757) – наиболее совершенном филологическом труде М.В
Разграничение высокого и низкого стиля
Высокий стиль
Низкий стиль
1. В родительном падеже единст-венного числа существительных мужского рода допустимо только окончание -а
Особенности морфологической нормы
В произведениях А.С. Пушкина сосуществуют различные с точки зрения их происхождения словоформы: и старославянские, и русские. Например, окончания прилагательных мужского рода ед.ч.: -ый
Особенности синтаксической нормы
В области синтаксиса А.С. Пушкин успешно применил возможность передавать разговорную интонацию средствами поэтического текста. В некотором роде образцы индивидуальной речи персонажей уже встречаютс
Фонетико-смысловое и фонетическое членение русской речи
С ритмико-интонационной точки зрения наша речь представляет собой речевой поток, который членится на фонетико-смысловые и фонетические звенья (сегменты речевого поток): фразы, речевые такты (син
Три аспекта изучения гласных фонем в школе
В современной науке (см., например, АГ – 80; М.В.Панов «Русская фонетика», Р.И.Аванесов «Фонетика современного русского языка» и др.) система гласных фонем характеризуется с трех точек зрения:
Русский литературный язык как форма национального языка
Русский язык является предметом ряда лингвистических дисциплин, исследующих его современное состояние и историю, территориальные и социальные диалекты, просторечие.
Сочетание русский яз
Явление лексической синонимии в современном русском языке
Вопрос о сущности синонимии в современной лексикологии дискуссионный. Поэтому неоднозначно и определение синонимии в разных учебных пособиях. Одна группа ученых (Н.М.Шанский, А.П.Евгеньева, В.Н.Клю
Лингвистических исследований
Семантическая структура слова – набор компонентов, выявляемых в результате анализа системных связей слов и в условиях реальной речевой деятельности (системные компоненты, указанные
Изменения во фразеологии русского языка в XX веке
Коренные изменения, произошедшие в 90-е годы XX века во всех сферах общественной жизни – социальной, экономической, политической и культурной, оказали существенное влияние на состояние современного
История звательной формы
В древнерусском языке, как и в других славянских языках, существовала особая форма существительного, употреблявшаяся для выражения обращения,– звательная. Тенденция утраты звательного падежа намеча
Общая характеристика словосочетания
I.Подчинительные словосочетания в семантическом аспекте
· по спаянности компонентов делятся на свободные, в которых каждый компонент синтаксически самостоятелен и может выполнять си
Аналитическое синтетическое
ЛЗ и ГЗ выражены ЛЗ и ГЗ выражены
расчлененно, разными совмещенно, в
словами одном слове
простое глагольное
составное составное
Членимые ПП
двусоставные – аналитический способ выражения предикативных отношений: грамматический субъект передается подлежащим, а грамматический предикат – сказуемым:
Основные признаки ССЦ
ПС– содержательное единство, характеризующееся одной микротемой;
ПВ –а) структура ССЦ: зачин, средняя часть, концовка; б) использование межфразовых связей
Явление синтаксической синонимии
Явление синтаксической синонимии основано на общности синтаксических отношений и отражаемых с их помощью понятий о предметах (словосочетание): материнское письмо – письмо матери, серебряный брас
Фонетико-фонологический анализ слова
Для этого вида анализа нужно выбрать одно слово из текста и записать его в научной фонетической транскрипции. Слово следует выбрать так, чтобы в нем было позиционное изменение, которое можно охарак
Графический анализ
Для графического анализа следует так подобрать слово из текста, чтобы в нем было написание, соответствующее слоговому принципу русской графики, и написание буквы, представляющее отступление от этог
Орфографический анализ
Для орфографического анализа выбирается слово, написание которого относится к первому разделу орфографии, а также такое, в котором есть написание, соответствующее фонематическому принципу, и написа
Образцы видов лексикологического анализа
Анализ типов лексического значения
Студентом выбирается одно слово из текста. По толковому нормативному словарю определяется значение его в тексте.
Наприме
Анализ омонимического ряда
1. Определить источник ряда. Для этого можно воспользоваться словарем омонимов О.С. Ахмановой, этимологическим словарем или словарем иностранных слов.
Например, в контексте «Мастер зани
Анализ синонимического ряда
1. Составить синонимический ряд. Например, из текста «…Багряный лес роняет свой убор» выбираем слово багряный и с ним составляем синонимический ряд: багряный, красный,…
Анализ лексики с точки зрения происхождения
В тексте: Погиб поэт, невольник чести,
Пал, оклеветанный молвой, с свинцом в груди
и жаждой мести, поникнув гордой головой
необходимо проанализирова
Анализ лексики с функциональной точки зрения
С точки зрения активного и пассивного запаса
В тексте: …Для того ль астраханцам не плачивал
Дани гордый владимирский гость…
слово гордый относ
Морфемный анализ слова
Алгоритм анализа
1. Определить часть речи анализируемой словоформы.
2. Определить, изменяемой или неизменяемой является словоформа для изменяемых слов, привести несколько с
Образец морфемного анализа
Отговорила роща золотая
Березовым веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
уж не жалеют больше ни о ком.
(С.Есенин)
Словообразовательный анализ слова
Алгоритм анализа
1. Поставить анализируемое слово в начальную форму.
2. Определить лексическое значение слова по толковому словарю.
3. Для данного производного сло
Образец словообразовательного анализа
Непривлекательность
1. Начальная форма – непривлекательность, существительное.
2. См. непривлекательный. «Такой, который не привлекает, не ра
Алгоритм анализа словоформы имени существительного
I.Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова
1. Выделить из текста словоформу.
2. Подобрать к ней начальную форму (И.п., ед.ч.).
3. По в
Образец анализа
Мы въехали в город с другой стороны, там уже кое-где зажигали фонари: начинались сумерки.
I.Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова
Алгоритм анализа глагольной словоформы
I.Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова
1. Выделить из текста словоформу, указать инфинитив для данного глагола. По вопросу определить общее категори
Образец анализа
Хаджи-Мурат тронул лежащего на крыльце человека слегка рукояткой плетки и цокнул языком.
I.Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова
Тронул – трону
МП –-л.
ОГЗ – прошедшее время, т.е. действие произошло до момента речи.
ЧГЗ – аористическое употребление, т.е. глагол обозначает прошедший факт без указания на наличный результат
План полного анализа подчинительного словосочетания
I. Функциональный аспект анализа
1. Выберите из предложения распространенное словосочетание и выпишите его.
2. Поставьте данное словосочетание в начальную
Образец полного анализа словосочетания
Клим слушал эти речи внимательно (М. Горький).
I.Функциональный аспект анализа
1. Распространенное словосочетание – слушать эти речи внимательно.
2.
Полный разбор простого предложения
I. Структурный аспект характеристики простого предложения
1. Грамматическая основа и способ ее выделения (морфологический, синтаксический или семантический).
2. Структурный
Образец разбора простого предложения
Однажды, подремав после обеда, – обедали в полдень,– Митя вышел из дома и не спеша пошел в сад.
I. Структурный анализ
Предложения
I. Структурный аспект
1. Доказать, что предложение сложное, выделив две грамматические основы.
2. Доказать, что предложение союзное, выделив союз, связывающий предикативные
Предложения
I. Структурный аспект
1. Доказать, что предложение сложное, выделив две грамматические основы.
2. Доказать, что предложение союзное, выделив подчинительный союз или союзное
Предложения
I. Структурный аспект
1. Доказать, что предложение сложное, выделив две грамматические основы.
2. Определив основное средство связи предикативных единиц, до
Этапы анализа
1. Переписать текст, пронумеровать сложные синтаксические целые в порядке их следования (римскими цифрами).
2. В каждом ССЦ подчеркнуть зачин (одной чертой), концовку (двумя чертами).
Образец анализа ССК
1У приговоренных людей стесняются спрашивать, 2за чтоони приговорены; 3так и у очень бога
Исторический комментарий текста
1. Судьба общеславянских дифтонгических сочетаний *or, *ol, * er, *el в положении между согласными и начальных дифтонгических сочетаний *or, *ol перед согласными во время действия
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов