рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Й – 6-й тижні

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Й – 6-й тижні

Й – 6-й тижні - раздел Философия, Мета і завдання практики. Основні завдання професійно-педагогічної підготовки Підготовка, Проведення І Самоаналіз Уроків З Математики ( Інформатики, Основ ...

Підготовка, проведення і самоаналіз уроків з математики ( інформатики, основ економіки) різних типів. З початку другого тижня практики і до її закінчення студенти проводять всі уроки із своїх предметів за розкладом. Виключенням можуть бути лише уроки, проведення яких студентом вчитель вважає недоцільним. Всі уроки, проведені студентом, вважаються заліковими. Участь у обговоренні власних уроків з учителем та груповими керівниками практики від фахових кафедр. Відвідування, обговорення і проведення письмового аналізу уроків інших студентів-практикантів. Виготовлення дидактичних матеріалів і наочних посібників до проведення уроків. Проведення контрольних і самостійних робіт з предметів. Здійснення їх кількісного і якісного аналізу. Індивідуальна робота з учнями з математики ( інформатики, основ економіки) у позаурочний час. Підготовка сценаріїв позакласних виховних заходів з предметів і їх проведення. Добірка разом з учнями матеріалів до рубрик стінгазет. Керівництво випуском стінгазет. Проведення педагогічного експерименту, апробація методичних розробок, передбачених завданнями курсового та дипломного досліджень з методики викладання математики ( інформатики, основ економіки).

Під час практики студенти вважаються рівноправними членами шкільного колективу, в повному обсязі виконують всі функції вчителя, відвідують педагогічні наради, відкриті шкільні заходи. Тривалість робочого дня студента становить 6 годин.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Мета і завдання практики. Основні завдання професійно-педагогічної підготовки

Педагогічна практика призначена для того щоб забезпечити застосування та закріплення теоретичних знань у практичній діяльності стимулювати... Педагогічна практика проводиться на базі загальноосвітніх навчальних закладів...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Й – 6-й тижні

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Мета і завдання практики
Мета педагогічної практики спеціаліста — систематизувати і піднести на якісно новий рівень творчого застосування набуті знання, сформувати необхідні для практичної діяль

Й тиждень
У перший день практики методисти знайомлять студентів із школою, доводять до їх відома задачі практики, організовують зустріч і бесіду із адміністрацією школи, розподіляють студентів по класах, зна

Критерії оцінювання залікових уроків
Оцінка залікового уроку складається із трьох компонентів: Ø підготовка уроку (план-конспект і дидактичні матеріали до нього); Ø проведення уроку; Ø а

Орієнтовний перелік напрямків дослідницьких завдань
1. Порівняльна ефективність різних методів навчання. 2. Прийоми організації навчальної та самостійної діяльності учнів та їх вплив на рівень засвоєння знань. 3. Індивідуальні, гру

Перелік звітної документації
1. Заповнений щоденник практиканта з усіма необхідними підписами та печатками. 2. Два план-конспекти уроків з кожного фахового предмету. 3. Аналіз двох уроків (уроку вчителя і уро

Складові оцінювання результатів практики за умов КМСОНП
1. Загальними складовими оцінювання результатів виконання студентами ПНПУ імені В.Г. Короленка програмових завдань усіх видів навчальної і виробничої практики, передбачених Державними стандартами о

Методика оцінювання результатів практики за умов КМСОНП
1. Оцінювання результатів практик здійснюється за 100-бальною шкалою з обов’язковим переведенням у національну шкалу та шкалу ECTS. 2. Орієнтовна схема розподілу балів при оцінюванні резул

Модуль В. Педагогіка.
Мета – підготовка студентів до професійної діяльності вчителя середньої загальноосвітньої школи (школи нового типу), розвиток комплексних професійно-педагогічних умінь.

Критерії оцінювання
Рівень теоретичної готовності студентів до виконання завдань практики здійснюється методистом мікрогрупи фахової дисципліни безпосередньо перед початком практики або в перші дні її