рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Складові оцінювання результатів практики за умов КМСОНП

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Складові оцінювання результатів практики за умов КМСОНП

Складові оцінювання результатів практики за умов КМСОНП - раздел Философия, Мета і завдання практики. Основні завдання професійно-педагогічної підготовки 1. Загальними Складовими Оцінювання Результатів Виконання Студентами Пнпу Іме...

1. Загальними складовими оцінювання результатів виконання студентами ПНПУ імені В.Г. Короленка програмових завдань усіх видів навчальної і виробничої практики, передбачених Державними стандартами освіти і навчальними планами, є:

1) рівень теоретичної готовності до виконання програмових завдань практики;

2) якість виконання практичних завдань, передбачених програмою практики;

3) рівень відповідності звітної документації установленим програмою вимогам, захист результатів практики;

2. Четвертою складовою підсумкової оцінки з практики є рівень професійної сформованості особистості студента. Оскільки освітньо-кваліфікаційними характеристиками фахівців галузі освіти та гуманітарної сфери, підготовку яких здійснює університет, передбачені вимоги до їх професійно-особистісних якостей, визначено стандарти рівня професійної спрямованості особистості, серед яких:

– відповідність вимогам професійної етики і культури поведінки у процесі діяльності за фахом (етика й культура поведінкових проявів, дотримання вимог службового дрескоду тощо);

– дотримання правил виробничої та навчальної дисципліни (прояви недисциплінованості, спізнення та відсутність на організаційних заходах практики, спізнення і пропуски занять практики, порушення вимог службової дисципліни у процесі виробничої практики, порушення організаційних вимог до студента–практиканта: несвоєчасність підготовки та подання документації тощо).

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Мета і завдання практики. Основні завдання професійно-педагогічної підготовки

Педагогічна практика призначена для того щоб забезпечити застосування та закріплення теоретичних знань у практичній діяльності стимулювати... Педагогічна практика проводиться на базі загальноосвітніх навчальних закладів...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Складові оцінювання результатів практики за умов КМСОНП

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Мета і завдання практики
Мета педагогічної практики спеціаліста — систематизувати і піднести на якісно новий рівень творчого застосування набуті знання, сформувати необхідні для практичної діяль

Й тиждень
У перший день практики методисти знайомлять студентів із школою, доводять до їх відома задачі практики, організовують зустріч і бесіду із адміністрацією школи, розподіляють студентів по класах, зна

Й – 6-й тижні
Підготовка, проведення і самоаналіз уроків з математики ( інформатики, основ економіки) різних типів. З початку другого тижня практики і до її закінчення студенти проводять всі уроки із своїх предм

Критерії оцінювання залікових уроків
Оцінка залікового уроку складається із трьох компонентів: Ø підготовка уроку (план-конспект і дидактичні матеріали до нього); Ø проведення уроку; Ø а

Орієнтовний перелік напрямків дослідницьких завдань
1. Порівняльна ефективність різних методів навчання. 2. Прийоми організації навчальної та самостійної діяльності учнів та їх вплив на рівень засвоєння знань. 3. Індивідуальні, гру

Перелік звітної документації
1. Заповнений щоденник практиканта з усіма необхідними підписами та печатками. 2. Два план-конспекти уроків з кожного фахового предмету. 3. Аналіз двох уроків (уроку вчителя і уро

Методика оцінювання результатів практики за умов КМСОНП
1. Оцінювання результатів практик здійснюється за 100-бальною шкалою з обов’язковим переведенням у національну шкалу та шкалу ECTS. 2. Орієнтовна схема розподілу балів при оцінюванні резул

Модуль В. Педагогіка.
Мета – підготовка студентів до професійної діяльності вчителя середньої загальноосвітньої школи (школи нового типу), розвиток комплексних професійно-педагогічних умінь.

Критерії оцінювання
Рівень теоретичної готовності студентів до виконання завдань практики здійснюється методистом мікрогрупи фахової дисципліни безпосередньо перед початком практики або в перші дні її