Европейская художественная культура XVII - XVIII вв.

Порожденное крушением ренессансных иллюзий рассогласование реальности и идеала, сущего и должного, природы и красоты не могло не привести к поляризации двух позиции:

1) стремления конструировать в искусстве то или иное представление о вымышленном идеальном, возвышенном и прекрасном мире, невзирая на меру его несовпадения с миром реальным;

2) стремления воссоздать этот последний во всей его эмпирически данной восприятию художника под­линности, невзирая на наличие или отсутствие в нем эс­тетической привлекательности и нравственных достоинств.

Изменившееся положение театра в системе искусств и новое место драматургии в системе литературных родов влекли за собой серьезные структурные преобразования во всех окружающих театр областях художественного творчества. Яснее всего это проявилось в развитии музыки. На рубеже XVII и XVIII вв. в ее истории "совершился громадный перелом" - "с этого времени судьба всей профессиональной музыки Западной Европы на протяжении по крайней мере двух последующих столетий оказалась решающим образом связанной с театром”. Связи эти были прямыми и косвенными. Прямые выразились в рождении музыкального театра (Монтеверди, Скарлатти, Перголези, Люлли,Рамо, Гретри, Перселл, Гендель, Моцарт, Глюк), развивавшегося и в "высоком" жанре оперы seria (серьезной) и в "низком" жанре комической оперы, оперы буффа; под косвенным мы имеем в виду проникновение драматических конфликтов в содержание инструментальной (сонатно-симфонический цикл) и вокально-инструментальной музыки.

Не менее показательно, что параллельно с оперой в художественной культуре ХVII - XVIII вв. формировался и балет - еще один плод подчинения театром смежного вида искусства.

Влияние драматического искусства сказалось и на живописи XVII – XVIIIвв. Взаимоотношение этих искусств радикально изменилось по сравнению с эпохой Возрождения. В ренессансной живописи изображаемое действие, даже в самых драматических сюжетах, было самодостаточным для выражения художественной идеи, в живописи же XVII - XVIII столетий выбор момента действий предполагал чаще всего реконструкцию зрителем предшествующего состояния и прогнозирование развязки.

Если глядящему, например, на "Венеру^” Джорджоне зрителю не нуж­но представлять себе, что предшествовало этому ее состоянию и что за этим последует, и если тициановская "Даная” не требует от воображения зрителя выхода за пределы осмысления изображенного момента, то "Даная" Рембрандта ставит перед нами серию загадок именно такого рода (отсюда сомнение: а Даная ли она вообще?). Аналогично различие между "Блудным сыном" Рембрандта игравюрой Дюрера на ту же тему.

Ге­донистическая установка рококо, при­водившая к утрате сколько-нибудь значительного гражданского, нрав­ственного, религиозного содержания и к игровой концепции художественной формы, делала орнамент идеальным выражением этих эстетических устремлений.

Диаметрально противоположным оказывалось положение вещей в ре­алистическом искусстве - его художественные установки вели к выдвижению на первый план литературы, конкретнее - ее эпического рода, еще точнее - жанра романа. Для реализма в буржуазно-демократическом искусстве XVII - XVIII вв. наиболее представительным был поэтому именно роман в различных его модификациях.

В изобразительном искусстве реалистической ориентации влияние повествовательной литературы спорит с влиянием театра: так, живопись Луи Ленена, Шардена, Веласкеса, многих "малых голландцев" строится по принципу образного исследования социальной обусловленности человеческого характера, быта, окружающих его вещей и даже ландшафта, в котором протекает его повседневная жизнь; так формируется жанровая живопись, индивидуальный и групповой портрет, пейзаж и натюрморт - с центром тяжес­ти в социальной характеристике изобра­жаемых характеров людей, "характеров" вещей, "характеров" ландшафтов, а не в драматургических коллизиях и фабульных хитросплетениях.

Утрата целостного восприятия мира и места человека в мире, которую принес с собой ХVIIвек, имела первым морфологическим следствием резкое размежевание жанров.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Какой образ человека сформировали усилившиеся кризисные тенденции европейской культуры XVII - XVIII веков?

2. Какие специфические проблемы современной мировой культуры были порождены изменением места и характера научных исследований в XVII - XVIII веках?

3. Перечислите обстоятельства, изменившие положение искусства и художника в культуреXVII – XVIII веков. Каково оно сегодня?

4. Какие виды искусства и жанры испытывали наибольшие сложности в ситуации свободного творчества? Почему?

5. Какова роль выставки в культуре Нового и Новейшего времени?

6. Какие задачи решались в процессе создания и развития художественной критики? Оцените с этих позиций культуру современной России?

7. Перечислите важнейшие характеристики картины мира и культурные доминанты в художественной культуре XVII и XVIII веков.

8. Из каких составляющих формируется в культуре XVII - XVIII века образ человека?

9. Какие тенденции культуры XVII - XVIII веков послужили основой для формирования идеализма и реализма в искусстве?

10. Покажите проявление театральности в различных видах искусства XVII - XVIII веков.