Тема: Деньги в макроэкономике. Налогово-бюджетная политика государства.
Тема: Деньги в макроэкономике. Налогово-бюджетная политика государства. - раздел Образование, ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Цель И Задачи: Сформировать Понятие О Назначении И Содержани...
Цель и задачи: сформировать понятие о назначении и содержании денежно-кредитной и фискальной политик. Изучить основные инструменты денежно-кредитной политики ЦБ и механизм их использования. Понимать место и роль ЦБ в макроэкономике. Изучить бюджетную систему РФ. Рассмотреть структуру государственного бюджета. Определить роль налогов и займов в процветании страны.
1. Сущность и виды денег, структуру банковской системы, спрос и предложение денег, инструменты денежно-кредитной политики.
2. Бюджет государства: доходы и расходы; государственный долг; функции налогов; принципы налогообложения; классификацию налогов; этапы бюджетного процесса; структуру доходов и расходов Федерального бюджета РФ.
Студент должен уметь:
1. Рассчитывать денежные агрегаты, определять виды ДКП.
2. Определять размер бюджетного дефицита, понимать взаимосвязь государственного долга и бюджетного дефицита, оценивать последствия применения инструментов фискальной политики. Работать с источниками информации, свободно владеть материалом, выступая перед аудиторией.
Опережающее домашнее задание:
-повторить темы: «Деньги в макроэкономике», «Налогово-бюджетная политика государства».
- темы сообщений: Роль Центрального банка РФ в экономике страны. Кредиты: понятие и виды. Бюджетный процесс. Доходы и расходы Федерального бюджета РФ. Доходы и расходы бюджета Кировской области.
Задания:
1. На основании данных, приведенных в таблице, необходимо определить:
а) величину М1,
б) величину М2,
в) величину М3.
млрд. ден. ед.
небольшие срочные вклады
крупные срочные вклады
чековые вклады
бесчековые сберегательные вклады
наличные деньги
2. По данным Федеральной резервной системы США, ситуация на американском денежном рынке в 1988 г. складывалась следующим образом: небольшие срочные вклады, млрд. долл. – 1836; крупные срочные вклады, млрд. долл. – 835; чековые вклады, млрд. долл. – 574; бесчековые сберегательные вклады, млрд. долл. – 434; наличные деньги, млрд. долл. – 210. Определите величину агрегатов М1, М2, М3.
3. Доходы федерального бюджета в 2004 г. составили 3 трлн. 426 млрд. руб., расходы федерального бюджета составили по итогам года 2 трлн. 695,6 млрд. руб. Сбалансирован ли бюджет? Определите величину дефицита / профицита.
4. Что составляет основную часть доходов бюджета?
5. Назовите основные этапы бюджетного процесса в Российской Федерации.
6. Можно ли сказать, что существование бюджетного дефицита всегда наносит вред экономическому развитию страны?
7. В условиях экономического спада существует бюджетный дефицит. Какой способ финансирования бюджетного дефицита будет более стимулирующим: эмиссия денег или займы у населения? Почему?
8. К какому виду долга Вы отнесете: А) кредиты международных финансовых организаций; Б) ценные бумаги, размещенные среди населения РФ; В) еврооблигации, выпущенные при реструктуризации задолженности перед Лондонским клубом кредиторов?
9. Какие мероприятия характерны для сдерживающей налогово-бюджетной политики?
10. Какие мероприятия характерны для стимулирующей налогово-бюджетной политики?
11. Какую налогово-бюджетную политику необходимо практиковать в условиях экономического спада? В условиях инфляции?
Контрольные вопросы:
Что такое денежная масса и какие агрегаты в нее включаются?
Как государство может влиять на объем денежной массы в экономике?
Почему возникли КБ и какие функции они выполняют?
Зачем экономике нужен ЦБ?
Дайте определение денежно-кредитной политике. Перечислите ее основные инструменты.
Дайте определение фискальной политике. Перечислите ее основные инструменты.
Как государство может использовать фискальную политику для увеличения занятости и стимулирования экономического роста?
Какую налогово-бюджетную политику необходимо практиковать в условиях экономического спада? В условиях инфляции?
Какие мероприятия характерны для сдерживающей налогово-бюджетной политики?
Какие мероприятия характерны для стимулирующей налогово-бюджетной политики?
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Специальности: «Стоматология», «Лечебное дело», «Педиатрия»
Киров, 2012
УДК
ББК
Э
&
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ
Изучение дисциплины Экономика необходимо для осмысления социально-экономических преобразований, происходящих в России, основ рыночной экономики. Знания, приобретаемые студентом при изучении данной
Задачи изучения дисциплины
Основная задача изучения дисциплины – реализация требований, установленных в Федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования.
В результате изуч
Тема: Экономические системы и их основные типы
Цель и задачи:рассмотрение структуры и закономерностей развития экономических отношений, способа производства и основных типов экономических систем.
Тип:
Тема: Основы теории спроса и предложения
Цель и задачи:рассмотреть влияние неценовых факторов на спрос и предложение; изучить зависимость изменения объема спроса или предложения при изменении цены товара; расчет и анализ
Эластичность спроса и предложения
1) В таблице 4.1 представлена реакция покупателей на изменение цены. На основе данных охарактеризуйте вид спроса. Заполните пустые ячейки.
Таблица 4.1
Коэффициент э
Тема: Роль издержек в деятельности фирмы
Цель и задачи: понимать, что такое прибыль и издержки фирмы; научиться рассчитывать издержки фирмы и прибыль (экономическую и бухгалтерскую), различать постоянные и переменные, сре
Тема: Понятие предприятия и его формы
Цель и задачи: изучить и научиться различать основные организационно-правовые формы предприятий в России.
Тип:самостоятельная работа, бесе
Организационно-правовые формы предприятий
Рыночная экономика предполагает значительное разнообразие организационно-правовых форм предприятий. Это объясняется тем, что одна часть национального хозяйства страны принадлежит и управляется част
Тема: Основы прикладной экономики
Цель и задачи: освоить основы прикладной экономики; изучить основные виды ценных бумаг; понятие, цели и задачи бухгалтерского учета; основы маркетинга, менеджмента и рекламы.
Тема: Основные типы рыночных структур
Цель и задачи:изучить основные типы рыночных структур; научиться определять тип рыночной структуры; понимать основные закономерности ценообразования на этих рынках.
СЕМИНАР 9
Тема: Контрольная работа по разделу «Микроэкономика»
Цель и задачи:повторение и закрепление пройденного материала по микроэкономике.
Тема: Национальная экономика: цели и измерение результатов
Цель и задачи: изучить предмет макроэкономики и понять особенности этого раздела общей экономической теории по сравнению с микроэкономикой. Изучить основные макроэкономические пока
Тема: Уровень жизни и проблемы благосостояния
Цель и задачи: исследовать проблему измерения неравенства доходов населения; изучить основные показатели и динамику уровня жизни населения РФ, потребительскую корзину РФ (состав и
Доходы населения
Основной характеристикой достигнутого обществом уровня благосостояния являются размеры доходов населения и степень их дифференциации у различных социальных групп.
Доходы населения
Неравенство в распределении национального дохода
Дифференциация заработной платы - одна из причин существования неравенства доходов. В связи с этим в обществе существуют разные группы населения по доходам - с высоким, сред
Тема: Экономический рост и его типы.
Цель и задачи:рассмотреть экономический рост, как важнейшую цель экономической политики государства. Изучить его критерии.
Тип: Самостояте
Индекс цен базового года
5. Допустим, у Вас есть 100 000 руб. Рассчитайте, насколько снизится Ваша покупательская способность через 10 лет при ежегодном уровне инфляции 10%.
6. Имее
Трудовые ресурсы
8. Определите численность трудовых ресурсов в РФ, если численность безработных на октябрь 2011 г. составила 4,8 млн. чел., а уровень безработицы – 6,4 %.
9.
СЕМИНАР 15
Тема: «Международные экономические отношения»
Цель и задачи: понимать объективные основы формирования и развития мирового хозяйства. Сформ
СЕМИНАР 16
Тема: Контрольная работа по разделу «Макроэкономика»
Цель и задачи:повторение и закрепление пройденного материала по макроэкономике.
СМИНАР 17
Тема: Тестирование по курсу «Экономика»
Цель и задачи:промежуточный контроль знанийпо дисциплине.
Тип:тестирован
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
Предмет экономической теории. Блага. Экономические системы: командно-административная, рыночная, смешанная. Кривая производственных возможностей и альтернати
Новости и инфо для студентов