Список рекомендованной учебной и методической литературы
Список рекомендованной учебной и методической литературы - раздел Образование, Часть 1. Основы работы в MS Windows 5 класс 18 Учебная Литература (Для Учеников)
1. Брудно А.л., К...
Учебная литература (для учеников)
1. Брудно А.Л., Каплан Л.И. Московские олимпиады по программированию. М., Наука, 1990.
2. Новиков Ф.А. Дискретная математика для программистов. Учебник. СПб, Питер, 2001.
3. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике. М., Финансы и статистика, 1995.
4. С. Прата. Язык программирования Си. Киев, ДиаСофт, 2001.
5. С. Прата. Язык программирования С++. Киев, ДиаСофт, 2001.
6. Уэйт У., Мартин Дж, Прата Л. Язык Си для начинающих. М., Мир, 1988.
7. Шень А.Х. Алгоритмика (учебник для математических классов). Части 1 и 2. М., МЦНМО, 1995.
8. Шикин Е.В., Плис А.И. Кривые и поверхности на экране компьютера. Руководство по сплайнам для пользователей. М., “ДИАЛОГ-МИФИ”, 1996.
Консультативная и методическая литература (для учителя)
9. Абрамов С.А., Гнездилова Г.Г., Капустина Е.Н., Селюн М.И. Задачи по программированию. М., Наука, 1988.
10. Бейбер Р.Л. Программное обеспечение без ошибок. Пер. с англ. М., Джон Уайли энд Санз, Радио и связь, 1996.
11. Брой М. Информатика. В 4-х частях. Ч. 1. Пер. с нем. М., “ДИАЛОГ-МИФИ”, 1996.
12. Дагене В.А. и др. 100 задач по программированию. М., Просвещение, 1993.
13. Керниган Б., Ритчи Д. Язык программирования С++. М., Финансы и статистика, 1980.
14. Кнут Д. Искусство программирования для ЭВМ. Том 1-3. Пер. с англ. М., Мир, 1978.
15. Котов Ю.В., Павлова А.А. Основы машинной графики. М., Просвещение, 1993.
16. Ласло М. Вычислительная геометрия и компьютерная графика на С++: Пер. с англ. М., “БИНОМ”, 1997.
17. Липаев В.В. Надежность программных средств. Серия “Информатизация России на пороге XXI века”. М., СИНТЕГ, 1998.
18. Мика Б. и др. Практическое руководство по программированию: Пер. с англ. М., Радио и связь, 1986.
19. Паронджанов В.Д. Как улучшить работу ума. (Новые средства для образного представления знаний, развития интеллекта и взаимопонимания) – М.: Радио и связь, 1998.
20. Ракитин В.И., Первушин В.Е. Практическое руководство по методам вычислений с приложением программ для персональных компьютеров: Учеб. пособие. М., Высшая школа, 1998.
21. Советов Б.Я. Информационная технология: Учеб. для вузов. М., Высшая школа, 1994.
22. Страуструп Б. Язык программирования Си++. М., 1999.
23. Шикин Е.В., Боресков А.В., Зайцев А.А. – Начала компьютерной графики. М., “ДИАЛОГ-МИФИ”, 1993.
Пояснительная записка
Предлагаемая программа предназначена для 5–11 классов физико-математической гимназии. В соответствии с концепцией об универсальности обучения, ее построение проводится по принципам, несколько отлич
Цель и задачи курса. Принципы технологии преподавания
Цель предлагаемого курса информатики:
Формирование универсального стиля научного и практического мышления, основанного на системном подходе, направленного на самостоятельн
Построение курса. Требования к знаниям и умениям учащихся
Курс информатики строится из трех основных ступеней: технологического курса (I ступень), основного курса (II ступень) и углубленного изучения (III ступень) с учетом профилизации в старших классах (
Пояснительная записка
Курс охватывает 5–7 классы и включает изучение компьютерных технологий на неформальном уровне, однако достаточном для того, чтобы прошедший курс ученик смог самостоятельно использовать компьютер дл
Тематическое планирование
Часть 1. Основы работы в MS Windows (5 класс)
№
Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально)
Ученик должен уметь
Список рекомендованной учебной и методической литературы
Учебная литература (для учеников)
1. А. Г. Кушниренко, Г. В. Лебедев, Р. А. Сворень. Основы информатики и вычислительной техники. Пробный учебник для средних учебных заве
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 8 классов (вновь набранные классы) и основывается на той их особенности, что предгимназическая подготовка учащихся крайне разнородна, при этом часть учащихся не изучали и
Тематическое планирование курса
Часть 1. «Тупой Художник»
№
Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально)
Ученик должен уметь (нетривиально)
Часть 2. Компьютер и математика
№
Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально)
Ученик должен уметь (нетривиально)
Повторяющиеся дейст
Часть 3. Компьютер и физика
№
Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально)
Ученик должен уметь (нетривиально)
Проект «Арканоид 1»
Вопросы к экзамену
1. Общая схема рассмотрения алгоритмической задачи. Примеры применения схемы рассмотрения задач.
2. Понятие об исполнителях. Свойства исполнителя. Понятие о системе команд. Ошибки при рабо
Задачи к экзамену
Вставки/удаления
1. Дана текстовая строка. Каждую гласную, находящуюся в ней, размножить в 3 раза.
2. Дана текстовая строка, возможно, содержащая ошибки вида «жы» и «шы». Заменить
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 9 классов, выбравших физико-математический профиль и основывается на курсе «Алгоритмика» 8 класса. Цель курса — развить и закрепить навыки структурного программирования,
Тематическое планирование
1. Повторение основных принципов структурного программирования. Структура программы в Си. Переменные и их типы. Организация потока управления (повторение). Проект «Арканоид» (постановка и разбор за
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 9 классов физико-математического профиля и основывается курсах «Алгоритмика» и «Технология ООП» 8 и 9 класса. Цель курса — развитие алгоритмической культуры учеников, пол
Часть 1. Элементарные вычислительные методы
1. Технология программирования. Разбор этапов создания программы Идеология алгоритмизации и программирования (повторение). Математические методы решения задач. Понятие о вычислительных методах. Сра
Часть 2. Нечисленные и получисленные алгоритмы
1. Элементы дискретной математики. Множества и их свойства. Множества и последовательности. Алгоритмы генерации множеств. Разложение числа на слагаемые и на множители. Множество простых чисел. Реал
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 10 классов физико-математического профиля и основывается курсах «Алгоритмика», «Технология ООП», «Алгоритмы и структуры данных I» 8 и 9 классов.
Данный курс явля
Часть 1. Структуры данных и алгоритмы над ними
1. Понятие об алгоритме, его свойствах и реализации, эффективности (повторение). Виды эффективности. Понятие об оптимальном алгоритме. Понятие о структуре данных. Использование различных структур д
Часть 2. Функциональное и логическое программирование
1. Концепция функционального программирования. Язык Лисп. Основные конструкции языка. Префиксная нотация. Операции со списками.
2. Определение функции в Лиспе. Аргументы функции. Вычислени
Часть 3. Элементы машинной трансляции
9. Структурные различия языков высокого и низкого уровней. Задача синтаксического разбора. Понятие языка и грамматики. Контекстно-свободные (КС) и контекстно-зависимые грамматики. Общий алгоритм ра
Словообразование
1. [Комбинаторные слова.] Дано множество A+ (массив неповторяющихся) букв и длина слова (от…до). Получите все возможные слова как последовательности букв заданной длины.
Эмуляторы одноадресных процессоров
1. [Одноадресный интерпретатор.] Реализуйте эмулятор процессора с системой команд: PUSH <число> (затолкнуть в стек), ADD, SUB, MUL, DIV (сложить, вычесть, умножить, разделить 2 последн
Эмуляторы регистровых процессоров
13. [Регистровый интерпретатор.] Реализуйте эмулятор процессора с N регистрами (N от 4 до 8, но можно и принципиально большое число) и системой команд пересылки данных MOV <регистр> &l
Эмуляторы всяческих процессоров
20. [Двадцать лет спустя.] ...был такой программируемый микрокалькулятор Б3-34. Реализуйте его эмулятор. Кстати есть литература с библиотеками полезных программ для него. (Набор команд не оч
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 10 классов физико-математического профиля и основывается на курсе «Технология ООП», изучаемым в 9 классе.
Курс посвящен событийному программированию для ОС Windo
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 9 классов физико-математического профиля и основывается на курсе «Алгоритмика» 8 класса. Основная цель курса — изучение и отработка технологии проектной работы, организац
Тематическое планирование
1. Задачи курса. Понятие проекта. Виды программных проектов, их назначение. Участники процесса проектирования. Критерии оценки проекта. Этапы работы над проектом. Анализ проекта «Арканоид» из курса
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 9 классов физико-математического профиля и основывается на курсах «Алгоритмика» и «Технология ООП» 8 и 9 класса. Цель курса — изучение технологии оптимизации программ с и
Тематическое планирование
1. Первоначальные сведения об ассемблере. Понятие о языках высокого и низкого уровней. Особенности языков низкого уровня. Область применения ассемблера. Использование ресурсов компьютера с максимал
Новости и инфо для студентов