рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Образование
- /
- Тематическое планирование
Реферат Курсовая Конспект
Тематическое планирование
Тематическое планирование - раздел Образование, Часть 1. Основы работы в MS Windows 5 класс 18 Часть 1. Основы Работы В Ms Windows (5 Класс) ...
Часть 1. Основы работы в MS Windows (5 класс)
| № | Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально) | Ученик должен уметь (нетривиально) |
| 1. | Основные части компьютера, основные термины. Правила поведения в компьютерном классе. Вход в сеть. | Понять, что: 1) изучаемая область гораздо более интересна, чем трудна; 2) материал предмета позволит интереснее и полезнее работать не только в школе (например, и дома). |
| 2. | Операционная оболочка (система) MS Windows, ее назначение и возможности, место среди аналогичных программных средств. Краткая история версий Windows. Требования Windows к ресурсам компьютера. Запуск Windows. Окна Windows и их свойства. Части окна. Виды окон Windows и их свойства. Управление окнами. | |
| 3. | Система помощи Windows. Работа с системой помощи. Понятие гипертекста и гипертекстовой ссылки. Понятие о контекстно-зависимой помощи. Самостоятельное изучение программ с использованием системы помощи. | Действовать «от задачи»: Активно пользоваться системой помощи для самостоятельного решения вопросов. |
| 4. | Практическая работа «Работа с окнами и системой помощи Windows». Самостоятельное изучение какой-либо темы и использование знаний на практике. | |
| 5. | Графический редактор Paintbrush. Основные инструменты Paintbrush. Выбор цветов рисования. Выделение, копирование и перемещение частей рисунка. Команда «Отмена». Режим «Приблизить». Инструмент «Текст». Сохранение и открытие документов. Понятие об эксперименте с программой и его осмысление. | Действовать «от возможностей программы»: Самостоятельно изучать программу в режиме эксперимента. Анализировать управляющие элементы программы, прогнозировать их назначение. Записывать и оформлять результаты изучения в «лабораторный журнал». Сочетать эксперимент с пользованием системой помощи. Пользоваться результатами предыдущей работы (копирование частей рисунка, отражение, поворот, перекрашивание — вместо перерисовывания). |
| 6. | Графический редактор Paintbrush (практическая работа). 1) Рисунок с повторениями частей изображения через перерисовывание (мартышкин труд). | |
| 7. | Графический редактор Paintbrush (практическая работа). 2) Рисунок с повторениями частей изображения через копирование и трансформацию изображения (по-человечески). Изучение специальных инструментов (кривая, цветной ластик). |
Часть 2. Основы работы в MS Word (5-6 класс)
| № | Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально) | Ученик должен уметь (нетривиально) |
| 1. | Текстовый редактор MS Word. Набор текста. Специальные символы. Ошибки и их исправление. Прокрутка страницы и перемещение по документу. Выделение, копирование и удаление участков текста. Правильная технология набора текста и последствия ошибок технологии набора (яркая демонстрация). | Правильно (технологично) набирать текст (сначала набор, затем оформление). Понимать, что форматировать текст надо только средствами Word (а не пробелами и пустыми строками). Привыкнуть к отображению непечатаемых символов. Понимать и ценить эргономику управляющих действий в программах (сочетание клавиатуры и мыши, клавиатурные сокращения). |
| 2. | Набор текста в редакторе MS Word (практическая работа). | |
| 3. | Форматирование символов. Меню «Формат/Абзац». Инструменты форматирования символов. Шрифты и их характеристики. Читабельность различных шрифтов. Стилистика шрифтового оформления текста. Семейства шрифтов. Роль форматирования символов в передаче информации, заключенной в тексте. Читабельность текста, оформленного различным образом. Приемы верстки, направленные на привлечение внимания, отделение главного от второстепенного. Эстетика шрифтового оформления. Стилистические ошибки верстки. Работа в WordArt. | Правильно и, главное, технологично оформлять текст. Подчинять оформление той задаче, которая возложена на текст. Соблюдать читабельность текста. Знать шрифтовые правила верстки: не более 2 гарнитур, не более 3 типоразмеров. Знать, к чему приводят нарушения этих правил. Чувствовать эстетику шрифтов и начертаний. Стараться пользоваться малым, достигая многого. Знать клавиатурные сокращения для шрифтового оформления. |
| 4. | Верстка различных видов объявлений (практическая работа). 1) Максимально плохое объявление, с нарушениями всех норм эстетики («винегрет»). 2) Максимально эстетически лаконичное объявление (строгое). 3) Оптимальное объявление. Анализ читабельности и эстетических качеств текста. | |
| 5. | Форматирование абзацев. Характеристики абзаца. Меню «Формат/Абзац». Линейка форматирования и ее элементы. Влияние характеристик абзаца на читабельность текста. Взаимодействие с соседними абзацами. Эстетика форматирования абзаца. Понятие о единстве стиля оформления. | Технологично оформлять абзац. Презирать установку красной строки пробелами или табуляцией. Пользоваться абзацными отступами (отбивками), чувствовать их влияние на подачу текста (выделение вертикальными отступами, выделение отступом слева и т.д.). Копировать оформление с образца (желательно, из печатной продукции). Анализировать оформление образца. Знать клавиатурные сокращения. |
| 6. | Форматирование текста с различными видами абзацев (практическая работа). Оформляется один и тот же текст в разных видах: «основной текст», «с привлечением внимания», «комментарий в тексте», «совет», «необязательный материал» и т.д. | |
| 7. | Верстка таблиц. Назначение и характеристики таблиц. Вставка таблиц и работа с ними. Форматирование таблиц. Меню «Таблица». Инструменты для работы с таблицами. Разграфка таблицы через меню «Формат/Обрамление» и панель инструментов. Эстетика таблиц. Корректировка свойства абзацев, объединяемых в таблицу, для улучшения восприятия текста. | Свободно работать с таблицами. Знать коррекцию свойств абзацев для лучшей читаемости в таблице (отступы и т.д.). Использовать затенение фона абзаца. Использовать таблицы для решения нестандартных задач (два абзаца рядом, верстка в две колонки). Форматировать таблицы в различных стилях. Делать «дырки» в таблицах (слиянием или разграфкой). Визуально «сливать» ячейки (положением текста при отсутствии разделяющей линии). |
| 8. | Форматирование таблиц (практическая работа). 1) Неудобочитаемая таблица. 2) «Строгая» таблица. 3) Таблица по заданному образцу. 4) Свое собственное оформление: (а) мало данных, (б) много данных. | |
| 9. | Понятие о стиле оформления. Работа со стилями. Определение, использование и переопределение стилей. Стандартные и собственные стили. Особенности стиля «Обычный» («Нормальный»). Повышение производительности труда с помощью механизма стилей (яркая демонстрация). Стандартные стили. Стили «Заголовок». Понятие об уровнях заголовка. Режим Outline. Автоматический сбор оглавления. | Понимать, что стиль — это основа технологии, экономия времени и нервов. Свободно работать со стилями. Любить использовать стили. Бояться стиля «Обычный» («Нормальный»). Понимать согласованность стилей в документе. Разрабатывать систему стилей. Рассматривать режим Outline как «автоматический план текста». |
| 10. | Разработка и использование таблицы стилей (практическая работа). | |
| 11. | Комплексная практическая работа на применение стилей и работу с таблицами. 1) Система стилей «попугай» («винегрет»). 2) «Строгая» система. 3) По образцу. 4) Своя (для рефератов). 5) Своя (для шпаргалок). | |
| 12. | Вставка иллюстраций в документ. Виды вставки. Вставка различных объектов. Понятие о механизме OLE. Особенности работы с объектами OLE. Работа с ClipArt. Форматирование иллюстраций. Особенности работы с различными типами иллюстраций. Стили для иллюстраций. Понятие о композиции. Принцип равновесия. Принцип соизмеримости. Понятие ритма (на примере — 1-2 картинка на лист с текстом и 6-7 картинок, расставленных в определенном порядке). | Уметь грамотно использовать иллюстрации в документе. Следовать принципам равновесия и соизмеримости. Уметь делать рисованный заголовок. Уметь привлекать внимание дорисовкой. Следить за точками привязки рисованных объектов, осторожно относиться к дорисовке, привязанной к странице, не любить разрозненные (несгруппированные) объекты. Любить привязку к сетке. |
| 13. | Работа с иллюстрациями в документе (практическая работа). 1) Заведомо плохая композиция. 2) Устойчивая композиция с одной картинкой в тексте (а) в центре, (б) сбоку. 3) Устойчивая композиция с 4-5 картинками. 4) Картинка как заголовок. | |
| 14. | Рисованные элементы. Панель рисования. Композиционные находки и ошибки. Роль композиции в передаче отношения автора к тексту. Понятие о колорите макета. Компьютерная графика как искусство. | |
| 15. | Практическая работа «Дорисовка в тексте и использование ClipArt» | |
| 16. | Макет страницы. Оформление колонтитулов. Стили колонтитулов. Понятие раздела. Форматирование разделов (различная ориентация страницы, многоколоночная верстка). | Свободно использовать поля. Понимать удобство технического нижнего колонтитула. Использовать поле StyleRef для автоматизации верхнего колонтитула. Чувствовать единство оформления страницы. |
| 17. | Поля и их использование в колонтитулах (Page, DocInfo, StyleRef). Построение технического нижнего колонтитула (имя файла, путь, версия, дата, время, страница, общее к-во страниц). | |
| 18. | Практическая работа по макетированию страницы с таблицами, иллюстрациями и колонтитулами с применением стилей. 1) Плохо (никак). 2) В стиле учебника. 3) В стиле литературного издания. 3) В стиле рекламной брошюры, каталога. | |
| 19. | Анализ типов оформления различных печатных изданий. Особенности стилистики, характерные приемы верстки. Особенности оформления абзацев. Многоколоночная верстка и верстка в кадрах. Колонтитулы. Ограничения MS Word. Другие программы профессиональной верстки текста. | Понимать и чувствовать стилистику различных типов изданий, ее связь с содержанием текста. Владеть многоколоночной версткой, уметь использовать кадры. Понимать ограниченность MS Word как программы верстки. |
| 20. | Преобразование предварительно форматированного текста. Особенности работы с большими текстами. Важность технологии набора текста для его эффективного оформления. Средства MS Word для ускорения стереотипных действий. Поиск и замена в тексте (повторение), специальные случаи поиска и замены (с подстановочными знаками, с включением оформления). | Техническая тема, связанная с импортом большого количества текста для последующих практических работ. Одновременно тренировка важных умений по автоматизации работы с текстом. Работа с метасимволами и выражениями. |
| 21. | Практическая работа по верстке: 1) Книжной полосы. 2) Журнальной полосы. 3) Газетной полосы (попытка). | Применять весь комплекс умений для создания законченного макета по образцу и своего собственного. |
| 22. | Обобщающий урок. Техника и искусство компьютерной верстки. |
Часть 3. Основы работы в Corel Draw! (6 класс)
| № | Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально) | Ученик должен уметь (нетривиально) |
| 1. | Графическая информация. Способы представления графической информации. Растровые и векторные изображения и редакторы. Назначение и особенности растровых и векторных редакторов. Векторный редактор Corel Draw. | Понимать отличия растрового изображения от векторного и области применения этих типов. Понимать, почему рисунки и схемы надо готовить не в PaintBrush’е. |
| 2. | Основные инструменты Corel Draw. Создание и удаление объектов. Палитра и выбор цветов. Простейшие операции поворота, масштабирования и скоса. Изменение толщины линий. Возможности рисования и композиция макета. | Использовать методики самостоятельного изучения для изучения новой программы. Любить использовать направляющие и ограничения (клавиша Shift). Ценить дублирование объектов как повышение производительности работы. |
| 3. | Приемы ускорения работы в Corel Draw. Использование чернового просмотра. Дублирование объектов. Создание тени. Использование клавиш Shift и Control при перемещении. Направляющие. Использование направляющих для аккуратной работы с макетом. | |
| 4. | Основные возможности Corel Draw и приемы работы. Верстка простого рисунка (практическая работа). | |
| 5. | Работа с текстом в Corel Draw. Экспорт и импорт текста из файла и буфер обмена. Команды форматирования текста. Создание текста с тенью. Группировка и разгруппировка. Группа как единое целое (на примере объекта и его тени и др.). | Ценить операцию группировки как облегчение работы со сложными объектами. |
| 6. | Верстка объявления в Corel Draw (практическая работа). 1) Много возможностей Corel Draw (винегрет). 2) Мало возможностей Corel Draw. 3) Оптимум. | Быть лаконичными в выборе изобразительных средств, не упиваться возможностями программы. |
| 7. | Редактирование линий и заливок. Виды заливок. Градиентные заливки. Текстурные заливки. Использование заливок для придания макету сходства с естественным изображением. Цветовое решение макета и законы комбинации цветов. Колорит. | |
| 8. | Использование заливок для улучшения макета объявления (практическая работа). 1) Много возможностей Corel Draw (винегрет). 2) Мало возможностей Corel Draw. 3) Оптимум. | |
| 9. | Работа с кривыми в Corel Draw. Инструмент «Форма». Работа с кривыми Безье. Команды «Текст вдоль кривой» и «Огибающая». Рисование при помощи кривых. Методы обводки сканированных рисунков. Понятие о векторизации. | |
| 10. | Верстка с использованием инструмента «Форма» и команд «Текст вдоль кривой» и «Огибающая». | |
| 11. | Инструменты «Перспектива» и «Объем». Добавление перспективы и объема к текстовым надписям. Комбинации эффектов. Набор эффектов, колорит и композиция макета как единое целое. Чувство меры при работе с компьютерной графикой. | |
| 12. | Импорт объектов и рисунков. Работа с ClipArt. Изменение существующих объектов. Практическая работа «Рисунок в тексте». | Грамотно использовать заготовки для ускорения работы над рисунком. |
| 13. | Практическая работа «Титульная страница». | Итоговый проект по Corel Draw. |
| 14. | Обобщающий урок по компьютерной графике и верстке. |
Часть 4. Основы работы в MS Excel (7 класс)
| № | Тема урока |
| 1. | Электронные таблицы. Основы программы MS Excel |
| 2. | Окно программы MS Excel |
| 3. | Ячейка электронной таблицы и ее свойства. |
| 4. | Практическое занятие по основам MS Excel. |
| 5. | Как подготовить простую таблицу в MS Excel. Основные манипуляции с таблицами. |
| 6. | Практическое занятие по созданию таблицы в MS Excel |
| 7. | MS Excel как база данных. Разработка простейшей базы данных. |
| 8. | Поиск информации и замена. Многозначные символы. |
| 9. | Фильтрация данных. Пользовательские фильтры. |
| 10. | Расчетные операции в MS Excel. |
| 11. | Лабораторная работа «Таблица умножения». |
| 12. | Логические значения и операции. Выражения, имеющие логические значения и их смысл. Таблицы истинности и диаграммы Венна. |
| 13. | Применение расчетных операций для расчета таблиц истинности (лабораторная работа). |
| 14. | Эквивалентные логические формулы. Преобразования логических формул. |
| 15. | Доказательства эквивалентности с помощью таблиц истинности (лабораторная работа). |
| 16. | Графическое представление информации в MS Excel. Построение гистограмм и графиков. |
| 17. | Построение графиков функций в электронных таблицах (лабораторная работа). |
| 18. | Статистические вычисления в MS Excel. Основные возможности. |
| 19. | Статистические вычисления в MS Excel (лабораторная работа). |
| 20. | Решение математических задач с помощью Excel. |
| 21. | Решение математических задач с помощью Excel (лабораторная работа). |
| 22. | Моделирование процессов с помощью Excel. |
| 23. | Понятие о графическом решении систем уравнений в Excel. |
| 24. | Итоговое занятие по Excel. |
| 25. | Зачетное занятие по Excel. |
Часть 5. Основы работы персонального компьютера (7 класс)
| № | Тема урока |
| 1. | Обзор истории вычислительной техники. Принципы архитектуры ПК. Понятие модульной и открытой архитектуры. |
| 2. | Схема строения ПК. Системные и периферийные устройства. Применение модульного принципа. |
| 3. | Обсуждение принципов модульной и открытой архитектур применительно к схеме строения ПК (семинар). |
| 4. | Понятие о компьютерной шине. Различные архитектуры шин. Шина как модуль ПК. Понятие о магистрали. |
| 5. | Понятие прерывания, работа механизма прерываний. Понятие об IRQ-конфликте. |
| 6. | Центральный процессор и схема его строения. ЦП как модуль ПК. Понятие о системном подходе. |
| 7. | Функционирование ЦП. Основной алгоритм работы ЦП. Понятие о системе команд процессора. Обзор различных видов ЦП. Современные тенденции в развитии ЦП. |
| 8. | Оперативная память (RAM). Понятие о ROM и ROM BIOS. Запуск машины. |
| 9. | Современные тенденции в развитии системных устройств. Специализация ПК. |
| 10. | Видеокарты и мониторы. Их характеристики. |
| 11. | Жесткие диски, их виды и характеристики. Понятие о кэшировании. Дисководы и дискеты. Другие носители информации. |
| 12. | Порты компьютера. Подключение клавиатуры, мыши и принтера. Виды клавиатур и указующих устройств.. |
| 13. | Принтеры и их виды. Обзор технологий печати. Характеристики и основные производители принтеров. |
| 14. | Ввод графической информации в компьютер. Сканеры и их виды. Характеристики и основные производители. |
| 15. | Обработка графических изображений на компьютере. Сопряжение графических устройств. |
| 16. | Понятие о компьютерных сетях. Компоненты компьютерной сети. Понятие о топологии сети. |
| 17. | Связь компьютеров по телефону. Модемы, их характеристики. Характеристики связи. |
| 18. | Сборка компьютера. Правила обращения с компьютерными платами. Технология сборки и тестирования. |
Часть 6. Основы работы с операционной системой (7 класс)
| № | Тема урока |
| 1. | Техника безопасности при работе на компьютерах. Виды программного обеспечения. |
| 2. | Хранение информации в ПК. Диски, каталоги и файлы. |
| 3. | Кодовые таблицы символов. |
| 4. | Знакомство с MS-DOS. Приглашение DOS. Диск и каталог по умолчанию. Команды DOS. |
| 5. | Практическая работа по работе с кодовыми таблицами и приглашением DOS. |
| 6. | Путь к файлу. Адрес файла. |
| 7. | Основные команды DOS. |
| 8. | Практическая работа по командам DOS. |
| 9. | Понятие bat-файла. Использование bat-файлов для стереотипных действий с файлами. |
| 10. | Практическая работа на создание и использование bat-файлов. |
| 11. | Работа в Norton Commander (NC). Панели NC. |
| 12. | Работа в DOS с помощью NC. |
| 13. | Практическая работа по основным возможностям NC. |
| 14. | Выделение файлов и работа с группами файлов. |
| 15. | Запуск программ и команд DOS. |
| 16. | Дополнительные функции NC. |
| 17. | Практическая работа по дополнительным возможностям NC. |
| 18. | Обобщающий урок по NC. |
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Часть 1. Основы работы в MS Windows 5 класс 18
И Р Дединский lt idedinsky mail ru gt... Содержание... Пояснительная записка...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тематическое планирование
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.026 сек.
Новости и инфо для студентов