Тематическое планирование - раздел Образование, Часть 1. Основы работы в MS Windows 5 класс 18 1. Задачи Курса. Понятие Проекта. Виды Программных Проектов, Их Назначение. У...
1. Задачи курса. Понятие проекта. Виды программных проектов, их назначение. Участники процесса проектирования. Критерии оценки проекта. Этапы работы над проектом. Анализ проекта «Арканоид» из курса технологии ООП.
2. Путь от задачи к решению. Примеры технологичного и нетехнологичного решения задач. Анализ ошибок в проектах. Универсальность принципов технологии решения. Технологии системного подхода, мыслительные операции (МО).
3. Отработка элементов системного мышления. Объекты и их свойства. Объекты вообще и объектно-ориентированная технология программирования (обсуждение проекта «Arcanoid++»).
4. Технология построения определений. Мыслительные операции (МО) «представления», «размножения», «описания» и «узнавания». Формализация сходства и различия объектов. Связь с ООП (по материалам курса ООП). Замещение одного объекта другим (тренировка гибкости мышления). Задания на развитие воображения.
5. Понятие классификации. Построение классификаций. МО «разделения» и «объединения». Критерии основания для классификации. Множественность классификаций. Связь классификаций и концепций ООП (по материалам курса «Технология ООП»).
6. Формализация взаимодействия объектов. Связи между объектами. Понятие системы и системного подхода, контекста. МО «осмотрись» и «всмотрись». Обсуждение менеджера объектов в проекте «Arcanoid++».
7. Путь от задачи к решению как система. Технологии постановки и формализации задачи. Анализ условий задач. Корректность постановки задачи. Устойчивость условий. Работа с экспертом (заказчиком).
8. Синтез и анализ решений. Методы синтеза решений. Использование мыслительных операций на этапе синтеза. Анализ и отбор решений, технология «фантазер-критик-реалист-технолог». Понятие об алгоритме решения изобретательских задач.
9. Реализация идей. Противоречивость реализации. Компромиссный характер реализации. Идеологии реализации. Обсуждение реализации строковой библиотеки (по материалам курса «Технология ООП»).
10. Технология планирования деятельности. Постановка проблемы. Анализ фаз деятельности. Стадии развития профессионального проекта. Понятие сетевого графика.
11. Поисковая стадия проекта. Восприятие информации и ее виды. Информационные поля и потоки. Структура информационного поля. Ключевые слова и их иерархия. Понятие семантической сети. МО «рассредоточения» и «сосредоточения». Семантическая сеть курса «Алгоритмы и структуры данных I».
12. Технология поиска информации. Тренировка ситуаций с необходимостью быстро усвоить и воспроизвести информацию. Практическая работа «Ответ с ходу». Обработка больших объемов информации. Технология написания рефератов.
13. Стадия эскизного проекта. Понятие модели проекта. Роль моделирования в создании технологий. Масштабируемость эскизного проекта. Обсуждение проектов по курсу «Алгоритмы и структуры данных I».
14. Стадия рабочего проекта. Требования к рабочему проекту. Технология тестирования программ. Работа с версиями. Обсуждение проектов по курсу «Алгоритмы и структуры данных I».
15. Особенности программных проектов. Назначение программного продукта. Понятие о «жанре» программы и ее «экологической нише». Взаимодействие с пользователем. Характеристики групп пользователей.
16. Технологии обсуждения и презентации проекта. Технология построения тематического сообщения. Отработка связного рассказа по теме.
18. Жанры доклада. Понятие о целевой аудитории. Опорный конспект доклада. Презентация доклада. Фазы доклада. Работа с оппонентами. Виды оппонирования.
19. Технологии групповой работы. Взаимодействие в группе. Разделение обязанностей. Синхронизация индивидуальных графиков. Устойчивость группового графика.
20. Накопление опыта и профессиональный рост. Виды опыта. Способы получения опыта (изучение, анализ, экспериментирование). Взаимоотношение способов. Понятие о метатехнологии.
21. Итоговые семинары по защите курсовых проектов.
И Р Дединский lt idedinsky mail ru gt... Содержание... Пояснительная записка...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Тематическое планирование
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Пояснительная записка
Предлагаемая программа предназначена для 5–11 классов физико-математической гимназии. В соответствии с концепцией об универсальности обучения, ее построение проводится по принципам, несколько отлич
Цель и задачи курса. Принципы технологии преподавания
Цель предлагаемого курса информатики:
Формирование универсального стиля научного и практического мышления, основанного на системном подходе, направленного на самостоятельн
Построение курса. Требования к знаниям и умениям учащихся
Курс информатики строится из трех основных ступеней: технологического курса (I ступень), основного курса (II ступень) и углубленного изучения (III ступень) с учетом профилизации в старших классах (
Пояснительная записка
Курс охватывает 5–7 классы и включает изучение компьютерных технологий на неформальном уровне, однако достаточном для того, чтобы прошедший курс ученик смог самостоятельно использовать компьютер дл
Тематическое планирование
Часть 1. Основы работы в MS Windows (5 класс)
№
Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально)
Ученик должен уметь
Список рекомендованной учебной и методической литературы
Учебная литература (для учеников)
1. А. Г. Кушниренко, Г. В. Лебедев, Р. А. Сворень. Основы информатики и вычислительной техники. Пробный учебник для средних учебных заве
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 8 классов (вновь набранные классы) и основывается на той их особенности, что предгимназическая подготовка учащихся крайне разнородна, при этом часть учащихся не изучали и
Тематическое планирование курса
Часть 1. «Тупой Художник»
№
Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально)
Ученик должен уметь (нетривиально)
Часть 2. Компьютер и математика
№
Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально)
Ученик должен уметь (нетривиально)
Повторяющиеся дейст
Часть 3. Компьютер и физика
№
Тема / ученик должен знать / ученик должен уметь (тривиально)
Ученик должен уметь (нетривиально)
Проект «Арканоид 1»
Вопросы к экзамену
1. Общая схема рассмотрения алгоритмической задачи. Примеры применения схемы рассмотрения задач.
2. Понятие об исполнителях. Свойства исполнителя. Понятие о системе команд. Ошибки при рабо
Задачи к экзамену
Вставки/удаления
1. Дана текстовая строка. Каждую гласную, находящуюся в ней, размножить в 3 раза.
2. Дана текстовая строка, возможно, содержащая ошибки вида «жы» и «шы». Заменить
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 9 классов, выбравших физико-математический профиль и основывается на курсе «Алгоритмика» 8 класса. Цель курса — развить и закрепить навыки структурного программирования,
Тематическое планирование
1. Повторение основных принципов структурного программирования. Структура программы в Си. Переменные и их типы. Организация потока управления (повторение). Проект «Арканоид» (постановка и разбор за
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 9 классов физико-математического профиля и основывается курсах «Алгоритмика» и «Технология ООП» 8 и 9 класса. Цель курса — развитие алгоритмической культуры учеников, пол
Часть 1. Элементарные вычислительные методы
1. Технология программирования. Разбор этапов создания программы Идеология алгоритмизации и программирования (повторение). Математические методы решения задач. Понятие о вычислительных методах. Сра
Часть 2. Нечисленные и получисленные алгоритмы
1. Элементы дискретной математики. Множества и их свойства. Множества и последовательности. Алгоритмы генерации множеств. Разложение числа на слагаемые и на множители. Множество простых чисел. Реал
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 10 классов физико-математического профиля и основывается курсах «Алгоритмика», «Технология ООП», «Алгоритмы и структуры данных I» 8 и 9 классов.
Данный курс явля
Часть 1. Структуры данных и алгоритмы над ними
1. Понятие об алгоритме, его свойствах и реализации, эффективности (повторение). Виды эффективности. Понятие об оптимальном алгоритме. Понятие о структуре данных. Использование различных структур д
Часть 2. Функциональное и логическое программирование
1. Концепция функционального программирования. Язык Лисп. Основные конструкции языка. Префиксная нотация. Операции со списками.
2. Определение функции в Лиспе. Аргументы функции. Вычислени
Часть 3. Элементы машинной трансляции
9. Структурные различия языков высокого и низкого уровней. Задача синтаксического разбора. Понятие языка и грамматики. Контекстно-свободные (КС) и контекстно-зависимые грамматики. Общий алгоритм ра
Словообразование
1. [Комбинаторные слова.] Дано множество A+ (массив неповторяющихся) букв и длина слова (от…до). Получите все возможные слова как последовательности букв заданной длины.
Эмуляторы одноадресных процессоров
1. [Одноадресный интерпретатор.] Реализуйте эмулятор процессора с системой команд: PUSH <число> (затолкнуть в стек), ADD, SUB, MUL, DIV (сложить, вычесть, умножить, разделить 2 последн
Эмуляторы регистровых процессоров
13. [Регистровый интерпретатор.] Реализуйте эмулятор процессора с N регистрами (N от 4 до 8, но можно и принципиально большое число) и системой команд пересылки данных MOV <регистр> &l
Эмуляторы всяческих процессоров
20. [Двадцать лет спустя.] ...был такой программируемый микрокалькулятор Б3-34. Реализуйте его эмулятор. Кстати есть литература с библиотеками полезных программ для него. (Набор команд не оч
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 10 классов физико-математического профиля и основывается на курсе «Технология ООП», изучаемым в 9 классе.
Курс посвящен событийному программированию для ОС Windo
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 9 классов физико-математического профиля и основывается на курсе «Алгоритмика» 8 класса. Основная цель курса — изучение и отработка технологии проектной работы, организац
Пояснительная записка
Курс рассчитан на учащихся 9 классов физико-математического профиля и основывается на курсах «Алгоритмика» и «Технология ООП» 8 и 9 класса. Цель курса — изучение технологии оптимизации программ с и
Тематическое планирование
1. Первоначальные сведения об ассемблере. Понятие о языках высокого и низкого уровней. Особенности языков низкого уровня. Область применения ассемблера. Использование ресурсов компьютера с максимал
Новости и инфо для студентов