рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Трудящимся людям

Трудящимся людям - раздел Образование, ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ В Квартирное Тихо Стоглазое Зарево Рвет...

В квартирное тихо

Стоглазое зарево

Рвется с пристани…

На основании чего Вы делаете такой вывод?

7. Что, по-Вашему, означает слово маринарки, употребленное в следующем контексте:

В порыжелых домотканых маринарках, в платьях, картузах и польских форменных фуражках с лакированными козырьками, они теснились у подвод, ходили по рядам, ко всему приценивались, покупали же мало, только что из одежды (Б. Богомолов. Момент истины).

8. Составьте высказывание из следующих слов, приводимых ниже россыпью в исходных формах и в алфавитном порядке:

Бумага, в , вид, вчера, лестничный, какой-то, мой, мужчина, обед, оберточный, пакет, передать, площадка, по, после, приятный, продолговатый, с, соседка.

Что Вам помогает выполнить это задание, а что мешает?

9. Разделите приведенные ниже фразеологизмы на фразеологические сращения, фразеологические единства и фразеологические сочетания:

Скрепя сердце, сложа руки, иметь зуб, один в поле не воин, довел до белого каления, сойти на нет, вавилонское столпотворение, человек в футляре, набить руку, поджать хвост, вот так клюква, сапоги всмятку, сон в руку, столбняк нашел, претворить в жизнь, час от часу не легче, держи карман шире.

На каких признаках основано это деление?

10. Выделите среди данных фразеологических оборотов идиомы: зубы заговаривать, сказки рассказывать, толочь воду в ступе, ни пава, ни ворона, сильнее кошки зверя нет, повесить голову, заклятый враг, карета скорой помощи, положить зубы на полку.

11. Можно ли считать знаками следующие предметы: а) денежные купюры, б) номерок за сдаваемую в гардероб одежду, в) серьгу в ухе, г) авторучку в нагрудном кармане пиджака? Проиллюстрируйте данными примерами основные свойства знака.

12. Определите, какие функции языка реализуются в следующих высказываниях:

- Крыжовка (вывеска на железнодорожной станции);

- Переучет (табличка на двери магазина);

- Здравствуйте, меня зовут Сергей Александрович (учитель, входя в класс);

- Равносторонний прямоугольник называется квадратом (из учебника);

- «Я в среду не приду на тренировку, не смогу». – «Надо, Федя, надо» (из разговора на улице);

- Чтоб ты провалился, пьянчуга проклятый! (из квартирной перебранки);

- Я изучил науку расставанья в простоволосых жалобах ночных (О. Мандельштам);

13. Приведите примеры слов, с которыми вступает в парадигматические и синтагматические отношения слово дом.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Кафедра методики и практики преподавания иностранных языков и культур Л П Лобковская...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Трудящимся людям

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Пояснительная записка.
Курс «Введение в языкознание» излагает основные проблемы науки о языке, без знания которых невозможно осмысленное восприятие отдельных разделов и тем языкознания. Сюда относятся такие узловые лингв

Языком обладают только люди — это вторая сигнальная система, которой нет у животных.
Специфическое и универсальное в каждом языке. Языкознание общее и частное. Теоретическое и прикладное. Основные проблемы общего языкознания. Связь языкознания с другими науками На з

Типы морфем.
По назначению в языке морфемы делятся на три типа: 1) корни, 2) основы, 3) аффиксы. Корень — общая часть всех родственных слов, образующих словообразовательное гнездо. Корень находи

Семинар 1. Общее представление о строении науки о языке.
Язык как знаковая система (2 часа) Термины: Язык; синхрония и диахрония; сравнительно-историческое, ареальное, типологическое описание языка; зна

Семинар 3. Функции языка; язык и речь.
Термины: Функции языка; метаязык; речевая деятельность. Вопросы к семинару: 1. Назовите ведущие функции языка и дайте их определение

Семинар 5. Фонетика и фонология.
Термины: фонема; ассимиляция, диссимиляция; аккомодация; фонетическое ударение; редукция; фраза, такт, интонация, логическое ударение. Вопросы к семинару

Семинар 6. Грамматический строй языка.
  Термины: Словоформа, морфема, граммема, грамматическая категория (общие и частные, словоклассифицирующие и словоизменительные); корень и аффиксы; словообра

Семинар 7. Лексикология.
  Термины: Лексикология; лексическое значение, сигнификат, денотат/референт; денотативный, коннотативный и др. компоненты значения; полисемия, омонимия, сино

Семинар 9.
Задания и упражнения: 1. Подвижное или неподвижное ударение в словах: бок, стог, нога, спина, овца, гроза, волк, сосна, стена, борона, коза, изба? Разделите их на г

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги