Выявление эффективности экспериментального обучения

Выявление эффективности экспериментального обучения. контрольный эксперимент Для определения эффективности обучающего эксперимента и выявления уровня социализации старшеклассников, вновь проводилось анкетирование.

В процессе проведения исследования каждому ученику выдавалась анкета с напечатанными в ней вопросами. Кроме того, сущность каждого задания выяснялась учениками коллективно. Анкетирование проводилось без подготовки, и помощь в процессе заполнения анкет детям не оказывалась. Учащимся была предложена следующая анкета, состоящая из 9 вопросов Анкета 2 Ф.И.О. класс школа . 1. Нравится ли тебе учиться в твоем классе? А да Б нет В не очень 2. Есть ли у тебя друзья в классе? А есть Б есть, один В нет 3. Понравилось ли тебе участвовать в спектакле в игре КВН? подчеркни, в чем больше понравилось А да Б нет В не знаю 4. Интересно ли тебе было готовиться к постановке спектакля игре КВН? подчеркни, к чему больше понравилось А да Б нет В не знаю 5. Трудно ли тебе было выучить роль? Почему? А нет Б да В не знаю 6. Как ты думаешь, кто лучше всех сыграл роль в спектакле? Почему? А Б все сыграли не очень хорошо В не знаю 7. Хотел а бы ты сходить на экскурсию? А да Б нет, там скучно В не знаю. 8. Хотелось бы тебе еще поставить спектакль сыграть в игру КВН? подчеркни, в чем хотелось бы еще раз поучаствовать А да Б не хочу участвовать ни в чем В не знаю 9. Хотел а бы ты быть капитаном одной из команд в игре КВН? А да Б нет В не знаю Цель анкеты выявить уровень социализации учащихся, их самооценки.

Отвечая на вопросы, необходимо в целом оценить работу коллектива, самого себя и попробовать спланировать свою деятельность в будущем, тем самым, на практике реализуется ориентировочный компонент деятельности. 3.3.