рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
Морально-этические аспекты руководства педагогическим коллективом.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Морально-этические аспекты руководства педагогическим коллективом.

Морально-этические аспекты руководства педагогическим коллективом. - раздел Педагогика, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА Существуют Три Аспекта Практической Оценки Характера Каго- Либо Конкретного С...

Существуют три аспекта практической оценки характера каго- либо конкретного стиля руководства: авторитарность, демократичность и либеральность. Соответствующие аспекты можно усмотреть в действиях любого руководителя, если их прослеживать в течении достаточно длительного периода времени. По доминированию одного из этих аспектов практические стили руководства соответственно обозначают как авторитарный, демократичный или либеральный.

Каждый из трех названных аспектов стиля руководства и свои достоинства и недостатки. Авторитарность, например, позволяет поддерживать и коллективе порядок и дисциплину. Он обеспечивает слаженную и успешную работу коллектива в экстремальных условиях. Авторитарный стиль.-руководства в педагогическом плане имеет больше недостатков, достоинств, и к нему необходимо обращаться только в исключительных случаях. Однако совершенно избавиться от элементов авторитарности тоже, по-видимому, невозможно, особенно в тех которые касаются руководства делами в школе или в каком-либо ином учебно-воспитательном учреждении. Время от времени в любом коллективе, в том числе в педагогическом, могут возникать ситуации, требующие наведения дисциплины и порядка. В целом же демократичность в действиях руководителя выглядит гораздо более привлекательной, чем авторитарность. Демократичный стиль руководства создает наиболее благоприятные условия для обучения и воспитания детей и для самосовершенствования деятельности педагога: Люди, работающие в демократично руководимом коллективе, чувствуют себя гораздо более удовлетворенными, а -межличностные противоречия и конфликты, возникающие между ними, как правило, легко и быстро разрешаются. Демократичность отношений между педагогами обычно переносится и на учащихся. У демократичного стиля руководства педагогическим коллективом при всех его достоинствах есть и некоторые недостатки. Одним из них являются большие потери времени, затрачиваемого на обсуждение разных точек зрения, на межличностное общение на темы, напрямую не связанные с основным содержанием деятельности коллектива. Демократичный стиль руководства педагогическим коллективом можно 'рекомендовать в большинстве случаев жизни, но далеко не всегда. Иногда есть смысл, имея в виду достоинства авторитарного стиля руководства, временно заменить им демократичный стиль руководства. Либеральный стиль для педагогического коллектива, пожалуй, больше подходит, чем для многих других коллективов, и главная его педагогическая ценность состоит в том, что данный стиль руководства предоставляет максимум творческой самостоятельности членам коллектива. Но у него имеется существенный недостаток: при этом стиле руководства отсутствуют порядок и дисциплина в коллективе, поэтому на практике либеральный стиль руководства желательно сочетать с некоторыми временными и к месту используемыми авторитарными тенденциями.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА

Соотношение понятий этика прикладная этика и профессиональная этика... Термин этика происходит от древнегреческого слова ethos под которым... прикладная этика более специализирована и поэтому более прагматична...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Морально-этические аспекты руководства педагогическим коллективом.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Понятие профессиональной педагогической этики, ее объект, предмет, цель и задачи
Профессиональная педагогическая этика – это теория профессиональной морали педагогов, которая обосновывает систему идеалов и ценностей, принципов и норм поведения, обеспечивающ

Основные функции педагогической этики
Место и роль этической составляющей в сфере педагогической работы определяется теми функциями, которые она выполняет. Можно выделить 3 группы функций.1 группа –

Причины актуализации этической регламентации педагогической деятельности в настоящее время
Предполагая дальнейшее моделирование некой идеальной системы педагогической этики, следует убедиться в необходимости осуществления данной исследовательской работы. Другими словами,

Обусловленность педагогической этики миссией педагогического труда
Миссия – это предназначение профессии, это то, что отвечает на вопрос «ради чего» совершается данная деятельность. Определение миссии од

Методологические основы педагогической этики. Авторитарная и гуманистическая модели педагогической этики
Изучение истории этики позволяет выделить две основные поведенческие модели – авторитарную и гуманистическую этику.

Этические принципы как формы выражения моральных ценностей. Принципы профессионально-трудовой этики
Владение категориальным аппаратом, описывающим моральное пространство, а также знание особенностей той или иной профессии как социальной практики позволяет сформулировать и обосновать пр

Базовые (стратегические) принципы педагогической этики
Принципы педагогической этики – это наиболее общие содержательные требования, предъявляемые к поведению специалиста в целом. Они определяют основную линию профессиональной деятельн

Этические принципы взаимодействия педагога и учащихся в учебном процессе
Так, Д.А. Белухин в книге «Педагогическая этика: желаемое и действительное» обосновывает следующие принципы как ориентиры поведения учителя во время учебных занятий: 1. пр

Этические принципы оценочной деятельности педагогов
Оценочная деятельность является одной из наиболее сложных в деятельности педагога. Основными принципами данного вида деятельности могут стать следующие принципы.

Этические принципы деятельности педагогического коллектива
Принцип равенства: все члены педагогического сообщества рассматривают других членов сообщества как равных себе коллег и относятся ко всем без исключения с соответствующим уважением

Моральные нормы как императивы поведения педагогов
Нормативная этика представляет собой систему моралистических (моральных) рассуждений, имеющих целью поддержание и сохранение в обществе фундаментальных нравственных ценностей. Она призвана формулир

Основные группы стандартов этического поведения педагогов
Во-первых, очень непослушные дети. Те самые, которые не слушают учителя, разговаривают на уроке, прогуливают школу, дерзят учителям и т. д. Во-вторых, родители тех детей. Тех самых,

Механизм реализации моральных ценностей. Основные категории педагогической деонтологии
Воспитатели, изучая причины невыполнения правил поведения детьми, выделяют три основных варианта воспитательного воздействия: 1. дети не знают некоторых правил. Это причина простая и легко устраним

Долг ответственность и совесть в профессиональной деятельности педагога
Профессиональная совесть учителя – это субъективное осознание им своего долга и ответственности перед своими учениками, пробуждающее внутреннюю потребность поступать в соответствии с

Профессиональная честь и профессиональное достоинство и их роль в деятельности педагога
Педагогическая честь в педагогике – это понятие, выражающее не только осознание педагогом своей значимости, но и общественное признание, общественное уважение его моральных заслуг и к

Ситуации морального выбора в деятельности педагога. Злоупотребления в процессе выполнения профессиональных обязанностей(не все)
Положительный выбор представляет собой полноценный однозначный выбор, самостоятельно сделанный ребенком в пользу совершения нравственно-ценного действия, поступка, отношения при ущемлении или отказ

Моральные конфликты в деятельности педагога и стратегии их разрешения
По природе конфликт представляет собой социальное явление. Общество не может существовать и развиваться без конфликтов.Конфликт (от лат. столкновение) – столкновение противоположных целей, интересо

Этическая защита педагога
Этическая защита — это защита человека от посягательства на его достоинство, производимая морально-этическими средствами.Этическая защита педагога выполняет три функции: § пе

Этические требования к профессионально-значимым качествам педагога.
При рассмотрении качеств педагога как субъекта деятельности исследователи как бы разграничивают профессионально-педагогические качества, которые могут быть очень близки к способностям, и собственно

Структура профессионального морального сознания педагога и пути его формирования.
Мораль как социальное явление имеет сложную структуру В современной этической науке до основных ее компонентов относятся моральное сознание, нравственная деятельность и моральные отношения время ка

Нравственные аспекты взаимоотношений педагога и родителей (опекунов) учащихся.
Успех воспитания учащихся зависит не только от отношения учителя к своим обязанностям, его подготовки, нравственно-психологического облика, но и от влияния той ближайшей микросреды, в которой живут

Отношения с родителями и опекунами обучающихся
Педагог консультирует родителей и опекунов по проблемам воспитания детей, помогает смягчить конфликты между родителями и детьми.Педагог не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях или

Взаимоотношения с администрацией
33. Образовательное учреждение базируется на принципах свободы слова и убеждений, терпимости, демократичности и справедливости. 34. В образовательных учреждениях соблюдается культура общен

Понятие профессионально-этического кодекса педагогов , его назначения и источники формирования
Нормами Этического кодекса педагогов руководствуются педагоги и все сотрудники воспитательных учреждений, работающие с детьми или молодежью.Данный Этический кодекс педагогов (далее - ЭКП) определяе

J. Прием на работу и перевод на более высокую должность
Директор учреждения должен сохранять беспристрастность при приеме на работу нового сотрудника или повышении своего сотрудника в должности. Он не может назначить своим заместителем или начальником к

Этические комитеты как формы корпоративной ответственности и контроля деятельности профессионалов
Статус комиссий по этике является промежуточным между общественными организациями, администрацией и институтом мировых судей. Комиссии по этике занимаются разработкой соответствующих Кодексов по эт

Деловой этикет в деятельности педагога
ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ – это правила поведения в обществе. А так же эталон делового общения, установленных правил деловой этики, соблюдение которых на заключающем этапе способствуют лучшему взаимопониманию