Профессиональная честь и профессиональное достоинство и их роль в деятельности педагога
Профессиональная честь и профессиональное достоинство и их роль в деятельности педагога - раздел Педагогика, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА Педагогическая Честь В Педагогике – Это Понятие, Выражающее Не ...
Педагогическая честь в педагогике – это понятие, выражающее не только осознание педагогом своей значимости, но и общественное признание, общественное уважение его моральных заслуг и качеств. Высоко развитое осознание индивидуальной чести и личного достоинства в профессии педагога выделяется отчетливо. Если им в своем поведении и межличностных отношениях нарушаются требования, предъявляемые обществом к идеалу педагога, то соответственно демонстрируется пренебрежение к профессиональной чести и достоинству. Честь педагога – общественная оценка его реальных профессиональных достоинств, проявляющихся в процессе выполнения им профессионального долга.Профессиональное достоинство педагога обеспечивает становление социокультурной компетентности старшеклассника через следующие функции:— когнитивную (овладение знаниями о самих себе и окружающем мире, умение добывать знания, достижение необходимого взаимопонимания, общение, ставшее не столько обменом информацией, сколько процессом взаимодействия); — эмотивную (вызов у партнера по взаимодействию нужных эмоциональных переживаний и состояний, изменение с их помощью собственных переживаний и состояний, которые формируют отношение к социокультурной среде); — коннотивную (взаиморегуляция поведения и совместной деятельности педагога и старшеклассника в процессе взаимодействия со значимым Другим); — креативную (активность в поиске оригинальных вариантов решения педагогических ситуаций; соразмерное с ситуацией профессиональное поведение; выработка авторского стиля педагогической деятельности).Организационно-методическое обеспечение развития профессионального достоинства педагога основывается на принципах: гуманитарности (уважение к педагогу, признание его личностного роста и профессионального достоинства); экологичности (отказ от форсированного расширения знаний учителя, ориентация на личностносообразные, ненасильственные и неманипулятивные, «экологически чистые» способы влияния, обеспечивающие принятие педагогом смысла и значения методической работы); демократичности (создание условий для осознанного и ответственного отношения педагога к обеспечению развития своего профессионального достоинства).
Соотношение понятий этика прикладная этика и профессиональная этика... Термин этика происходит от древнегреческого слова ethos под которым... прикладная этика более специализирована и поэтому более прагматична...
Основные функции педагогической этики
Место и роль этической составляющей в сфере педагогической работы определяется теми функциями, которые она выполняет. Можно выделить 3 группы функций.1 группа –
Базовые (стратегические) принципы педагогической этики
Принципы педагогической этики – это наиболее общие содержательные требования, предъявляемые к поведению специалиста в целом. Они определяют основную линию профессиональной деятельн
Этические принципы оценочной деятельности педагогов
Оценочная деятельность является одной из наиболее сложных в деятельности педагога. Основными принципами данного вида деятельности могут стать следующие принципы.
Этические принципы деятельности педагогического коллектива
Принцип равенства: все члены педагогического сообщества рассматривают других членов сообщества как равных себе коллег и относятся ко всем без исключения с соответствующим уважением
Моральные нормы как императивы поведения педагогов
Нормативная этика представляет собой систему моралистических (моральных) рассуждений, имеющих целью поддержание и сохранение в обществе фундаментальных нравственных ценностей. Она призвана формулир
Основные группы стандартов этического поведения педагогов
Во-первых, очень непослушные дети. Те самые, которые не слушают учителя, разговаривают на уроке, прогуливают школу, дерзят учителям и т. д.
Во-вторых, родители тех детей. Тех самых,
Этическая защита педагога
Этическая защита — это защита человека от посягательства на его достоинство, производимая морально-этическими средствами.Этическая защита педагога выполняет три функции:
§ пе
Отношения с родителями и опекунами обучающихся
Педагог консультирует родителей и опекунов по проблемам воспитания детей, помогает смягчить конфликты между родителями и детьми.Педагог не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях или
Морально-этические аспекты руководства педагогическим коллективом.
Существуют три аспекта практической оценки характера каго- либо конкретного стиля руководства: авторитарность, демократичность и либеральность. Соответствующие аспекты можно усмотреть в действиях л
Взаимоотношения с администрацией
33. Образовательное учреждение базируется на принципах свободы слова и убеждений, терпимости, демократичности и справедливости.
34. В образовательных учреждениях соблюдается культура общен
J. Прием на работу и перевод на более высокую должность
Директор учреждения должен сохранять беспристрастность при приеме на работу нового сотрудника или повышении своего сотрудника в должности. Он не может назначить своим заместителем или начальником к
Деловой этикет в деятельности педагога
ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ – это правила поведения в обществе. А так же эталон делового общения, установленных правил деловой этики, соблюдение которых на заключающем этапе способствуют лучшему взаимопониманию
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов