рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
Вид работы: Лекции
/
Основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры

Основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры - Лекция, раздел Педагогика, Введение в педагогику физической культуры Работа Специалиста По Физической Культуре Включает: Конструктивную, Гностичес...

Работа специалиста по физической культуре включает: конструктивную, гностическую, обучающую, воспитательную, коммуникативную, контрольно-оценочную, собственную спортивную, коррекционно-оздоровительную деятельность и деятельность по самосовершенствованию. В совокупности они охватывают весь педагогический процесс по физической культуре. В этих видах профессиональной деятельности формируется и реализуется его профессиональная компетентность. Профессиональная компетентность педагога по ФК включает субъективные компонент профессионализма (его индивидуальный опыт и стиль выполнения им указанной деятельности, чувство компетентности) и уровень владения соответствующими общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями.

Воспитательная деятельностьпедагога по физической культуре – это целенаправленный процесс взаимодействия воспитателя и воспитанника, направленный на формирование личности воспитанника для подготовки его к участию в общественной и культурной жизни современного общества.

Главным направлением в работе педагога по физической культуре является:

1. Физкультурное воспитание - это формирование физически развитой, интеллектуальной и духовной личности на основе использования различных упражнений физической направленности.

2. Валеологическое воспитание - формирует ценностное отношения к своему здоровью и к здоровью других людей, оказывает пути самооздоровления и здорового образа жизни.

3. Олимпийское воспитание – освоение ценностей олимпийского движения.

4. Спортизированное физическое воспитание. Его цель – формирование ориентация учащихся на осуществление спортивной деятельности и переосмысление опыта жизни и деятельности спортсменов высокого класса в интересах физического воспитания детей и подростков.

Все другие виды воспитания (нравственное, эстетическое, экологическое, патриотическое и пр.) осуществляются в ходе физического воспитания: в процессе изучения и выполнения физических упражнений в тренировочной и соревновательной деятельности.

Важнейшим критерием эффективного решения воспитательных задач являются позитивные изменения в сознании воспитанников, проявляющиеся в эмоциональных реакциях, поведении и деятельности.

Обучающая деятельность в сфере физической культуры направлена на пробуждение и развитие интереса к физической активности, приобретению знаний о различных видах спорта, о способах оздоровления своего организма при помощи физкультурно-спортивной деятельности.

Обучение осуществляется в рамках разных организационных форм: урок, занятие в секции, поход и т.д., которые имеет обычно жесткие временные ограничения, строго определенную цель и варианты способов ее достижения. Критерием эффективности деятельности обучения является уровень усвоения знаний, умений и навыков, овладения способами решения практических спортивных задач.

Воспитательная и обучающая деятельность в сфере физической культуры тесно взаимосвязаны, они дают возможность педагогу проявить и развивают его образовательную компетентность, которая включает в себя: индивидуальный опыт по обучению и воспитанию других людей, индивидуальный стиль образовательной деятельности, желание осуществлять её и необходимые общие и профессиональные компетенции.

Спортивная деятельность педагога, имеющего в прошлом высокие спортивные результаты будет влиять, как на качественное обучение его учеников, так и на укрепление его авторитета учителя и тренера.

Спортивные достижения и опыт педагога как спортсмена в определенном виде спорта заключены в его спортивной компетентности. В ее состав также входят компетенции педагога по ФК в отношении целей и содержания спортивной тренировки и критериев успешности соревновательной деятельности в своем виде спорта.

Оздоровительно-коррекционная деятельность направлена на улучшение состояния здоровья учащихся, на формирование у них убеждений в необходимости здорового образа жизни, физической активности. Особое значение этой деятельности следует отметить в работе специалиста по ФК с группами лиц, имеющими ограниченные возможности.

Работа педагога с воспитанниками начинается с планирования (конструирования). Конструктивной называют деятельность педагога по ФК по проектированию на определённый промежуток времени учебно-тренировочного процесса и соревновательной деятельности обучающихся, процесса их оздоровления, способов развития их личности с учётом требований современного общества.

Различают длительное (перспективное) и оперативное (проводимое во время самого занятия) планирование.

Длительное и планирование выражается в составлении планов на год, полугодие или другой промежуток времени и осуществляется заранее.

Оперативное планирование представляет собой коррекцию первоначальных планов с учетом сложившихся педагогических условий. Учитель ФК или тренер всегда должен иметь несколько вариантов запасного (мысленного) плана проведения занятия с учётом наиболее вероятных изменений.

Условиями эффективного планирования деятельности в сфере физической культуры являются:

1. Постановка целей обучения и воспитания, определение педагогом предполагаемых результатов своей работы и критериев их оценки;

2. Отбор и распределение учебного материала программы согласно поставленным целям.

3. Определение воспитательных задач, вытекающих из особенностей коллектива занимающихся и логически связанных с учебным материалом;

4. Планирование контроля за формированием двигательных умений и навыков и развитием двигательных и личностных качеств.

5. Планирование приобретения и использования оборудования, инвентаря, технических средств обучения.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Введение в педагогику физической культуры

Лекция... Введение в проблемы современной педагогики физической культуры и спорта... Учебная дисциплина Педагогика Физической культуры и спорта является профилирующей общепрофессиональной дисциплиной в...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Развитие системы дидактических принципов
Исторический анализ развития систем воспитания и образования важен педагогам для прогнозирования направленности и содержания учебно-воспитательного процесса, подбора современных средств и методов о

Основные дидактические понятия.
Как в прошлое, так и в настоящее время дидактика составляла теоретический фундамент обучения. И он никогда не разрушится, а станет ещё прочнее, потому, что в мире постоянно нарастал объём жизненной

Педагогика спорта как метапредмет
Спортивная педагогика по всем параметрам требований науковедческого характера, среди отраслевых систем знаний окончательно получила статус теоретической и практико-прагматической на

Лекция № 5.
Как уже было отмечено, что спортивная педагогика появилась на стыке нескольких наук, но ни одна из них не может по отдельности, обсуждать и решать проблему взаимоотношения обучения

Сущность игровых технологий, применяемых в педагогике
Игровые технологии широко применяются при проектировании технологий образования в различных учебных заведениях. В том числе и в И.Ф.К., они могут быть эффективным при реализаци

Критерии выбора педагогических технологий
Технологии обладают качественной спецификой, отражающей способы организации учебной деятельности. Многообразие педагогических технологий может применяться педагогом на основе различных критериев.

Понятие педагогическая технология, сущность и эволюция.
В специализированной литературе часто встречается понятие "технология", пришедшее к нам вместе с развитием компьютерной техники. Оно появилось и педагогической науке, как специальное напр

Критерии технологичности педагогической технологии.
Технологичность педагогических процессов выражается в том, что они состоят из определенной совокупности действий учителя и учащихся, с одной стороны, администрации общеобразовательных школ и педаго

Структура педагогической технологии
Перечисленные критерии технологичности определяют структуру педагогической технологии, которая включает в себя три части: концептуальная основа; содержательный компонент обу

Сущность педагогической технологии и требования, предъявляемые к ней
Для определения данного понятия используют в основном два существительных: совокупность, включающая знания, операции, методы, приемы и система - предписания. Из этого, нетрудно понять, во-п

Методика и технология
За время своего существования педагогика накопила в своем арсенале значительное число эффективных методик. Однако проблемы стабильности в обучении, а также достижения каждым учеником высоких резуль

Методический прием - это способ реализации метода в соответствии с конкретной задачей обучения.
Внутри каждого метода используются различные приемы. Чем богаче запас методических приемов, тем шире диапазон применения метода. Специальная система методов, методических приемов о

Процесс обучения двигательному действию. Характеристика методов обучения двигательным действиям.
В процессе обучения двигательным действиям выделяют три этапа, которые отличаются друг от друга, как частными задачами, так и особенностями методик: 1) этап начального разучивания (ознаком

Сущность педагогической деятельности в сфере физической культуры
Деятельность специалистов в области физической культуры: тренеров, учителей, преподавателей, инструкторов по физической культуре и адаптивной физической культуре, физруков, фяфспорт

Результатом освоения конструктивной деятельности студентами является формирование профессиональной конструктивной компетентности.
Гностическая деятельность – заключается в сборе разнообразной информации об особенностях процесса и результатах педагогического труда в сфере физической куль

Особенности профессиональной деятельности учителя физической культуры в образовательных учреждениях различных типов
Все виды педагогической деятельности учителя физической культуры имеют ряд особенностей, связанных с организацией учебного процесса в школах, техникумах, вузах и других образовательных учреждениях.

Особенности профессиональной деятельности спортивного тренера
Конструктивная деятельность тренеров определяется программой состязаний по их видам спорта, графиком сезона и тем, к какому виду относится этот вид спорта: зимний или летний, игровой командн

Виды профессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре
Специалисты по адаптивной физической культуре (АФК) работают с лицами, имеющими недостатки здоровья в медицинских учреждениях, в учреждениях санаторно-курортного профиля, в коррекционных школах и к

Сущность профессиональной педагогической деятельности инструктора-организатора рекреации и туризма
Специалисты по рекреации работают в учреждениях сферы туризма, в санаторно-курортных учреждениях детского и семейного отдыха. Особенность их конструктивной деятельности заключается

Физическая культура и спорт как специфическая среда жизнедеятельности и формирования личности
Физкультурно - спортивная деятельность является составной частью социальной среды, в которой происходит развитие человека. А занятия спортом и участие в соревнованиях, как правило способствуют

Под последним понимается самосовершенствование субъекта, происходящее благодаря его деятельности.
Единство физического, психического и личностного развития должно отражать цельность процесса онтогенеза, в котором взаимно детерминированы развитие систем организма и развитие личности в целом.

Лекция № 12
10.1. Психолого – педагогические принципы формирования личности в физкультурно – спортивной деятельности Важнейшим критерием развития личности является степень её

Лекция № 13.
Методы и формы воспитания личности в физкультурно – спортивной деятельности 13.1. Метод воспитательного воздействия - это особый способ организован

Фиёзическая культура и спорт как специфическая среда формирования личности человека.
Как известно, что среда формирует сознание. Поэтому перед российским обществом стоит актуальный вопрос о создании среды способствующей сохранению и преумножению состоянии здоровья детей и

Патриотическое воспитание в сфере физической культуры
В широком смысле патриотизм понимается как воплощение чувств любви, уважения и долга к родительскому началу. Он неотделим также от государственности, связан с государством как олицетворение Родины,

Цели и задачи патриотического воспитания в сфере физической культуры
Главной целью профессионального спортивного педагога является не только подготовить высококвалифицированного спортсмена, но и сформировать личность, соответствующую национально-государственным инте

Основные принципы формирования патриотического воспитания в сфере физической культуры.
Чтобы патриотическое воспитание в сфере физического и спортивного образования эффективно заработать, оно должно затрагивать все стороны жизнедеятельности людей: социально-экономические, морально-эт

Основными принципами патриотического воспитания являются общечеловеческие ценности, национальная, патриотическая идея, приоритет личности.
· гуманистический характер (первоочередной учет нужд, запросов и интересов занимающихся своим физическим совершенствованием); · воспитание в процессе учебно-тренировочных занятий и соревно

Лекция №1 6.
Конфликты в физкультурно – спортивной деятельности и способы их преодоления Межличностный конфликт спортивного педагога и воспитанника является одним из самых расп

Сущность психологических исследований в физической культуре и спорте.
Психология спорта с первых лет своего становления тесно связана с общей психологией, развивающейся на основе диалектико-материалистической методологии. В настоящее время спортивная психология спорт