ТЕХНОЛОГИЯ ГРУППЫ

М.Б.Кордонский

В.И.Ланцберг

ТЕХНОЛОГИЯ ГРУППЫ

Издание 4-е, исправленное и дополненное Одесса - Туапсе 1996

Функционерский клуб.

- сильное авторитарное начало. В составе группы - высокок­лассные функционеры (актеры и музыканты, спортсмены, ведущие программ, оформители,… Критерии оценок результатов деятельности - количество, будь то объем…

Учебная группа.

Основные формы работы - уроки, тренировки. Материальная база чаще всего минимальная. В "рядовом" члене группы ценятся способности к… Критерии оценки - успеваемость. (Конечно, нельзя обойти вниманием оценку…

Клуб любителей.

Основные формы работы - коллекционирование атрибутов и сведений; общение с целью обмена предметами коллекционирования и информацией; встречи с…

Творческий клуб.

- в сторону ее создания, этапа подготовки. Такая группа может делать композицию полгода, затем показать ее один раз, удов­летвориться результатом и… В составе группы - генераторы идей, талантливые поэты, композиторы, ученые,… 6. "Воспитательный" коллектив.

Признаки социального характера.

Уменьшается приток новичков и процент "осевших" в клубе новых людей; клуб замыкается в себе, возникает угроза смены поколений. Увеличивается процент женщин среди завсегдатаев клуба [7]. Данный признак…

Признаки психологического характера.

Затухает энтузиазм, растет неуверенность в успехе очеред­ного мероприятия. Локус контроля смещается во внешнюю сторону. ("Локус контроля"… Клуб все больше живет собственной историей, былыми дости­жениями и заслугами, эксплуатируя их. В информации,…

Признаки социально-психологического характера.

Возрастает численность "почетных членов", которые наделя­ются благами и привилегиями за былые заслуги. Растет потребительское отношение к клубу среди его членов и ауры. Появляется… Демократический стиль руководства постепенно подменяется авторитарным, а то и вовсе вырождается в либеральный. Как…

Признаки идеологического характера.

Клуб обрастает традициями, атрибутами, законами, история и смысл которых иногда бывают забыты за давностью. (В извест­ном клубе спелеологов,… Атрибутика гипертрофируется и фетишируется. (В ряде под­ростковых клубов… ку, снятую с головы, можно класть только на красное, барабан

Признаки функционально-творческого характера.

Снижается общая, "валовая" результативность. Ухудшается качество выполняемых работ. Снижается Ext-параметр клуба [19].

Психологическое омолаживание.

А. Смена постоянных лидеров, передача ведущих функций другим членам группы.

Б. Смена значительной части состава (выпуск сразу нескольких "стариков", набор новых членов).

Социальное и социально-психологическое омолаживание.

А. Поддержание высокого уровня взаимной требовательности, критики (например, с помощью приемов коммунарской педагоги­ческой методики - см. гл.IX).

Б. Периодическая сменяемость руководства как отдельными мероприятиями, так и функциональными группами, и клубом в це­лом (по коммунарской методике).

В. Развитие социального творчества клуба (совершенствова­ние структуры, законов, морали).

Творческое омолаживание.

Б. Постановка все более сложных (в профессиональном и ор­ганизационном плане) задач. В. Смена основного направления работы клуба (основного интереса). Не обязательно применение сразу всех средств , тем более, что некоторым типам клубов отдельные из них противопоказаны…

Становление.

Огромную роль в становлении авторитета лидера играют его прогнозы в области основной клубной деятельности: вследствие его компетентности они, как…

Сотрудничество.

К концу этапа для большинства наиболее активных членов группы лидер практически исчерпывает свои лидерские возмож­ности.

Развенчание (низвержение).

Более того, развивая в человеке активность познания, чувство хозяина, самостоятельность мышления, клуб сам толкает его на критическое осмысление… Совершенно не удивительно, что в один прекрасный день бывшего новичка может… - лидер приносит гораздо меньше пользы, чем должен;

Регенерация.

Так вот, в наиболее благополучных вариантах по мере зату­хания бунта может начаться или возобновиться работа со следую­щим поколением клубного… Вокруг старого ли, или, если он свергнут, вокруг нового лидера - компания… По мере старения клуба эффективность его (в том числе и по части формировании критического отношения члена клуба к…

Самостоятельная работа.

Известный советский драматург В.Кетлинская справедливо заметила, что "память все идеализирует". Восстановлению добрых отношений с бывшим… Все вышеописанное было сказано для того, чтобы показать, почему в клубах, где… Своевременный выпуск - своего рода искусство. Каковы тре­бования к нему?

Формирование коллектива.

(Примером такой работы может служить аксиоматика клуба "Восход" - см. гл.V.) Лидеры должны также сформулировать критерии членства в группе. В большинстве… Идейные лидеры коммунарских групп называются, как прави­ло, комиссарами и осуществляют функции идейного руководства. А…

Развитие внутригрупповой демократии и коллективизма.

Всемерно поощряется инициатива "рядовых"; при прочих рав­ных условиях реализуются их предложения, а не предложения ко­миссаров. Строго… Основой общего сбора является "откровенный разговор", во время… Можно выделить следующие основные темы сбора:

Раскрытие творческих способностей.

В концертах, даваемых группой, задействуется весь ее состав - либо в групповом исполнительстве, либо в большом ко­личестве сольных номеров. Проявление "звездизма" встречает решительный отпор всего коллектива.… Коммунарские группы, как правило, имеют развитую атрибу­тику, многочисленные традиции, в том числе - не только…

Пренатальный период.

Вот примерные темы для размышлений. Во-первых, это - философско-психологическое обоснование проекта. Звучит, быть может, несколько пугающе, но не будем

Роды.

Концепция выстроена. Помещение получено. Оборудование расставлено. Штаты укомплектованы. В углу стоит мешок с пиаст­рами. Можно вешать объявление о наборе.

Можно, но не нужно: это шаг к ослаблению позиции. "Ничего ни у кого не проси!"

Мы просто начинаем жить в этом пространстве - что-то мас­терить, пить чай, петь наши песенки, короче, максимально серь­езно играть в свои "игры", по своим нравственным правилам.

Не забывая при этом держать дверь тщательно приоткрытой.

Рано или поздно первая любопытствующая башка в нее просу­нется, и тут главное - не спугнуть. Еще важно, чтобы в глаза этой башки сразу бросилось как можно больше соблазнов.

Дальнейшее развитие событий можно представить в виде тройной формулы:

- Я (Иван Иваныч, хозяин данного пространства) ГОТОВ РАЗРЕШИТЬ ТЕБЕ (Пете, Ване, Кате, Тане) зайти сюда, повертеть головой, понюхать воздух, о чем-то спросить, что-то потрогать, ЕСЛИ ТЫ обязуешься не нарушать правил техники безопасности, не мешать работающим, не причинять ущерба;

- Я ГОТОВ РАЗРЕШИТЬ ТЕБЕ воспользоваться возможностями

данного пространства в личных целях (поделать что-нибудь, че­му-то научиться, просто провести время), ЕСЛИ ТЫ (плюс к трем первым условиям) не используешь предоставленных тебе возмож­ностей в антисоциальных целях (то есть кому-либо или чему-либо во вред);

- Я ГОТОВ ПЕРЕДАТЬ ТЕБЕ ВСЕ СВОИ ПОЛНОМОЧИЯ в данном пространстве и даже самоотстраниться, ЕСЛИ ТЫ (вдобавок к вы­полнению прежних условий) сумел стать моим другом и единомыш­ленником (то есть наши цели едины и ты меня не подведешь).

Кроме этого, можно упомянуть различные другие примочки (опечатка: следует читать - "приемчики").

1. Прикидываем реальные возможности.

Это относится, прежде всего, к оборудованию, финансам, сферам квалификации клубных специалистов. Не принимаем в расчет того, что нам твердо обещали дать завтра, - исходим из имеющегося сейчас. Все возникающие ножки протягиваем по налич­ной одежке.

2. Не обещаем несбыточного.

Отчасти это - то, о чем см. п.1, но не только. Речь - об обещаниях как таковых. Давая их, необходимо предусматривать и те ситуации, когда могут возникнуть так называемые "обстоя­тельства" - плохая погода, отмена нужных транспортных маршру­тов и т.п. Обещания должны выполняться в любом случае, если только их выполнение не создает угрозы для здоровья и жизни людей. Предпочтительно, чтобы не лидер оправдывался, почему он не выполнил обещание, а подопечные утешали его, убеждая, что он не виноват, сделал все, что мог и пр.

3. Начинаем с себя.

Первый "огонек", первый откровенный разговор, первый кри­тический анализ, первые наказания. Можно сказать: "Давайте, ребята, начистоту, без стеснения, без утайки, особенно - о том, что плохо, и накажем, кого следует, по всей строгости."

Но лучше ничего этого не говорить, а просто самим ко­миссарам все свои мысли и чувства - начистоту, без стеснения, без утайки. Особенно - о том, какие претензии к себе самим. И не бояться подвергнуть самих себя положенному наказанию. И так все первое время - пока откровенность не станет чем-то в по­рядке вещей, пока не появится моральное право предлагать взыскания и для других.

Это же правило продолжает действовать и в зрелом клубе, когда спрос со "старичка" строже, чем с новичка.

4. Дел должно быть больше,

чем физических возможностей их сделать.

Это не имеет отношения к обещаниям - с ними как раз все наоборот. Речь о намерениях и возможностях. То есть, в любой момент любой неожиданно освободившийся от работы член клуба или любой вновь появившийся должен иметь возможность заняться чем-либо интересным или просто нужным.

И наоборот. Самый верный способ выгнать человека из клуба

- сделать его неприкаянным и вдобавок этой неприкаянностью постоянно попрекать.

Следствие из п.4: рабочих мест должно хватать на всех.

5. Первые деловые циклы должны быть короткими и успешными.

То есть, первые дела должны начинаться и полностью закан­чиваться в тот же день. Должна быть обозримость результатов.

И результаты должны быть победными, то есть, выбирать нужно лишь дела, обреченные на успех. Пока не вырастут крылья, ничего серьезного человек сделать не сможет.

Для работы с малышами это правило вдвойне непреложно.

6. Начинаем вовремя и с самого интересного.

Один из самых симпатичных и "полезных" законов традицион­ного коммунарства - закон "00". Закон точного времени и ничего более.

Труднее всего начинать общий сбор с самой важной части, когда на нем присутствует всего один человек (остальные "за­держиваются").

Уход за грудным младенцем.

от уточнений, но некий стартовый джентльменский набор сущест­венно необходим, иначе послеродовые схватки неизбежны. Какими могут быть эти установки? О важнейшей из них мы уже говорили - это ориентация на

Литература.

1. Андреев Г.М. Социальная психология. М., МГУ, 1980.

2. Боссаpт А. В четыpех стенах //Клуб и художественная самодеятельность.- 1979.- N2.

3. Воробьев Г.Г. Человек - человек. М., "Молодая гвар­дия", 1979.

4. Воробьев Г.Г. Твоя информационная культура. М., "Моло­дая гвардия", 1988.

5. Геодакян В.Г., Кон И.С. и др. Нет ничего сложнее оче­видного //Знания - сила.- 1985.- N11.

6. Данэм Б. Герои - еретики. М.,"Мир", 1967. 19. Долот Э.

7. Долот Э. Доверьте им дело //Молодой коммунист.- 1983.- N4.

8. Донцов А.И. Психология коллектива. М., МГУ, 1984.

9. ДонцовА.И. О социально-психологической природе спло­ченности коллектива //Советская педагогика.- 1975.- N6.

10. Иванов И.П. Воспитывать коллективистов. М., "Педаго­гика", 1982.

11. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел.

М., "Педагогика", 1989.

12. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М., "Просвещение", 1990.

13. Как провести социологическое исследование /Под ред. Горшкова М.К. и Шереги Ф.Э.. М., "Политиздат", 1990.

14. Коллектив, личность, общение /Словарь социально-пси­хологических понятий /Под ред. Кузьмина Е.С.и Семенова В.Е.. Л-д, Лениздат, 1987.

15. Коломинский Я.Л., Березовин Н.А. Некоторые педагоги­ческие проблемы социальной психологии. М., "Знание", 1977.

16. Коломинский Я.Л. Человек среди людей. Минск, "Народ­ная асвета", 1987.

17. Кордонский М.Б. Приключения авторитета /Рукопись. Ту­апсе, 1985.

18. Кордонский М.Б. Коммунальная методика /Рукопись. Ту­апсе, 1985.

19. Кордонский М.Б. Неформальные группы и организации / Рукопись. Одесса, 1993.

20. Кордонский М.Б., Ланцберг В.И. Наше мнение о некото­рых факторах расслоения КСП /Рукопись. Туапсе, 1981.

21. Кордонский М.Б., Ланцберг В.И. Сборник рекомендаций по вопросам социальной психологии неформальных объединений по интересам. Краснодар, КК ВЛКСМ, КНМЦ НТ и КПР, 1988.

22. Красильников М.Е. Введение в социальную психологию / Лекция. М., Российский открытый университет, 1991.

23. Краткий психологический словарь /Под ред. Петровского

А.В.и Ярошевского М.Г.. М., Политиздат, 1985.

24. Краткий словарь по социологии /Под ред. Гвишиани Д.М. и Лапина Н.И.. М., Политиздат, 1988.

25. Макаренко А.С. О коммунистическом воспитании. М.,"Пе­дагогика", 1982.

26. Морено Дж.Л. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. М., "Иностранная литература", 1958.

27. Нагавкин С.В. Коллективная организация творческой жизни и воспитательной работы в пионерском лагере. Л-д, Отде­ление педагогического об-ва РСФСР, 1975.

28. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л-д, ЛГУ, 1979.

29. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.

М., Политиздат, 1982.

30. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психоло­гия коллектива. М., "Просвещение", 1978.

31. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М., " Высшая школа ", 1984.

32. Практикум по общей психологии /Под ред. Щербакова

А.И.. М., "Просвещение", 1979.

33. Психология /Словарь /Под ред. Петровского А.В. и Яро­шевского М.Г.. М., изд-во политич. лит-ры, 1990.

34. Соловейчик С.Л. Фрунзенская коммуна. М., "Детская ли­тература", 1969 и 1972.

35. Соловейчик С.Л. Воспитание творчеством. М., "Знание",

1978.

36. Соловейчик С.Л. Воспитание по Иванову. М., "Педагоги­ка", 1989.

37. Триодин В.Е. Клубное общение, клуб, клубные учрежде­ния //Культурно-просветительная работа.- 1981.- N11.

38. Триодин В.Е. Клуб и свободное время. М., Профиздат,

1982.

39. Хмелик Н. Почему они не ссорятся? //Клуб и художест­венная самодеятельность.- 1978.- N14.

40. Честное пионерское, или уроки истории /Под ред. Тупи­ченкова С.В. //Вожатый.- 1990.- NN 3; 4.

Вот и все о литературе - для начала.

Искусство.

Науке мы, худо-бедно, научить можем, ремеслу тоже, а вот искусству... Тут каждый сам себе учитель. Нам так кажется. А создать хорошую группу - это… На всякий случай повторим совет - не стесняться читать книжки.