Программы дисциплины соответствует ООП ВПО университета, учебному плану и аннотации дисциплины.
Разработчик программы И.В. Вякина
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ЭУП _________, протокол № _______
Заведующий кафедрой В.А. Никольская
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры БУАиА________, протокол № _______
Заведующий кафедрой В.Н. Кузнецов
Согласовано
Начальник учебно-методического
отдела УМУ Д.А. Барчуков
Начальник отдела
комплектования
зональной научной библиотеки Е.К. Егорова
Структура и содержание дисциплины
Структура и содержание дисциплины построены по модульно-блочному принципу. Под модулем (разделом, темой) дисциплины понимается укрупненная логико-понятийная тема, характеризующаяся общностью использованного понятийно-терминологического аппарата. Каждый модуль состоит их двух блоков:
- инвариантного блока, включающего ядро (минимум) знаний, законов, принципов, понятий, обладающих содержательной и временной стабильностью;
- вариативного блока, включающего конкретные научно-практические знания и фактологический материал применительно к профессиональной деятельности.
Содержание учебно-образовательных модулей.
Модуль I. Сущность и развитие ДОРЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ (КД-1, КД-2)
Инвариантный блок
Предмет и функции курса. Первобытное хозяйство: черты и особенности. Экономическое развитие стран Древнего Востока. Экономическое развитие Древней Греции. Развитие экономики Древнего Рима. Становление и развитие феодальной экономики (V-XV вв.). Принципы феодальной экономики. Экономическая история России (IX- первая половина XV в.). Генезис рыночных отношений в Западной Европе (XIV — XVII вв.). Развитие европейских городов. Предпосылки становления рыночной экономики в странах Западной Европы: Особенности первоначального накопления капитала в Западной Европе.
Инвариантный блок
Становление и развитие рыночной экономики в Великобритании (в XVI - XX вв.). Характеристика рыночного хозяйства Франции (XVI - XX вв.). Особенности становления и развития рыночной экономики Германии (в XVI - XX вв.). Особенности становления и развития рыночной экономики в США (в XVII-XX вв.). Характерные черты формирования и развития рыночной экономики Японии (XVIII - XX вв.)
Вариативный блок
Особенности первоначального накопления капитала в разных странах. Специфика протекания промышленного переворота и его последствия для экономики разных государств. Трансформация мировой хозяйственной на рубеже XIX - XX веков под влиянием научно-технического прогресса. Экономическая ситуация в мире период между Первой и Второй Мировыми войнами. Экономическое развитие передовых государств мира после Второй Мировой Войны. Смена технологических укладов экономики.
Модуль III. История экономики России (КД-1, КД-2, КД-3)
Инвариантный блок
Экономическое развитие Русского централизованного государства (вторая половина XV- первая полвина XVIII вв.). Экономика России во второй половине XVIII – первой половине XIX века. Реформы Александра II. Россия на рубеже XIX-XX вв. Реформы С.Ю. Витте. Столыпинская аграрная реформа. Экономика России в начале XX века и в годы Первой Мировой Войны. Экономика России в годы «Военного коммунизма» и новой экономической политики (1917-1927 гг.). Формирование экономики власти (1928-1940 гг.). Экономика СССР в годы Великой Отечественной Войны. Послевоенное развитие народного хозяйства (1945-1953 гг.). Попытки реформирования командно-административной системы (1953-1964 гг.). Советская экономика в эпоху «развитого социализма» (1965-1991 гг.). Экономические реформы 90-х.
Самостоятельная работа студента.
Цели самостоятельной работы:Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их критическому анализу, поиску новых и неординарных решений, аргументированному отстаиванию своих предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссий.
Содержание самостоятельной работы
Тематика самостоятельной работы определяется вузом и должна иметь профессионально-ориентированный характер и непосредственную связь рассматриваемых вопросов безопасности и будущей профессиональной деятельности выпускника, т.е. иметь системно-деятельностную направленность. Тематическая направленность должна требовать активной творческой работы. Возможная тематическая направленность реферативной работы представлена для каждого учебно-образовательного модуля и области профессиональных знаний представлена в табл. 6.
Тематика реферативно-исследовательской работы выбирается студентом самостоятельно, при этом кафедра обеспечивает консультирование студента по ней и остальным видам самостоятельной работы.
Таблица 6. Возможная тематика реферативной работы
| № п/п | Учебно- образователь- ный модуль | Возможная тематика самостоятельной реферативной работы | |
| Модуль 1 | Экономическое развитие древнего стран Древнего Востока. | ||
| Экономика античных государств (страны на выбор). | |||
| Особенности феодальной экономики разных стран. (страны на выбор). | |||
| Генезис рыночных отношений в Западной Европе (XIV – XVII вв.) (страны на выбор). | |||
| Экономическое развитие Русского централизованного государства (вторая половина XV – XVII вв.) | |||
| Сущность реформ Петра I. | |||
| Модуль 2 | Особенности становления рыночной модели: первоначальное накопление капитала и особенности промышленного переворота в разных странах (страны на выбор). | ||
| Трансформация хозяйственных систем в разных странах в первой половине ХХ в. (страны на выбор) | |||
| Послевоенное экономическое развитие ведущих зарубежных государств (страны на выбор). | |||
| Модуль3 | Экономика России во второй половине XVIII века - первой половине XIX века. | ||
| Реформы Александра II. | |||
| Социально-экономическая политика С.Ю. Витте. | |||
| Столыпинская аграрная реформа. | |||
| Экономическая политика «военного коммунизма» (1917-1921гг.). | |||
| Экономика в годы НЭПа (1921-1927 гг.). | |||
| Формирование экономики власти в СССР (1928-1940 гг.). | |||
| Экономика СССР в годы Великой Отечественной Войны (1941-1945 гг.). | |||
| Послевоенное развитие народного хозяйства СССР (1945-1953 гг.). | |||
| Попытки реформирования командно-административной системы в 1953-1964 гг. | |||
| Советская экономика в эпоху «развитого социализма» (1965-1991 гг.) | |||
| Экономические реформы 90-х |
Материально-техническое обеспечение.
Вуз имеетспециализированную аудиторию для проведения семинарских занятий, проведения презентаций студенческих работ, оснащенную аудиовизуальной техникой.