рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Биология
/
В. Выполнить лабораторно-практическую работу.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

В. Выполнить лабораторно-практическую работу.

В. Выполнить лабораторно-практическую работу. - раздел Биология, АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Последовательность Действия (Что Делать?) ...

Последовательность действия (что делать?)

Способ выполнения (как делать?)

Контроль, коррекция


Работа № 1. Первичное строение корня
1. Рассмотреть постоянный микропрепарат поперечного среза корня ириса при м/у и б/у микроскопа.	При м/у найти главные топографические зоны: эпиблему, первичную кору, центральный цилиндр. В первичной коре выделить экзодерму, мезодерму, эндодерму. В центральном цилиндре найти перицикл, радиальный проводящий пучок. В пучке выделить флоэму, ксилему.	Обратить внимание на соотношения размеров первичной коры и центрального цилиндра. Отметить отсутствие сердцевины.
	При б/у изучить особенности строения клеток каждой ткани.	Отметить видоизменения и форму утолщения оболочек клеток эндодермы. Обратить внимание на особенности расположения пропускных клеток эндодермы по отношению к проводящим элементам центрального цилиндра (напротив элементов ксилемы).
2. Зарисовать при м/у в виде схемы сектор поперечного среза корня ириса.	На схеме отметить границы топографических зон и выделить слагающие их ткани штриховкой или окраской в соответствующий цвет.	Необходимо соблюдать масштаб и точно отражать особенности расположения отдельных тканей.
При б/у зарисовать по 2-3 клетки каждой ткани.	Зарисовки клеток каждой ткани расположить против соответствующих участков тканей на схеме.	Рисунки отдельных тканей выполнять только простым карандашом!
Обозначить:	Рис. 1. I. Эпиблема. II. Первичная кора: 1) экзодерма; 2) мезодерма; 3) эндодерма: 4) пропускные клетки. III. Центральный цилиндр: 5. Перицикл. 6. Радиальный проводящий пучок: а) флоэма; б) ксилема.
Работа № 2. Вторичное строение корня
1. Рассмотреть постоянный микропрепарат поперечного среза корня тыквы при м/у и б/у микроскопа.	При м/у найти перидерму, паренхиму вторичной коры, открытые коллатеральные пучки, камбий, сердцевинные лучи. В проводящих пучках выделить первичную и вторичную ксилему, первичную и вторичную флоэму. При б/у рассмотреть особенности строения каждой ткани.	Обратить внимание на незначительное развитие перидермы. Отметить отсутствие сердцевины, первичной коры.
2. Зарисовать при б/у в виде схемы сектор поперечного среза корня тыквы.	На схеме отметить границы топографических зон и выделить слагающие их ткани штриховкой или окраской в соответствующий цвет.	Необходимо точно соблюдать масштаб и точно отражать особенности расположения отдельных тканей.
При б/у зарисовать по 2-3 клетки каждой ткани. Обозначить:	Зарисовки каждой ткани расположить против соответствующего участка ткани на схеме. Рис. 2. 1. Перидерма. 2. Вторичная флоэма. 3. Первичная флоэма. 4. Паренхима радиальных лучей. 5. Камбий. 6. Вторичная ксилема. 7. Первичная ксилема.	Рисунки отдельных тканей выполнять простым карандашом!
Работа № 3. Анатомическое строение листа мезофита (лист камелии)
1. Рассмотреть постоянный микропрепарат поперечного среза листа камелии при м/у и б/у микроскопа.	При м/у найти эпидермис, колленхиму, мезофилл, проводящий пучок. При б/у изучить строение клеток каждой ткани. Обратить внимание на особенности строения верхнего и нижнего эпидермиса, мезофилла, гистологических элементов проводящего пучка. В проводящем пучке найти механическую ткань, проводящие элементы.	В клетках верхнего эпидермиса отметить утолщение наружных стенок, почти полное отсутствие устьиц. Отметить форму клеток мезофилла, прилегающих к верхнему эпидермису, к нижнему эпидермису. Сделать вывод о типе анатомического строения листа. Обратить внимание на особенности расположения проводящих элементов.
2. Зарисовать участок поперечного среза листа в области главной жилки. 3. Обозначить:	При м/у зарисовать контуры поперечного среза листа и границы расположения отдельных тканей. При б/у детализировать рисунок, отразив особенности строения клеток каждой ткани. Рис. 3. 1. Кутикула. 2. Верхний эпидермис. 3. Нижний эпидермис. 4. Устьице. 5. Столбчатый мезофилл. 6. Губчатый мезофилл. 7. Проводящий пучок: а) ксилема; б) флоэма; в) склеренхима. 8. Колленхима.	Соблюдать масштаб!
Работа № 4. Анатомическое строение листа ксерофита (хвоя сосны) (Выполняется по усмотрению преподавателя)
1. Рассмотреть постоянный микропрепарат поперечного среза хвои сосны при м/у и б/у.	Найти эпидермис, гиподерму, мезофилл, эндодерму, проводящие пучки.	Обратить внимание на толстый слой кутикулы, покрывающий эпидермис. Отметить значительные утолщения клеточных оболочек эпидермиса. Обратить внимание на складчатое строение клеток мезофилла. Объяснить биологический смысл этого явления.
	В мезофилле найти смоляные ходы. В проводящих пучках выделить ксилему, флоэму, склеренхиму.	Найти верхнюю и нижнюю сторону листа. Дать пояснение.
2. Зарисовать поперечный срез листа с м/у и б/у.	При м/у схематично зарисовать контуры поперечного среза листа и границы расположения отдельных тканей. При б/у детализировать рисунок, отразив особенности строения клеток каждой ткани.
Обозначить:	Рис. 4. 1. Эпидермис. 2. Гиподерма. 3. Устьице. 4. Складчатый мезофилл. 5. Смоляные ходы. 6. Эндодерма. 7. Проводящий пучок: а) флоэма; б) ксилема; в) склеренхима.
Оформленную работу дать на подпись преподавателю. После подведения итогов занятия взять задание на самоподготовку и убрать рабочее место.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

Курский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию... Кафедра фармакогнозии с курсом ботаники...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: В. Выполнить лабораторно-практическую работу.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Курск - 2006
УДК 58(072) ББК 28.56я73 Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО КГМУ Росздрава &

I. АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: РАСТИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ.Ткани появились на определенном этапе эволюции органического мира и

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТИТЕЛЬНЫХ ТКАНЕЙ
Таблица 1 № п/п Название ткани Особенности строения Происхождение Локализация Функция

ПОКРОВНЫЕ ТКАНИ

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое ткани? 2. Приведите различные классификации растительных тканей. 3. Охарактеризуйте особенности строения и расположения образовательных (меристематических) тканей в с

Впишите недостающее слово.
Типы хлоренхимы: 1. столбчатая 2. __________ 3. складчатая Ответ: уголковая.

В. Выполнить лабораторно-практическую работу.
Последовательность действия (что делать?) Способ выполнения действия (как делать?) Контроль, коррекция

АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ СТЕБЛЯ И ЕГО ВИДОИЗМЕНЕНИЙ
Типы анатомического строения стебля чрезвычайно разнообразны. Стебли различных систематических групп и жизненных форм растений отличаются по типу покровной ткани, наличию камбия, степени развития и

РАСТЕНИЙ (ПУЧКОВЫЙ ТИП)

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте функция стебля. 2. Какие типы анатомических структур стеблей однодольных растений вам известны? 3. Перечислите топографические зоны стебля однодольного растения

Впишите недостающее слово.
Перидерма состоит из пробки, пробкового камбия и . Ответ: феллодермы. 5. Укажите последовательность расположения тканей на поперечном срезе стебля др

В. Выполнить лабораторно-практическую работу.
Последовательность действия (что делать?) Способ выполнения (как делать?) Контроль, коррекция

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала темы студент должен ЗНАТЬ: 1. Особенности строения и расположения тканей в корнях первичного строения. 2. Особенности ст

АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ КОРНЯ
Корень – один из важнейших вегетативных органов растений, выполняющий опорную, всасывающую, проводящую, запасающую и другие функции. Внутренняя структура корня соответствует выполняемым им функциям

АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ЛИСТА
Анатомическая структура листа формировалась в течение миллионов лет под влиянием внешних условий и вполне соответствует выполняемым им функциям, обеспечивая в полной мере процессы фотосинтеза, газо

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте функции корня. 2. Назовите зоны корня на продольном срезе. 3. Перечислите топографические зоны корня первичного строения (поперечный срез). 4. Охаракте

Укажите соответствия.
Корни:Их характеристика: 1. Первичного строения А. В центре органа первичная 2. Вторичного строения ксилема Б. В центре органа вторичная ксилема В.

II. МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: МОРФОЛОГИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ. Органом называется часть организма, имеющая определенное строение и выполняющая опре

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала студент должен ЗНАТЬ: 1. Задачи морфологии растений и место данной науки в общей системе подготовки провизора. 2. Функци

III. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ.
Для усвоения учебного материала данной темы студент должен ЗНАТЬ из курса ботаники средних специальных учебных заведений и самостоятельной проработки материала строение и функции подземных и надзем

МОРФОЛОГИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ
К вегетативным органам растений относятся корень, стебель, лист и их видоизменения. Морфология корня Типичный корень – осевой подземный вегетативный орган,

ЛИСТОВОЙ ПЛАСТИНКОЙ.
Тройчатый (тройчатосложный) Пальчатый (пальчатосложный)

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте основные задачи морфологии растений. 2. Охарактеризуйте функции корня. 3. Приведите классификацию корней. Охарактеризуйте особенности их строения и происхождени

Б. Выполнить лабораторно-практическую работу.
Последовательность действия (что делать?) Способ выполнения (как делать?) Контроль, коррекция

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала студент должен ЗНАТЬ: 1. Особенности строения и цикл развития покрытосеменных растений. 2. Что такое цветок, его функции

МОРФОЛОГИЯ ЦВЕТКА
Цветок – это видоизмененный укороченный неразветвленный побег ограниченного роста, приспособленный для образования спор, гамет, процессов опыления, оплодотворения с последующим формированием

ТИПЫ ЗАВЯЗИ.
1, 2, 3. Верхняя. 4. Нижняя.

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое цветок? 2. Охарактеризуйте теории происхождения цветка. 3. Назовите составные части цветка. 4. Чем представлен околоцветник? Типы околоцветника с эволюционно

Впишите недостающее слово.
Совокупность тычинок в цветке называется . Ответ: андроцеем. VIII. СХЕМА ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТА НА ЗАНЯТИИ (ООД):

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала данной темы студент должен ЗНАТЬ: 1. Классификацию, особенности строения и формирования соцветий, их биологическую роль.

III. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ.
Для усвоения учебного материала данной темы студент должен ЗНАТЬ из курса ботаники средних специальных учебных заведений, самостоятельной проработки материала: 1. Процессы микро- и макросп

МОРФОЛОГИЯ СОЦВЕТИЙ
Соцветие — это побег или система побегов, несущих цветки. В соцветии выделяют главную и боковые оси, заканчивающиеся цветками, узлы, междоузлия, прицветники, иногда не

СЛОЖНЫЙ КОЛОС СЛОЖНАЯ КИСТЬ
У монохазиев главная ось заканчивается цветком, ниже его развивается ось второго порядка, перерастающая главную и тоже несущая один цветок, заканчивающий ее и распускающийся

МОРФОЛОГИЯ ПЛОДОВ
Плод – это репродуктивный орган, выполняющий функцию размножения цветковых растений, заключающий семена и развивающийся из одного цветка. Функции плода

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое соцветие? Какова их биологическая роль? 2. Приведите классификацию соцветий. 3. Охарактеризуйте неопределенные соцветия. Приведите примеры. 4. Охарактеризуйт

ПЛОДЫ С СОЧНЫМ ОКОЛОПЛОДНИКОМ.
1. Яблоко.