Структура навчальної дисципліни

Все темы данного раздела:

Мета та завдання навчальної дисципліни
Метою викладання навчальної дисципліни «Основи генетики» є формування знань з основних розділів генетики й уміння розв'язувати практичні завдання на основі знання генетичних закономірностей, уміння

Практичне заняття № 1 (2 год.).
Тема: Молекулярні основи спадковості. Реалізація генетичної інформації. Мета вивчення: з’ясувати будову ДНК; охарактеризувати РНК, її види, функції; описа

Практичне заняття № 2 (4 год.).
Тема: Закони Г. Менделя Мета вивчення: висвітлити моногібридне схрещування; порівняти перший та другий закони Г.Менделя; охарактеризувати алельні гени; до

Методичні рекомендації
1. Розв’яжіть кілька задач, які стосуються моногібридного та дигібридного схрещувань. Будьте уважні при записі схем розв’язування задач; домінантні гени позначайте великими латинськими літерами, ре

Задачі для складання наукових казок з теми заняття
Задача 1. У мишей сірий колір шерсті домінує над білим. Білого самця схрестили з трьома сірими самками. Перша самка народила 10 сірих мишенят, друга – 5 сірих і 5 білих, третя – 9

Практичне заняття № 3 (2 год.).
Тема: Взаємодія генів. Мета вивчення: провести порівняльну характеристику різноманітних варіантів взаємодії алельних генів; проаналізувати варіанти взаємо

Хід практичної роботи
Завдання 1. Складіть наукову казку на одну із запропонованих тем. 1. «Менделівська премія для генів» (казка про конкурс наукових робіт генів-учасників про різноманітні види взаємодії генів

Методичні рекомендації
1. Казка повинна містити такі елементи: головний герой; другорядні герої (позитивні та негативні), які допомагають чи заважають головному герою досягти мети; чарівні речі, якими користується кожен

Практичне заняття № 4 (2 год.).
Тема:Мінливість Мета вивчення: провести порівняльну характеристику комбінативної та мутаційної спадкової мінливості; охарактеризувати неспадкову мінливіст

Питання до контролю попередніх занять, обговорення, самостійного вивчення та осмислення навчального матеріалу
1. Проведіть порівняльну характеристику комбінативної та мутаційної спадкової мінливості. 2. Охарактеризуйте неспадкову (модифікаційну) мінливість. 3. Визначте характер залежності

Хід практичної роботи
Завдання 1. Складіть систему запитань і відповідей з теми заняття за такими напрямками: 1. Спадкова мінливість: 1) комбінативна; 2) мутаційна. 2. Неспадкова (мод

Методичні рекомендації
Складайте питання, на які можна дати відносно коротку відповідь (крім відповідей «Так» і «Ні»). Питання можна починати зі слів та словосполучень «Чому?», «Як?», «Яким чином?», «Для чого?», «Навіщо?

Практичне заняття № 5 (2 год.).
Тема: Менделівські типи успадкування у людини. Хромосомні хвороби людини. Мета вивчення: провести порівняльну характеристику аутосомно-домінантного та аут

Питання до контролю попередніх занять, обговорення, самостійного вивчення та осмислення навчального матеріалу
1. Проведіть порівняльну характеристику аутосомно-домінантного та аутосомно-рецесивного успадкування. 2. Охарактеризуйте аномалії аутосом. 3. Висвітліть зчеплене зі статтю успадку

Методичні рекомендації
Складайте питання, на які можна дати відносно коротку відповідь (крім відповідей «Так» і «Ні»). Питання можна починати зі слів та словосполучень «Чому?», «Як?», «Яким чином?», «Для чого?», «Навіщо?