рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Торговля
/
ЗАДАНИЯ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЯ - раздел Торговля, ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ Задание 1. Используя Данные Учебных Пособий 1 И 2 Составить С...

Задание 1.

Используя данные учебных пособий 1 и 2 составить столбиковые диаграммы мирового поголовья крупного рогатого скота, свиней, мелкого рогатого скота по странам первой десятки (масштаб 1 мм- 6 млн. голов).

Ответить на вопросы:

1. Какие регионы являются лидерами в выращивании отдельных видов животных?

2. Почему именно эти регионы и страны являются лидерами, а другие регионы не занимаются выращиванием этих животных? Объясните такое расположение отдельных отраслей животноводства.

3. Как влияют процессы механизации и автоматизации на развитие отраслей животноводства?

Задание 2.

Заполните таблицу № 1 «Структура животноводства Мира»

животноводство
Крупный рогатый скот	свиноводство	овцеводство	птицеводство
Молочное направление	Мясное направление	Мясное	сальное	шерстяное	мясное	мясное	яичное

- В чем состоит отличие в отраслевой структуре животноводства развитых и развивающихся стран?

- Охарактеризуйте специализацию животноводства в Европе, Северной Америке, Южной Америке, Азии, Африке. Объясните причины различий и сходств.

Составьте картодиаграммы:

1. География мирового свиноводства;

2. География мирового овцеводства;

3. География мирового скотоводства.

Используя данные о первых десятках стран по поголовью животных.

ЗАНЯТИЕ 7. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА. (ГЕОГРАФИЯ ЖИВОТНОВОДСТВА МИРА)

(ЧАСТЬ 2)

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. изучить географию основных отраслей животноводства мира;

2. выявить влияние природных и социально-экономических факторов на развитие и размещение отдельных отраслей животноводства Мира;

3. расширить навыки работы со статистическим и картографическим материалом.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с (стр. 605-615)

2. В. П. Максаковский. Географическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с. (стр. 298-307)

3. Учебник Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

4. Атлас география 10 класс.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ

Государственное учреждение высшего профессионального образования... Волгоградский государственный педагогический университет... А Ф Ширшов...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЗАДАНИЯ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Учебно-методическое пособие
Часть 2 Волгоград «Перемена» Ширшов А. Ф. Практикум по общей экономической и с

ЗАДАНИЯ
Задание 1. Используя статистические данные [1, стр 524 - 533]; [2, стр 278 - 282] сделать картосхемы «Интенсификация с/х в мире» а) механизация, б) химизация и мелиорация. Цветом по

ЗАДАНИЯ.
Задание 1. По данным пособия 1 (стр. 590), пособия 2 (стр. 290), таблицы 1 построить картосхему «География зерновых культур мира». Цветом показать страны со среднегодовой урожайност

Валовой сбор зерновых культур
№ п/п Зерновые культуры Страна Регион Объем, млн т На душу

Ответить на вопросы
1. Какие страны и почему являются крупнейшими мировыми производителями зерна. В каких из этих стран основной зерновой культурой является пшеница, рис или кукуруза? Почему? Как объ

ЗАДАНИЯ
Задание 1. На основание данных таблицы №1 и пособий №1 и №2, определите какие масличные культуры стали играть главную роль в производстве с/х культур Мира, в сравнении с 70-ми годам

География масличных культур мира
Масличная культура Основные районы выращивания Ведущие страны производители Главные экспортеры Соя

ЗАДАНИЯ
Задание 1. По тексту учебного пособия 1 (стр. 598) и 2 (стр. 293), картам атласа и данным таблицы №1 выявить динамику производства картофеля по странам и регионам Ми

Главные хлопководы мира
Регионы и страны Посевные площади под хлопчатником, тыс. га Урожайность (в пересчете на волокно), кг/га Производство хлопка-в

План изучения отрасли земледелия
Хозяйственная оценка природных условий для развития отрасли: А) установить требования культуры к температурному режиму; Б) установить требования культуры к режиму увлаж

ЗАДАНИЯ
Задание 1. Ознакомиться с данными таблиц № 1, 2, 3. Рассмотреть производство животноводческой продукции в абсолютных показателях и на душу населения в год. Составить картосхему – кр

ЗАДАНИЯ
Задание 1. Используя материалы учебных пособий № 1 и № 2, таблицы 1 изучить динамику изменения в группе ведущих стран мира по вылову рыбы. Построить столбиковые диаграммы. Отсчет ве

ЗАДАНИЯ
Ознакомиться с материалами перечисленных учебных пособий и ответить на вопросы: 1. Объяснить роль и значение транспортного комплекса в современной экономике

ЗАДАНИЯ
Типовой план характеристики транспорта 1. Значение транспорта в хозяйственном комплексе; 2. Хозйственная оценка природных условий для разви

Крупнейшие морские порты Мира по переработке контейнеров, 2003
(тыс. условных двадцатифутовых контейнеров*) Ранг Порт Страна Перевалка контейнеров Р

Доля регионов, стран и интеграционных группировок
в мировом экспорте товаров в 1990-2001 гг. Регион, интеграционная группировка Объем, млн. долл. США Доля, %

Внутрирегиональная и межрегиональная торговля товарами в 2001 г., млн. долл. США
Откуда поступают товары Куда поступают товары Северная Америка Латинская Америка

ЗАДАНИЯ
Задание 1. Используя данные учебного пособия № 1 (стр. 378, табл. 167) и таблиц 1 и 1а – построить графики «Динамика числа прибытий туристов и денежных поступлений от международног

Вопросы
1. Во сколько раз увеличилось за эти годы число прибытий туристов в мире? 2. Во сколько раз увеличилось за эти годы сумма поступлений от туризма в мире? 3. Почему выгоден прием ту

Международный туризм в регионах мира
Основные страны — туристские центры региона Основные генерирующие страны для регионов Африка

ЗАНЯТИЕ 8. ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО РЫБОЛОВСТВА И АКВАКУЛЬТУРЫ
ЗАНЯТИЕ 9. КОЛЛОКВИУМ АПК. ЗАНЯТИЕ 10. ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО ТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСА ЗАНЯТИЕ 11. ГЕОГРАФИЯ СУХОПУТНОГО ТРАНСПОРТА МИРА