рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Торговля
- /
- ЗАДАНИЯ
Реферат Курсовая Конспект
ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЯ - раздел Торговля, ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ Задание 1. На Основание Данных Таблицы №1 И Пособий №1 И №2, ...
Задание 1.
На основание данных таблицы №1 и пособий №1 и №2, определите какие масличные культуры стали играть главную роль в производстве с/х культур Мира, в сравнении с 70-ми годами.
Таблица 1.
Валовой сбор масличных культур начало XXI в. и 70-е гг ХХв
| Начало ХХI в. | 70-е гг ХХ в | ||||
| № п/п | Масличные культуры | Объем, млн т | Доля; % | Объем, млн т | Доля; % |
| Соя | 162,5 | 44,5 | 41,1 | 41,4 | |
| Рапс | 39,5 | 10,8 | 5,3 | 5,4 | |
| Хлопчатник | 34,3 | 9,4 | 20,2 | 20,2 | |
| Арахис | 31,3 | 8,6 | 16,1 | 16,0 | |
| Подсолнечник | 26,5 | 7,3 | 9,7 | ||
| Масличная пальма | 21,3 | 5,8 | 0,5 | 0,5 | |
| Оливки | 13.6 | 3,7 | 1,5 | 1,5 | |
| Пальмовые ядра | 6,3 | 1,7 | 0,5 | 0,5 | |
| Копра | 4,9 | 1,3 | 0,5 | 0,5 | |
| Лен-кудряш | 2,9 | 0,8 | 2,8 | 2,8 | |
| Кунжут | 2,7 | 0,7 | 1,6 | 1,65 | |
| Всего | 365,0 | 96,8 |
А) Выявить особенности динамики производства масличных культур. Какие из масличных культур лидируют в мировом производстве?
Б) Построить круговые диаграммы «Валовой сбор масличных культур по годам».
Задание 2. На основание таблиц 2-3 и пособий 1 и 2 сделать анализ производства соевых бобов по регионам и странам мира (анализ давать по плану).
| Табл. 1 Сбор соевых бобов, 2004 | Табл. 2 Производство соевого масла, 2002 | ||
| страна | Тыс. т | страна | Тыс. т |
| США | 85 484 | США | 8 572 |
| Бразилия | 49 205 | Бразилия | 4 937 |
| Аргентина | 31 500 | Китай | 4 921 |
| Китай | 17 600 | Аргентина | 3 973 |
| Индия | 5 500 | Индия | 1 143 |
| Парагвай | 3 584 | Германия | |
| Канада | 3 048 | Япония | |
| Боливия | 1 670 | Нидерланды | |
| Индонезия | Испания | ||
| Россия | Канада | ||
| МИР | 204 266 | МИР | 30 059 |
Задание 3. На основание таблиц 4-5 и пособий 1 и 2 сделать анализ производства семян подсолнечника по регионам и странам мира (анализ давать по плану).
| Табл. 4 Сбор семян подсолнечника, 2002 | Табл. 5 Производство подсолнечного масла, 2002 | ||
| тыс. т | тыс. т | ||
| Аргентина | 6 500 | Аргентина | 1 269 |
| Россия | 4 200 | Россия | 1 118 |
| Украина | 2 800 | Украина | |
| США | 2 000 | Китай | б2б |
| Франция | 1 300 | Франция | |
| Китай | 1 300 | Испания | 1 408 |
| Индия | 1 200 | Турция | |
| Румыния | 1 200 | ЮАР | |
| Турция | США | ||
| Венгрия | Индия | 1 299 | |
| МИР | 29 150 | МИР | 8 130 |
Задание 4. На основание таблиц 6-7 и пособий 1 и 2 сделать анализ производства семян рапса по регионам и странам мира (анализ давать по плану).
| Табл. 6 Сбор семян рапса, 2004 | Табл. 7 Производство рапсового масла, 2003 | ||
| тыс. т | тыс. т | ||
| Китай | 13 040 | Китай | 3 511 |
| Канада | 17 728 | Германия | 1 860 |
| Индия | 6 800 | Индия | 1 542 |
| Германия | 5 277 | Канада | |
| Франция | 3 969 | Япония | |
| Великобритания | 1 612 | Франция | |
| Австралия | 1 496 | Великобритания | |
| Польша | 1 292 | Польша | |
| Чехия | Мексика | ||
| США | Пакистан | ||
| МИР | 46 256 | МИР | 12 445 |
Задание 5. На основании таблицы 8 и пособий 1 и 2 сделать анализ производства арахиса по регионам и странам мира (анализ давать по плану).
Табл. 8
Сбор неочищенного арахиса, 2004 г.
| тыс. т | |
| Китай | 14 385 |
| Индия | 6 500 |
| Нигерия | 2 937 |
| США | 1 933 |
| Индонезия | 1 450 |
| Судан | 1 200 |
| Мьянма | |
| Сенегал | |
| Вьетнам | |
| Чад | |
| МИР | 35 723 |
Задание 6. На основание таблиц 9-10 и пособий 1 и 2 сделать анализ производства клещевины и сбора оливок по регионам и странам мира (анализ давать по плану).
| Таб. 9 Сбор семян клещевины, 2004 | Таб. 10 Сбор оливок, 2004 | ||
| тыс. т | тыс. т | ||
| Индия | Испания | 4 992 | |
| Китай | Италия | 3 300 | |
| Бразилия | Греция | 2 300 | |
| Эфиопия | Турция | 1 800 | |
| Таиланд | Сирия | ||
| Парагвай | Марокко | ||
| Вьетнам | 5,4 | Тунис | |
| ЮАР | 4,9 | Египет | |
| Эквадор | 4,4 | Португалия | |
| Филиппины | 4,0 | Ливан | |
| МИР | МИР | 15 480 |
План изучения отрасли земледелия.
1. Хозяйственная оценка природных условий для развития отрасли:
а) установить требования культуры к климату и почвам;
б) используя агроклиматическую карту, сопоставить данные о требованиях культур к почвенно-климатическим условиям с условиями района распространения культур:
- данные о t° С, ниже которых наступает повреждение культуры с t° С в районах распространения;
- данные о продолжительности вегетационного периода с данными климатической карты, продолжительности безморозного периода районов посевов злаков;
- данные о времени преимущественного потребления растениями воды из почвы с данными о годовом распределении осадков и др.
в) оценка почв;
г) оценка рельефа местности.
2. Определить роль каждой культуры в мировом земледелии, особенности динамики их производства за последние 30 лет, размещения в мире, по поясам и отдельным странам.
Определить географию торговли масличными культурами.
Особое внимание обратить на различие между странами, объяснить причины этих различий.
А) Определить какие страны и почему являются крупнейшими мировыми производителями масличных культур.
Б) Сделать картосхемы (столбиковые диаграммы) по географии каждой масличной культуры и по производству растительных масел.
Задание 7. Заполнить таблицу 11 «География масличных культур мира», используя картосхему пособия 2, рис 94 стр 291.
Табл. 11
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ
Государственное учреждение высшего профессионального образования... Волгоградский государственный педагогический университет... А Ф Ширшов...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЗАДАНИЯ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.018 сек.
Новости и инфо для студентов