Фразовое ударение - раздел Иностранные языки, НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В Предложении Слова Могут Иметь Различную Степень Ударения. Фразовым Ударение...
В предложении слова могут иметь различную степень ударения. Фразовым ударением называют ударение, выделяющее самое важное по смыслу слово. Практически ударением может быть выделено любое слово, любой член предложения, напр.:
Auch mein ''Freund war da. (подлежащее, существительное)
Sie ''freute sich sehr. (сказуемое, глагол)
Die Kinder spielen sehr ''lustig. (обстоятельство, наречие)
Обычно под ударением стоят знаменательные слова: существительные, прилагательные, наречия, полнозначные глаголы, причастия, числительные. Артикли, предлоги, союзы, отрицания, местоимения, вспомогательные и модальные глаголы в предложении, как правило, безударны. Безударные слова группируются вокруг слов, выделенных ударением.
Членение фразы происходит по линии ритмических единиц речи, т.е. речевых тактов или звеньев предложения; эти ритмические группы часто совпадают со смысловыми синтаксическими группами фразы, или синтагмами. Синтагма может состоять из одного слова, из группы слов или совпадать с целыми предложениями. Чаще всего одну синтагму образуют члены предложения или их группы, т.е. группа подлежащего, группа сказуемого, группа второстепенных членов и т.д. В каждой синтагме есть одно наиболее важное по смыслу слово, которое может быть выделено с помощью наиболее сильного (главного) ударения.
Наиболее сильное (главное) ударение в синтагме также называют синтагматическим. В транскрипции оно обозначается двумя вертикальными черточками перед ударным слогом, напр.:
Wer zuletzt lacht, lacht am besten. [ve·Œ t̮su·'lEt̮st ''laxt | 'laxt 'am ''bEstən ||]
Таким образом, слова в предложении находятся под ударениями различной силы в зависимости от их значимости для данного высказывания, напр.:
Der Bericht des Akademieprofessors war sehr inhaltsreich.
В этом предложении слова Akademieprofessors и inhaltsreich выделяются сильным ударением, а их вторые компоненты несут на себе слабое ударение. Слова Bericht и sehr стоят под усиленным ударением, а остальные слова безударны.
Упражнения
º u. Прослушайте текст. Прочитайте вслед за диктором:
Alle reden.
Ich rede.
Du redest.
Er redet ständig.
Sie redet.
Sie redet laut.
Sie redet sehr laut.
Wir reden.
Ihr redet auch.
Sie reden.
Alle reden.
Wovon?
Von nichts.
Es ist eine Party.
nach L. Szkutnik
º v. Прослушайте текст упражнения 1 еще раз. Расставьте сильное ударение в синтагмах. Используйте значок ''.
Muster: Katja redet auch. → Katja redet ''auch.
1. Ich rede. 8. Ihr redet auch.
2. Du redest. 9. Sie reden.
3. Er redet ständig. 10. Alle reden.
4. Sie redet. 11. Wovon?
5. Sie redet laut. 12. Von nichts.
6. Sie redet sehr laut. 13. Es ist eine Party.
7. Wir reden.
Прочитайте текст еще раз. Хлопайте в ладоши, подчеркивая основной ударный слог.
º w. Прочитайте текст, затем прослушайте аудиозапись, расставьте паузы правильно. Используйте значок |. Расставьте сильное ударение в синтагмах. Используйте значок ''. Расставьте усиленное ударение в синтагмах. Используйте значок '.
Plötzlich stand ein Mensch vor mir auf dem Kopfe, einen steifen Hut an den Füßen, zerrissene Schuhe in der Hand, einen dicken Stock im Munde, eine erloschene Zigarre in finsteres Schweigen gehüllt.
Прочитайте текст, правильно расставляя паузы и ударения.
º x. Прочитайте вслед за диктором следующие предложения (главное ударение падает на смысловой глагол). Хлопайте в ладоши, подчеркивая основной ударный слог:
Muster: Er ''spielt noch.
1. Sie tanzen gern.
2. Sebastian kommt noch.
3. Anna will ihr helfen.
4. Frau Richter kocht.
5. Paula hat sich gestoßen.
º y. Прочитайте вслед за диктором следующие предложения, объясните расстановку главного ударения:
Muster: Du redest mit den "Kindern.
1. Er redet ständig mit der "Hausfrau.
2. Sie redet laut mit Helga und "Hans.
3. Wir reden mit eurem "Vater.
4. Sie reden mit "allen.
5. Er redet gern über Poli"tik.
º z. Прослушайте поговорки, расставьте главное ударение и прочитайте вслед за диктором:
1. Zur Freundschaft gehören zwei.
2. Im Unglück zeigt sich der Freund.
3. Wer Pfennige hat, hat auch Freunde.
4. Zu guten Freunden ist der Weg nicht weit.
5. Wird der Ofen kalt, gehen die Freunde bald.
6. Was mir nicht schmeckt, schmeckt auch meinem Freunde nicht.
Теперь прочитайте поговорки, обращая особое внимание на главное ударение.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Фразовое ударение
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Газизов Р.А., Халикова Н.С.
Практическая фонетика немецкого языка как второго иностранного: Учебное пособие для студентов английского отделения. – Уфа: РИО БашГУ, 2008. – 133 с.
Учебно
Становление норм немецкого литературного произношения
Каждый язык состоит из диалектов и литературного языка, обычно вытекающего из них и стоящего над ними. Произношение носителя каждого данного языка имеет более или менее значительную
Упражнения
u. Объясните распределение ударений в производных словах. Не допускайте качественной редукции гласных в суффиксах.
die Endung die Helligkeit sparsam
Ритмическое строение немецкой фразы
Ритмическое строение немецкой фразы, немецкой речевой группы резко отличается от ритмического строения русской фразы следующими фонетическими особенностями:
· для немецкой речи типичны бол
Мелодия
Мелодикой (или мелодией) называется ритмико-интонационный рисунок, образуемый в первую очередь изменением высоты основного тона голоса. Повышение или понижение тона тесно связано с
Упражнения
º Прочтите вслед за диктором простые распространенные повествовательные предложения. Следите за наличием ударения и движением основного тона. Покажите движение основного тон
Упражнения
º u. Прочтите следующие распространенные повествовательные предложения с обратным порядком слов. Покажите движение основного тона при помощи соответствующего жеста:
Упражнения
º Прочтите вслед за диктором вопросительные предложения без вопросительного слова. Следите за наличием главного ударения и движением основного тона. Покажите движение основн
Упражнения
º u. Прочтите вслед за диктором данные вопросительные предложения. Следите за наличием главного ударения и движением основного тона. Покажите движение основного тона при пом
Упражнения
º u. Прочтите вслед за диктором данные предложения в парах. Следите за правильным ударением и изменением основного тона в вопросительных и повествовательных предложенияхсо с
Интонация побудительных предложений
Побудительные предложения могут выражать приказ, распоряжение или просьбу и характеризуются большой энергией и громкостью произнесения. Главным ударением может быть отмечен любой чл
Четырехугольник гласных
(Viereck der Vokale)
Передний ряд
(Vordere Reihe)
Средний ряд
(Mittlere Reihe)
Задний ряд
Фонетические слоги
1. Гласные произносятся долго:
а) в открытом ударном слоге: Frage, Hose;
б) в условно-закрытом ударном слоге: Brot, Tag;
Упражнения
❶. Сделайте плавное горизонтальное движение правой рукой перед собой слева направо после слова с долгим [i:].
1. Wicken – wiegen – wecken – wiegen
2.
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение для детей. Обратите особое внимание на произнесение звуков [α:] и [a]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором.
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение Кристиана Моргенштерна. Обратите особое внимание на произнесение звуков [i:] и [i]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором.
Упражнения
º ❶. Прослушайте историю от Керстин Райнке. Обратите особое внимание на произнесение звуков [e:], [ε:] и [ε]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с дикт
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение для детей. Обратите особое внимание на произнесение звука [ə] в окончании каждого слова. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктор
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение. Обратите особое внимание на произнесение звуков [u:] и [U]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором.
Упражнения
º ❶. Прослушайте короткий диалог. Обратите особое внимание на произнесение звуков [y:] и [y]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором.
Упражнения
º ❶. Прослушайте строфу из стихотворения Г. Оесса. Обратите особое внимание на произнесение звуков [o:] и []. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение Иоганна Вольфганга фон Гете. Обратите особое внимание на произнесение звуков [ø:] и [œ]. Прочитайте данный текст вполголоса в
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение Райнера Кирша. Обратите особое внимание на произнесение дифтонгов [A̮e], [̮ø] и [A̮o]. Прочитайте данный текс
Упражнения
º ❶. Прослушайте и повторите слова вслед за диктором.
a) Unsilbisches [i»] in betonten Silben.
Station, Lektion, Delegation, Re
Упражнения
º ❶. Прослушайте шуточное стихотворение Курта Швиттерса. Обратите особое внимание на произнесение звуков [р] и [b]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение Готтфрида Герольда. Обратите особое внимание на произнесение звуков [t] и [d]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе
Упражнения
º ❶. Прослушайте две цитаты Георга Кристофа Лихтенберга. Обратите особое внимание на произнесение звуков [k] и [g]. Прочитайте данные тексты вполголоса вместе с дикторо
Упражнения
º ❶. Прослушайте строфу из стихотворения Эриха Фрида. Обратите особое внимание на произнесение звуков [f] и [v]. Прочитайте данный текст вполголоса вмес
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение Иоганна Фольфганга фон Гете. Обратите особое внимание на произнесение звуков [s] и [z]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с дикто
Упражнения
º ❶. Прослушайте три изречения великих писателей. Обратите особое внимание на произнесение звуков [S] и [Z]. Прочитайте данные тексты вполголоса вместе
Упражнения
º ❶. Прослушайте два куплета из народной песни «Охотник из Курпфальца». Обратите особое внимание на произнесение звуков [C] и [j]. Прочитайте данный тек
Упражнения
º ❶. Прослушайте диалог. Обратите особое внимание на произнесение звука [h]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором.
A: Hier ist
Упражнения
º ❶. Прослушайте загадку. Обратите особое внимание на произнесение звуков [r], [R], [Ò] и [Œ]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с д
Упражнения
º ❶. Прослушайте текст Керстин Райнке. Обратите особое внимание на произнесение звука [l]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором.
D
Упражнения
º ❶. Прослушайте и повторите слова вслед за диктором.
a) Das [m] im Anlaut.
Mull, Mund, Mühe, München, Mond, Monat, M
Упражнения
º ❶. Прослушайте короткий диалог «В музее». Обратите особое внимание на произнесение звуков [n] и [N]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с дикто
Упражнения
º ❶. Прослушайте стихотворение Фритца и Эмили Кегель. Обратите особое внимание на произнесение аффрикат [p̮f], [t̮s]. Прочитайте данный текст вполгол
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
[jt] [kα:] [εl] [εm] [εn] [o:] [pe:] [ku:] [εr]
S s Tt U u V v W w X x Y y Z z ß
[εs] [te:] [u:] [fα̮o] [ve:]
Конкурс капитанов
Капитаны команд получают по 2 поговорки/пословицы на транскрипцию. Задания выполняются у доски.
1-я команда:
§ Wo viel Wahrheit ist, ist viel Irrtum.
§ Die Kinder kö
Числовые задачи
l) (60 + 40):2–5=... (озвучить арифметические действия);
2) 98 – 87 – 76 ... прогрессия (назвать следующие три варианта на немецком языке);
3) 22222 = 13 (расставить математически
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Наиболее сильное (главное) ударение в синтагме также называют синтагматическим. В транскрипции оно обозначается двумя вертикальными черточками перед ударным слогом, напр.:
Новости и инфо для студентов