Seminar № 7 - раздел Иностранные языки, Содержание дисциплины ДПП.Ф.08 Практический курс второго иностранного немецкого языка. Thema 8. Normative Phonetik. Phonostilistik
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Thema 8. Normative Phonetik. Phonostilistik
1.Orthographie und Orthoepie.
2. Gebrauchsnorm und und kodifizierte Sprachnorm.
3. Die Existenzformen der deutschen Gegenwartssprache.
4. Die normgerechte Realisierung der Phoneme in der deutschen Standardaussprache.
5. Dialektale Varianten der Vokal- und Konsonantenphoneme.
6. Nationale Varianten der deutschen Sprache.
7. Graphische Systeme des Deutschen. Phonem und Graphem.
8. Die neue deutsche Rechtschreibung.
10. Begriff und Bedeutung der Phonostilistik.
2. Phonostilistische Varianten der deutschen Standardausprache:
- die neutrale Aussprache als Grundvariante der deutschen Standardaussprache
- gehobene Formstufen der deutschen Standardausprache
- geschwächte Formstufen der deutschen Standardausprache
Kontrollfragen
1. Welche Merkmale wohnen der Sprachnorm inne?
2. Welche Eigentümlichkeiten weist der Werdegang der deutschen Aussprachenorm auf?
3. Welche phonetischen Gesetzmäßigkeiten mißachten die Siebsischen Aussprachenormen? 4. Welche Aussprache liegt den deutschsprachigen Gegenwarts-aussprachewörterbüchern zugrunde?
5. Wie definieren die Linguisten die Begriffe des Stils und der Phonostilistik?
6. Wie klassifizierte G. Meinhold die Aussprachenstile?
7. Nennen Sie die extralingustischen Faktoren, durch die die Aussprachenstile bedingt sind.
8. Welche Variationsmöglichkeiten unterscheidet man als Indikatoren der stilistischen Varianten?
9. Wo bewegen sich die Variationsmöglichkeiten der intonatorischen Mittel der Varianten?
10. Charakterisieren Sie die neutrale Aussprache als Grundvariante der deutschen Standardaussprache.
11. Charakterisieren Sie gehobene Formstufen der deutschen Standardausprache.
12. Charakterisieren Sie geschwächte Formstufen der deutschen Standardausprache.
Vorträge (auf Russisch)
1. Проблемы национальных и областных вариантов литературного произношения немецкого языка.
2. Важнейшие черты различия между литературным произношением в Западной и Восточной Германии, Австрии и Швейцарии.
3. Новая орфографическая реформа немецкого языка. Методический аспект.
4. Звуковые и интонационные характеристики стилей произношения.
5. Необходимость стилистически дифференцированного обучения немецкому произношению.
Praktische Aufgaben
1. Analysieren Sie die Texte, beachten Sie dabei diephonetischen (und auch die lexikalischen) Besonderheiten des Österreichischen:
Ein Tag mit Herrn Sackbauer
Herr Sackbauer war grantig (übellaunig). Gestern wieder einmal einen Gspritzten (Wein mit Soda) zuviel mit seinen Haberern (Freunden) getrunken. Und dann noch die Zores (Ärger) mit seiner Frau. Jetzt brummte der Schädel (Kopf). Zu allem Übel hatte er noch das Sackerl (Tüte) mit seiner Jause (Frühstück) in der Bim (Strassenbahn) vergessen. Die Arbeit war - Herr Sackbauer war Funkenschuaster (Elektriker) von Beruf - heute ein Gfrett (Unannehmlichkeit), weil nichts gelingen wollte, so dass er zum Würstelstand um die Ecke auf eine Klobasse (grobe Wurst) und ein Seidl (kleines Bier) marschierte (schnell gehen). Den restlichen Arbeitstag largierte (betont langsam arbeiten) er. Danach gönnte er sich mit seiner Familie noch einen Besuch beim Heurigen (Weinstube), bei dem aber auch er diesmal nur ein Kracherl (Limonade) konsumierte. Dazu gab es Stelzen (Eisbein) mit Krautsalat und ein Scherzel (Brotanschnitt) Brot. Nach einem anständigen Schmattes (Trinkgeld) strawanzten (müssig gehen) die Sackbauers nach Hause und liessen den Tag im Patschenkino (Fernseher) ausklingen.
Plisch und Plum (W. Busch)
Fünftes Kapitel
Kurz die Hose, lang der Rock,
Krumm die Nase und der Stock,
Augen schwarz und Seele grau,
Hut nach hinten, Miene schlau -
So ist Schmulchen Schiefeibeiner. (Schöner ist doch unsereiner!)
s fünfte Stückl
Lange Joppen, z kurze Hosen,
Krummer Stecken, krumme Nåsen, schwårze Augn, verschlågen und gscheit,
Huat im Gnack: So schiache Leit
gibt s kaum wiar-r-an Samuel.
Mia san scheener, meiner Seel!
Anmerkung: das „a" neigt zu „o", deshalb wird es als „å" bezeichnet.
2. Analysieren Sie den Text, beachten Sie dabei diephonetischen (und auch die lexikalischen) Besonderheiten der Aussprache der Schweizerer. Der Auszug aus einem Text in Schwyzertütsch ist dem Buch von Arthur Baur entnommen.
Muschtersätz
Er hät emaal hoochisig vil erfolg ghaa mit eme gedichtli, und sider träit er alpot öppis voor, wänn er bimene fäscht isch. Vom erschte bis zum letschte stundeschlaag hat er gwёёrchtig. Gägen en settigen yfer isch niemer uufchoo. Am wёёrchtig gönd s id schuel und am suntig i d chile. Ich gieng geern me e in Kino, aber i präiche s nie. Er isch im Kino gsy, aber er isch nöd begäoschteret vom film...
Внеаудиторная работа (30 часа)
Подготовка рефератов по тематике курса
1. Методы исследования звукового строя:
-метод прямого наблюдения;
-эксперимент;
-фонологическое исследование;
-статистический метод;
-сопоставительный метод.
2. Фонема в концепции Московской фонологической школы.
3. Фонема в концепции Ленинградской фонологической школы.
4. Учение Н.С. Трубецкого о фонологических оппозициях.
5. Проблемы национальных и областных вариантов литературного произношения немецкого языка.
6. Важнейшие черты различия между литературным произношением в Западной и Восточной Германии, Австрии и Швейцарии.
7. Фонетическая, артикуляционная и ритмическая базы немецкого языка.
8. Артикуляционная база языка и обучение иноязычному произношению.
9. Звуковые и интонационные характеристики стилей произношения немецкого языка.
10. Овладение произносительной нормой неродного языка и иноязычный акцент.
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета иностранных языков Л Н Уланская г...
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Seminar № 7
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Распределение по семестрам
Номер
Семестр
Учебные занятия
Число курсовых проектов (работ) расч. заданий
Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Пояснительная записка
Курс теоретической фонетики немецкого языка нацелен на изучение звукового строя современного немецкого языка. Цель курса – описание фонетических средств в их системе, определение их п
Цели и задачи дисциплины
Курс теоретической фонетики немецкого языка изучает звуковой строй современного немецкого языка.
Цель курса – описание фонетических средств в их системе, определение их природы и функций и
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студенты должны обобщить и углубить знания, полученные в курсе практической фонетики немецкого языка; делать самостоятельные выводы из наблюдений над фактическим материалом; осуществлять фонетическ
Технологическая карта дисциплины
Наименование
дисциплины/курса
Уровень/ступень образования
(бакалавриат, магистратура)
Статус дисциплины
в рабочем учебном плане
(А, В, С)
Рейтинговая книжка студента
по дисциплине «Теоретическая фонетика немецкого языка»
Максимальное количество баллов – 100%
Минимальное количество баллов – 60 %
Образцы обучающих тестов
1 вариант
I. Wählen Sie aus diesen Varianten die Definition: 1) des Phonems, 2) der phonologischen Opposition, 3) des gesprochenen Satzes, 4) des Syntag
Вопросы к экзамену
1. Gegenstand der Phonetik. Zweige der Phonetik.
2. Gegenstand der Phonetik. Aus der Geschichte der Phonetik.
3. Forschungsrichtungen und Forschungsmethoden der Phonetik.
Материалы итогового тестирования
Thema 1. Grundbegriffe der theoretischen Phonetik. Die Lehre von Phonem
1) Die Bewegung der Sprechorgane. Das ist:
a) Artikulation b) Der gesprochene Satz c) Die Intonation
Пояснительная записка
В содержание методических рекомендаций включены следующие аспекты:
1. Тематика лекционных занятий
2. Вопросы, рассматриваемые на лекционных занятиях
3. Тематика семинарск
Вопросы, рассматриваемые на лекционных занятиях
Thema 1. Grundbegriffe der theoretischen Phonetik. Die Lehre von Phonem
1. Begriff des Phonems, Phonem und Laut.
2. Aus der Geschichte der Lehre von Phonem.
3. Unt
Seminar № 1
Thema 1. Theoretische Phonetik als Bereich der Wissenschaft und als Lehrfach.
1. Gegenstand, Ziele, Forschungsrichtungen und Zweige der Phonetik.
2. Grundbegriffe der Phone
Seminar № 2
Thema 2. Grundbegriffe der theoretischen Phonetik. Die Lehre von Phonem
1. Begriff des Phonems, Phonem und Laut.
2. Aus der Geschichte der Lehre von Phonem.
3. Unt
Seminar №3
Thema 3. Der deutsche Vokalismus
1. Phonembestand des deutschen Vokalsystems.
2. Phonologisch-wesentliche Merkmale, die dem deutschen Vokalismus zugrunde liegen.
3
Praktische Aufgaben
1. Definieren Sie folgende Begriffe: starke und schwache Position; Vokal; Vokale der vorderen, der mittleren, der hinteren Reihe; Vokale der hohen, mittleren und tiefen Zungenlage; labialisierte un
Seminar №4
Thema 4. Der deutsche Konsonantismus
1. Phonembestand des deutschen Konsonantensystems.
2. Phonologisch-wesentliche Merkmale, die dem deutschen Konsonatismus zugrunde liege
Seminar № 6
Thema 7. Deutsche Intonation
1. Das Wesen der Intonation.
2. Der Begriff des syntaktischen Grundmodells.
3. Der Satzakzent im Deutschen.
4. Die Gliederung
Und als Lehrfach
Die Phonetik ist die Lehre von den Lauten, ihren Verbindungen und Modifikationen im Sprechakt. Die Phonetik stellt fest, was alles beim Sprechvorgang geschieht und sucht zu erm
Die Lehre von Phonem
Das Phonem wird anders der Sprachlaut genannt im Unterschied zum Sprechlaut, der eine Realisation eines Phonems durch den Sprecher darstellt. Die Sprachlaute sind phonologisch
Der deutschen Vokalphoneme
Die Vokale sind Öffnungslaute, bei ihrer Bildung stösst der von den Stimmbändern erzeugte stimmhafte Luftstrom auf kein Hindernis im Ansatzrohr. Als Resonanzlaut
Unterschiede zwischen Vokalen und Konsonanten
Die Grenze zwischen Vokalen (Selbstlauten) und Konsonanten (Mitlauten) ist nicht immer eindeutig. Die Einteilung der Phoneme in Vokale und Konsonanten erfolgt in der Regel nach folgenden Kriterien:
Der deutsche Konsonantismus
Die Konsonanten unterscheiden sich von den Vokalen durch ihre Bildungsweise. Während der Luftstrom bei der Vokalbildung frei durch das Ansatzrohr geht, das nur als Resonanzraum dient, s
Physiologische Merkmale des deutschen Konsonantensystems
1) die starke Muskelspannung und die starke Expiration (der starke Atemdruck). Deshalb werden die stimmlosen Verschlusslaute behaucht und die stimmlosen Engelaute mit einem starken Re
Deutscher Wortakzent
Der Wortakzent (Wortbetonung) ist eine artikulatorisch-akustische Hervorhebung einer Silbe im isolierten Wort und gleichzeitig die artikulatorisch-akustische Gestaltung
Normative Phonetik
Die Orthographiebefasst sich mit den Richtlinien und Normen der Rechtschreibung einer gegebenen Nationalsprache.
Die Orthoepiehat mit der mün
Phonostilistik
Die Phonostilistik ist die linguistische Disziplin, die sich mit den Aussprachevarianten der Rede befasst (der Zweig der funktionalen Stilistik). Sie untersucht die gesprochene
Методические рекомендации для преподавателей
4.2.1. Исходя из требований ГОС к содержанию курса ДПП.Ф.03. "Теоретическая фонетика немецкого языка" преподаватель должен включить в изучение дисциплины следующие аспекты:
Gegenstand der Phonetik
Das Wort "Phonetik" ist griechischer Herkunft und bedeutet "Laut, Stimme". Daher bezeichnet man recht oft Phonetik als Lautlehre. Aber diese Definition erweist sich bei näh
Aus der Geschichte der Phonetik
Phonetik ist eigentlich keine junge Wissenschaft. H.H.Wangler unterscheidet in der Entwicklungsgeschichte der Phonetik funf Perioden:
vorhistorische Periode;
die Periode der Antik
Forschungsrichtungen der Phonetik
Es gibt derzeit vier wichtige Forschungsrichtungen im Bereich der Phonetik:
- die artikulatorisch-physiologische Erforschung (das Untersuchungsobjekt ist der Sprecher);- die psychophysiolo
Phonetische Einheiten
Man unterscheidet in der Phonetik zwei Arten von phonetischen Einheiten: segmentale (inherente, innere, lineale) und suprasegmentale (prosodische, äußere). Diese Einteilung erfolgt aufgr
Forschungsmethoden der Phonetik
Zu den wichtigsten Forschungsmethoden, derer sich Phonetik als selbständige linguistische Wissenschaft bedient, gehören folgende:
1) Subjektive Beobachtung (auditive und visuelle
Begriff der Aussprachenorm und ihre Merkmale
Die Aussprachenorm ist die geregelte Sprechtätigkeit einer Sprachgemeinschaft. Sie ist eine konkrete Erscheinungsform der Sprachnorm im Allgemeinen. Die Sprachnorm ist ein gesellschaftlich fes
Begriff des Phonems
Das Phonem wird anders der Sprachlaut genannt im Unterschied zum Sprechlaut, der eine Realisation eines Phonems durch den Sprecher darstellt. Die Sprachlaute sind phonologisch relevante (bedeutungs
Funktionen des Phonems
Das Phonem übt drei Funktionen aus: tektonische (konstitutive), differenzierende (unterscheidende, distinktive) und vereinigende (integrierende).
Die tektonische Funktion
Phonemvarianten
Die Phoneme als solche realisieren sich in der Rede in Form von ihren Varianten. Die Vertreter der Leningrader ph.Sch. nennen sie Schattierungen, die der Glossematik - Allophone, und die der Moskau
Unterschiede zwischen Vokalen und Konsonanten
Die Grenze zwischen Vokalen (Selbstlauten) und Konsonanten (Mitlauten) ist nicht immer eindeutig. Die Einteilung der Phoneme in Vokale und Konsonanten erfolgt in der Regel nach folgenden Kriterien:
Phonembestand des Vokalsystems
In der deutschen Sprache gibt es etwa dreimal so viel Vokalphoneme im Vergleich zum Russischen: 15-16 - im Deutschen und 5-6 - im Russischen. Dies geht darauf zurück, daß den deutschen V
Phonembestand des deutschen Konsonantensystems
Das russische Konsonantensystem ist reicher als das deutsche (im Russischen gibt es etwa 34 Konsonantenphoneme und im Deutschen - 20 plus drei Affrikaten. Diese Tatsache ist vor allem darauf zur&uu
Strittige Fragen innerhalb des deutschen Konsonantismus
Zu den strittigen Fragen innerhalb des deutschen Konsonantismus gehören:
1) das Verhältnis zwischen Stimmbeteiligung und Spannungsgrad (Artikulationsstärke);
2) das
Assimilationsarten
Die hochlautende Rede kennzeichnet sich durch ein Minimum von Assimilationen. Praktisch gibt es in deutscher Sprache zwei Arten von Assimilationen: progressive Assimilation nach der Stimmlosigkeit
Phonemwechsel
Unter dem Phonemwechsel versteht man lautliche Variationen innerhalb eines Wortes bzw. eines Morphems, was mit Wortbildung und Wortveränderung zusammenhängt. Letzten Endes ist der Phonemw
VII. Silbe und Silbenarten. Silbentheorien
1. Definition der Silbe;
2. Silbenarten;
3. Silbenbildung und Silbentrennung;
4. Silbentheorien.
Es gibt in der Sprachwissenschaft recht viele Silbentheorien, di
Phonetische Charakteristik des deutschen Wortakzents
Unter dem Wortakzent versteht man eine artikulatorisch-akustische Hervorhebung einer Silbe im mehrsilbigen Wort. Das einsilbige Wort hat keinen Wortakzent, denn der Akzent ist keine absolute, sonde
Begriff der Intonation und Wirkungssphare der Intonation
Prof. L.R.Sinder schlägt vor, nicht über die distinktive Funktion der Betonung zu sprechen, sondern über die wortidentifizierende. In diesem Fall trifft diese Funktion der Betonung a
Bestandteile der Intonation
Die ausländischen Sprachforscher verstehen öfters unter der Intonation nur Tonführung (Melodie). Die inländischen Sprachforscher betrachten in der Regel die Intonation als einen
Funktionen der Intonation
Die Intonation übt die folgenden wichtigsten Funktionen aus:
- kommunikative,
- emotional-expressive,
- gestaltende.
Dank der kommunikativen Funktion der In
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