рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тест по базовому модулю 1

Тест по базовому модулю 1 - раздел Государство, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования 1. Генотип – Это: А) Совокупность Всех Генов Организма; Б) Совокупнос...

1. Генотип – это:
а) совокупность всех генов организма;
б) совокупность всех генов популяции;
в) гаплоидный набор хромосом;
г) совокупность всех генов и признаков организма.

 

2. Какое максимальное количество хромосом может содержать сперматозоид человека?
а) 23;

б) 46;

в) 93;

г) 48.

3. Какие ферменты участвуют в репликации ДНК?
а) ДНК-полимераза;

б) рестриктаза;

в) эндонуклеаза;

г) экзонуклеаза.

4. Трансляцией называют:
а) синтез белковой молекулы.
б) присоединение аминокислоты к т-РНК;
в) синтез р-РНК;
г) считывание информации с ДНК на РНК;

5. Транскрипцией называют:
а) считывание информации с ДНК на иРНК;
б) присоединение аминокислоты к т-РНК;
в) синтез рРНК;
г) синтез белковой молекулы.

6. Психогенетика изучает:

а) роль и взаимодействие факторов наследственности в формировании индивидуальности

б) индивидуальные различия по психологическим признакам

в) влияние среды на формирование популяций

 

7. Практическое применение психогенетических исследований:
а) прогнозирование наследственных и средовых влияний в индивидуальной изменчивости человека

б) решает задачи выявления патологических признаков

в) решает только педагогические задачи

 

8. «Норма реакции»:
а) описывает фенотип, формирующийся под действием среды из определенного генотипа

б) процесс развития нормативных признаков

в) описывает множество фенотипов, потенциально возможных для данного генотипа при взаимодействии с определенными средами

9. К факторам, вызывающим индуцированный мутагенез относятся:
а) верны все ответы;
б) азотистая кислота;
в) гамма-лучи;
г) рентгеновские лучи

 

10. Какой тип деления не сопровождается уменьшением набора хромосом?
а) митоз;

б) мейоз;

в) амитоз;

г) верны все ответы.

11. Соматические мутации – это мутации, которые:
а) верны все ответы;
б) не передаются потомству при половом размножении;
в) передаются потомству при вегетативном размножении;
г) происходят в соматических клетках.

12. Гипотезу наследования признаков – пангенез, выдвинул: а) Дарвин;

б) Мендель;

в) Аристотель;

г) Левенгук.

 

13. Биосинтез белка способны осуществлять: а) все живые клетки в организме;

б) только соматические клетки в процессе деления; в) только половые клетки организма в процессе деления; г) все ответы верны.

 

14. Мутации бывают:

а) 2, 4,5;

б) хромосомные;

в) гаплоидные;

г) генные;

д) геномные;

е) соматические.

 

15. Фенокопии - это:

а) ненаследственные врожденные формы патологии, сходные по внешним проявлениям с наследственными;

б) разновидность наследственных хромосомных болезней;

в) болезни с наследственной предрасположенностью;

г) болезни, причинами которых являются исключительно неблагоприятные воздействия окружающей среды.

 

16. Какая из перечисленных наследственных болезней относится к хромосомным:

а) синдром «кошачьего крика»;

б) болезнь Дауна;

в) фенилкетонурия;

г) муковисцидоз;

д) гемофилия А.

 

17. Укажите диагностический признак наследственных болезней:

а) пороки физического развития;

б) высокая восприимчивость к инфекционным заболеваниям;

в) высокая частота развития гипертонической болезни;

г) незаращение межжелудочковой перегородки;

д) повышенный гемолиз форменных элементов крови в селезенке.

 

18. Сколько телец Барра можно выявить с помощью буккальной пробы при синдроме Шерешевского - Тернера:

а) ни одного;

б) одно;

в) два;

г) три;

д) четыре.

 

19.Указать синдром и кариотип женщины, если в клетках у нее обнаруживается по два тельца Барра:

а) 47, XXX - синдром трисомии X;

б) 47, ХУ - синдром Дауна;

в) 46, ХУ — синдром «кошачьего крика»;

г) 47, ХУ - синдром Патау;

д) 45, ХО - синдром Шерешевского - Тернера.

 

20. Отметить признак, характерный для Х-сцепленного рецессивного типа наследования:

а) если пробанд - женщина, то ее отец обязательно болен, а также больны все ее сыновья;

б) заболевание отмечается у мужчин - родственников пробанда по отцовской линии;

в) заболевают преимущественно лица женского пола;

г) от брака больного мужчины и здоровых женщин все дети будут больны.

 

21. Наследственные заболевания могут проявиться:

а) в любом возрасте;

б) на первом году жизни;

в) в 5-20 лет;

г) в 20-45 лет;

д) с рождения.

 

22. Селективный скрининг - это:

а) обследование группы риска по данному заболеванию;

б) обследование всех людей, населяющих данный регион;

в) обследование всех новорожденных;

г) обследование всех рожениц.

 

23. В случае рождения больного мальчика у здоровых родителей вероятны следующие типы наследования:

а) аутосомно - рецессивный и X - сцепленный рецессивный;

б) аутосомно - доминантный;

в) X - сцепленный доминантный;

г) У - сцепленный.

 

24. Фенотип-это:

а) совокупность признаков и свойств организма, возникающая в результате взаимодействия генотипа с окружающей средой;

б) совокупность признаков и свойств организма, приобретённых в анте- и неонатальном периодах;

в) совокупность признаков и свойств организма, приобретённых в антенатальном периоде.

 

25. Половой хроматин - это:

а) неактивная Х-хромосома;

б) хроматин, образующий половые хромосомы;

в) видоизмененная У-хромосома;

г) спаренные X и У хромосомы;

д) это результат транслокации участка Х-хромосомы на У-хромосому.

 

26. Какая из перечисленных ниже наследственных болезней относится к геномным:

а) синдром Патау;

б) гликогеноз Гирке;

в) галактоземия;

г) синдром «кошачьего крика»;

д) синдром Элерса - Данлоса.

 

27. Отметить признак, характерный для Х-сцепленного доминантного типа наследования:

а) если отец болен, то все его дочери будут больными, а сыновья здоровыми;

б) у здоровых родителей все дети будут больными;

в) заболевание прослеживается через два поколения;

г) если мать больна, то вероятность рождения больного ребенка равна 100%, независимо от пола.

 

28. Укажите кариотип синдрома Клайнфельтера:

а) 47, ХХУ;

б) 46, ХУ;

в) 45, ХО;

г) 46, XX;

д) 47, ХУУ.

 

29. Укажите тип наследования гемофилии А:

а) Х-сцепленный рецессивный;

б) аутосомно - рецессивный;

в) мультифакториальный;

г) Х-сцепленный доминантный;

д) аутосомно-доминантный.

 

30. Предложите патогенетическую терапию фенилкетонурии:

а) диетотерапия-ограничение потребления фенилаланина;

б) гемотрансфузия;

в) гемодиализ;

г) диета, богатая белками;

д) назначение психотропных препаратов.

 

31. Подтвердить диагноз муковисцидоза возможно:

а) определением электролитов в поте;

б) исследованием креатинина в моче;

в) нагрузкой глиадином;

г) определением уровня липопротеидов в плазме крови.

 

32. При мультифакториальном наследовании существует следующее соотношение генетических и средовых факторов:

а) сочетание множества генетических и средовых факторов;

б) один ген и много средовых факторов;

в) много генов и один средовой фактор;

г) один ген и один средовой фактор.

 

33. Пенетрантность - это:

а) доля гетерозиготных носителей гена, имеющих клинические проявления;

б) степень выраженности признака или болезни;

в) показатель передачи признака больной женщины всем дочерям и сыновьям, а больным мужчиной - только всем дочерям.

 

34. Сибсы это:
а) братья и сестры пробанда

б) все родственники пробанда
в) родственники, фенотипы которых исследуются

 

35. Метод "приемных детей":
а) позволяет судить только о средовых детерминантах в формировании индивидуальности

б) позволяет формировать методы воспитания.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки РФ.. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего.. красноярский государственный педагогический университет..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тест по базовому модулю 1

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Заочная форма обучения 3,5 лет
  Красноярск 2012 УМКД составлен к.м.н., доцентом кафедры специальной психологии ИСП КГПУ Бардецкой Я.В.

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Основы генетики» с другими дисциплинами специальности 050715.65 «Логопедия» 3,5 лет
на 2012/13 учебный год   Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину Кафедра Предложения об изменениях в

Лист внесения изменений
  Дополнения и изменения в учебной программе на 2012/13 учебный год   В рабочую программу вносятся следующие изменения:   1. Изменен титу

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Основы генетики» для студентов заочной формы обучения по специальности 050715.65 «Логопедия» 3,5 лет включает в себя следующие элементы: 1.

Выписка из стандарта
    ОПД.Ф.06. Основы генетики Основные понятия и положения современной генетики. Геном человека. Взаимодействие генов. Норма реа

Место дисциплины в структуре ООП.
Для успешного усвоения дисциплины необходимы прочные знания по анатомии человека, общей биологии, химии и физике в пределах школьной программы. Освоение дисциплины необходимо для изучения курсов пс

Тема 1. Молекулярная биология ДНК.
Молекула ДНК. ДНК как основа генетической информации. Экспериментальные доказательства генетической функции ДНК. Конформации ДНК (А, В и Z-формы). Нуклеотидный состав ДНК и конформации ДНК. Большая

Тема 2. Структурная организация белковых молекул.
Уровни структурной организации белковых молекул. Первичная структура белка. Аминокислоты, как элементы пептидной цепи. Структура и особенности пептидной связи, cis и trans изомеры, изомеры с участи

Тема 3. Признаки в популяциях.
Видоспецифические и индивидуально-специфические особенности. Понятие признака. Понятие популяции в биологии и генетике. Популяция со случайным скрещиванием. Панмиксия. Нарушение панмиксии. Ассортат

Тема 4. Генетическая основа простых качественных признаков. Материальный субстрат наследственности.
Этапы исследования Г. Менделя. Дискретный характер наследственности. Законы Менделя. Моногибридное скрещивание и открытие закона расщепления (1-й закон Менделя). Дигибридное скрещивание и открытие

Тема 5. Генетические основы количественной изменчивости.
Измерение количественных признаков. Требования к измерениям в генетике. Типы частотных распределений и их характеристики. Статистические характеристики центральной тенденции и разброса. Понятия &qu

Тема 6. Фенотипическая структура популяции и математическое моделирование в генетике.
Понятие о математическом моделировании. Схема процедуры моделирования. Компоненты генетической дисперсии (аддитивный, доминантный, эпистатический). Компоненты средовой дисперсии. Семейная среда. Вн

Тема 7. Измерение сходства и различий между родственниками.
Наследственные и средовые причины сходства и различий между родственниками. Примеры семейного, но не генетического сходства. Общие гены у родственников. Роль вероятностных процессов в возникновении

Тема 8. Экспериментальные схемы генетико-популяционных исследований.
Близнецовый метод. Биология близнецовости. Дизиготные (ДЗ) и монозиготные (МЗ) близнецы и их происхождение. Частота рождения близнецов и факторы, на нее влияющие. Статистика многоплодия. Классическ

Тема 9. Методы, использующие молекулярно-генетические технологии и моделирование на животных.
Геномика - молодая отрасль генетики. Основные направления геномики. Проект "Геном человека". Открытие однонуклеотидных полиморфизмов. Современные представления о геноме человека. Генетиче

Тема 10. Генотип и среда в индивидуальном развитии. Генетические исследования нарушенного поведения.
Концепция нормы реакции и развитие. Непознаваемость пределов фенотипа. Среда внутри и вне организма и возможности ее взаимодействия с генотипом. Понятие фенотипа на клеточном уровне. Экспрессия ген

Тематический план
изучения дисциплины «Основы генетики» по специальности 050715.65 «Логопедия» № п/п   Название модулей и тем     Кол

Заочная форма обучения 3,5 лет
Модуль Трудоемкость в часах №№ раздела, темы Лекционный курс Практические занятия (номера) Самостоятельная работа с

Заочная форма обучения 3,5 лет
№ п/п Наименование Наличие место/ (кол-во экз.) Потребность (кол-во студ.) Примечания (экз. на одного студента)

Заочная форма обучения 3,5 лет
Наименование дисциплины/курса Уровень/ступень образования   Название цикла дисциплины в учебном плане Количество зачетных единиц/креди

Журнал рейтинговой оценки студентов
  ИСП, гр. N___ «Основы генетики»   Модуль 1 Модуль 2 Итоговый Групповая работа Доклад

Методические рекомендации для студентов по различным формам работы
Представленная рабочая модульная программа дисциплины «Основы генетики» отражает содержание курса и последовательность его изучения. Каждый из дисциплинарных модулей содержит рейтинг-контроль текущ

По самостоятельным формам работы
УМКД «Основы генетики» предусматривает перечень самостоятельных форм работы, все виды заданий предусмотрены учебным планом и носят научно-практический характер. При подготовке заданий студенту необ

Методические рекомендации для преподавателей
В целях оптимизации учебного процесса преподавателю рекомендуется: 1) обеспечить студентов необходимой информацией по изучаемому курсу, а именно: а) тематическими планами лекционн

Вопросы по базовому модулю 1
1. Генетика как наука. Значение генетики. 2. Методы изучения генетики. 3. Бесполое размножение. Митоз – основа бесполового размножения клеток у эукариот. Наследование признаков пр

Вопросы по базовому модулю 2
1. Что входит в понятие фенотипа клетки? 2. Почему основу клеточного фенотипа составляют белки? 3. Какие особенности строения белка определяют его специфику? 4. Какую рол

Тест по базовому модулю 2
1. Явление, когда ген отвечает за множество признаков, называют: А. плейотропия В. мутация Б. эмергенез Г. аллелизм   2. Действие генов сильнее в наследован

Перечень тем контрольных работ
1. Митоз и его генетическое значение. 2. Мейоз и его генетическое значение. 3. Грегор Мендель - основоположник генетики. 4. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Методические указания по подготовке контрольной работы
Контрольная работа включает анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с с

ГЛОССАРИЙ
G-белки - семейство мембранных белков. Участвуют в передаче сигнала от клеточных рецепторов к "усиливающим" ферментам внутри клетки. IQ - См. Ко

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги