рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования - раздел Государство,   Министерство Образования И Науки Рф...

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет

им. В.П. Астафьева»

Кафедра специальной психологии

 

 

Основы генетики

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

 

Направление подготовки: 050715.65 «Логопедия»

Квалификация: учитель – логопед

Заочная форма обучения 3,5 лет

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Основы генетики» с другими дисциплинами специальности 050715.65 «Логопедия» 3,5 лет

  Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину Кафедра Предложения об изменениях в …

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в учебной программе на 2012/13 учебный год   В рабочую программу вносятся следующие изменения:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные… 2. Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и… 3. Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Основы генетики», который представлен различными тестами,…

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 

Основы генетики

 

Выписка из стандарта

Введение

Цель курса

Сформировать у студентов профессионально-грамотное представление об этиологии человеческой индивидуальности, о роли наследственности и среды в индивидуальном развитии, о месте генетики в общей системе психологических знаний и о ее значении для решения прикладных задач.

Задачи курса

— ознакомить студентов с основными положениями современной генетики; дать конкретные знания о методологии и методах генетики, об основных результатах исследований; обеспечить их грамотную интерпретацию;

— показать перспективные направления исследований, социальную значимость и ответственность молекулярно-генетических исследований психологических черт.

Место дисциплины в структуре ООП.

  В результате освоения дисциплины студент должен: - усвоить основные положения современной генетики, значимые для понимания психологических данных;

Содержание теоретического курса

Модуль 1. Введение в предмет

Тема 1. Молекулярная биология ДНК.

 

Тема 2. Структурная организация белковых молекул.

 

Тема 3. Признаки в популяциях.

Тема 4. Генетическая основа простых качественных признаков. Материальный субстрат наследственности.

 

Тема 5. Генетические основы количественной изменчивости.

Тема 6. Фенотипическая структура популяции и математическое моделирование в генетике.

 

Тема 7. Измерение сходства и различий между родственниками.

 

Модуль 2. Генетика индивидуального развития

 

Тема 8. Экспериментальные схемы генетико-популяционных исследований.

 

Тема 9. Методы, использующие молекулярно-генетические технологии и моделирование на животных.

 

Тема 10. Генотип и среда в индивидуальном развитии. Генетические исследования нарушенного поведения.

Основные факторы, лежащие в основе психических расстройств. История генетики нарушенного поведения. Евгенические мероприятия и их последствия.…    

Тематический план

   

Учебно-методическая КАРТА дисциплины

Основы генетики

Для студентов основной образовательной программы

050715.65 «Логопедия»

Заочная форма обучения 3,5 лет

КАРТА литературного обеспечения дисциплины

«Основы генетики»

Для студентов основной образовательной программы

направление – 050715.65 «Логопедия»

Заочная форма обучения 3,5 лет

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы генетики»

Для студентов основной образовательной программы

направление – 050715.65 «Логопедия»

Заочная форма обучения 3,5 лет

ФИО преподавателя: к.м.н., доцент Бардецкая Я.В. Утверждено на заседании кафедры «05» сентября 2012 г. Протокол № 1 Зав. кафедрой д.м.н., профессор Шилов С.Н.

Журнал рейтинговой оценки студентов

Методические рекомендации для студентов по различным формам работы

Изучение дисциплины предполагается через лекционные и лабораторные занятия. Содержание предмета разделено на 2 дисциплинарных модуля. Каждый… Все задания практических занятий разделены на две категории: теоретические и… Задания второй категории предусматривают подготовку практического материала к занятию, подбор тематического,…

Методические рекомендации для студентов

По самостоятельным формам работы

Подготовка к практическим занятиям (доклады, рефераты, опросы и др. виды деятельности) требуют от студентов умения успешного поиска информации и,… - осуществлять отбор существенной информации, необходимой для полного… - анализировать и синтезировать знания по исследуемой проблеме;

Методические рекомендации для преподавателей

1) обеспечить студентов необходимой информацией по изучаемому курсу, а именно: а) тематическими планами лекционного и практического курса; б) списком необходимой литературы (основной и дополнительной);

Банк контрольных заданий и вопросов по дисципЛине

«Основы генетики»

Задания по базовому модулю 1

Задание 1

1. Напишите формулу моногибридного скрещивания и поясните основные закономерности, проявляющиеся в нем.

2. Особенности наследования признаков при эпистазе.

3. Типы взаимодействия аллельных генов.

4. Задача. Женщина с веснушками и волнистыми волосами, отец которой не имел веснушек и имел прямые волосы, вышла замуж за мужчину с веснушками и прямыми волосами (его оба родителя имели такие же признаки). Какие дети у них могут быть? Наличие веснушек и волнистые волосы доминантные.

 

Задание 2

1. Напишите формулу дигибридного скрещивания и поясните в чем суть третьего закона Г. Менделя.

2. Особенности наследования признаков при комплементарности.

Задание 3

1. Что такое гомозиготность и гетерозиготность?

2. Задача. Как изменяется расщепления по фенотипу в F 2, если при дигибридном скрещивании ААвв х ааВВ гамета АВ окажется нежизнеспособной?

 

Задание 4

1. Цитологические основы I и II законов Г. Менделя.

2. Закономерности наследования признаков при полимерии.

3. Биологическое значение мейоза.

4. Задача. У собак черный цвет доминирует над коричневым. Каков генотип черных и коричневых животных? Какое потомство может появиться от скрещивания черных и коричневых собак, двух черных собак?

 

Задание 5

1. Наследование признаков сцепленных с полом. Дайте схему наследования признаков по типу крест – накрест и поясните ее.

2. Объясните в чем суть второго закона Г. Менделя.

3. Почему зрелые половые клетки одного организма несут разные комбинации генов?

4. Задача. У человека классическая гемофилия наследуется как сцепленный с Х- хромосомой рецессивный признак. Альбинизм обусловлен аутосомным рецессивным геном. У одной супружеской пары, нормальный по этим двум признакам, родился сын с обеими аномалиями. Определить генотипы родителей и потомков.

Вопросы по базовому модулю 1

2. Методы изучения генетики. 3. Бесполое размножение. Митоз – основа бесполового размножения клеток у… 4. Половое размножение. Мейоз – основа размножения.

Тест по базовому модулю 1

  2. Какое максимальное количество хромосом может содержать сперматозоид… б) 46;

Задания по базовому модулю 2

Задание 1

1. Закон Харди – Вайнберга. Напишите формулу и поясните, что она отражает?

2. Что такое селекция? Какие генетические методы используются в селекции?

3. Охарактеризуйте этапы реализации наследственной информации.

4. Задача. Гладкая форма семян кукурузы доминирует над морщинистой, окрашенные семена над неокрашенными. Оба признака сцеплены. При скрещивании кукурузы с гладкими окрашенными семенами, с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена, получено потомство: окрашенных гладких – 4152 особей, окрашенных морщинистых – 149, неокрашенных гладких – 152, неокрашенных морщинистых – 4163. Определите расстояние между генами.

 

Задание 2

1. Что такое генетический код? Свойства кода?

2. Классификация мутации.

3. Чем отличается наследование сцепленных генов от наследования несцепленных генов?

4. Задача. Петух гетерозиготен по сцепленной с полом рецессивной летали. Каково соотношение полов в потомстве от скрещивания такого петуха с нормальными курами?

Задание 3

1. Полиплоидия. Механизмы ее возникновения и значение для селекции.

2. Что такое генетическая структура популяции и ее значение в эволюции?

3. Дайте определение гена.

4. Задача. У человека катаракта и полидактилия вызываются аллелями двух генов, расположенными в одной хромосоме. Одна женщина унаследовала катаракту от отца и многопалость от матери. Ее муж нормален по этим признакам. Сравните вероятность того, что их ребенок: а) будет страдать одновременно обеими аномалиями, б) будет страдать одной из них, в) будет здоров. Как изменится ответ, если принять во внимание явление кроссинговера?

Задание 4

1. Сцепленное наследование генов. Объясните суть закона сцепленных генов Т. Моргана.

2. Классификация изменчивости.

3. Что такое популяция? Панмиксис и его значение.

4. Задача. В анализирующем скрещивании от дигетерозиготы (АаВв) получено потомков: АВ- 243, Ав – 762, аВ –758, ав – 237. Как наследуются эти гены? Если они сцеплены, то каково расстояние между ними?

 

Вопросы по базовому модулю 2

2. Почему основу клеточного фенотипа составляют белки? 3. Какие особенности строения белка определяют его специфику? 4. Какую роль играет ДНК в функционировании клетки?

Тест по базовому модулю 2

А. плейотропия В. мутация Б. эмергенез Г. аллелизм  

Перечень тем контрольных работ

2. Мейоз и его генетическое значение. 3. Грегор Мендель - основоположник генетики. 4. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Методические указания по подготовке контрольной работы

Источником для написания контрольной работы может быть любое опубликованное произведение, включая работы в Интернете (с указанием точного адреса… Все цитаты и любые не общеизвестные сведения (мнения специалистов, цифры,… Рекомендуемый объем контрольной работы – от 15 до 25 машинописных страниц, не считая титульного листа и страницы с…

ГЛОССАРИЙ

IQ - См. Коэффициент интеллекта. Y-хромосома - половая хромосома, лишенная гомологичного партнера, у человека… Х-хромосома - половая хромосома; в кариотипе женщины представлена дважды, в кариотипе мужчины имеется лишь одна…

– Конец работы –

Используемые теги: Федеральное, Государственное, Бюджетное, образовательное, учреждение, высш, профессионального, образования0.125

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Содержание Список рекомендованной литературы ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ И СОСТАВ ПРОЕКТА... Список рекомендованной литературы... Основы проектирования строительства и реконструкции железных дорог Учебник Под общ ред Ю А Быкова и...

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... САНКТ ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ... СОДЕРЖАНИЕ...

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО...

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Описание рентгенологических снимков с различными легочными синдромами... Обсуждение данных исследования каждого снимка...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Уральский государственный университет путей сообщения...

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Раздел і введение в курс теория государства и права... Глава Предмет и метод теории государства и права... Объект и предмет науки теории государства и права...

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЛИАЛ... федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... высшего профессионального образования...

Федеральное государственное бюджетное образовательное
Федеральное государственное бюджетное образовательное... учреждение высшего профессионального образования...

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОГО ФИЛИАЛА ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИ
высшего профессионального образования... РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ... при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ...

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
Российский государственный профессионально педагогический университет... Машиностроительный институт... Кафедра механики...

0.083
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам