рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Притч немало и в Ветхом Завете и в Новом.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Притч немало и в Ветхом Завете и в Новом.

Притч немало и в Ветхом Завете и в Новом. - раздел Философия, Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Вот Притчи, Которые Рассказывал В Своих Беседах И Проповедях Иисус Хр...

Вот притчи, которые рассказывал в своих беседах и проповедях Иисус Христос:

Притча о сеятеле (Мф. 13:3-23; Мк. 4:3-8, 14-20; Лк. 8:5-8, 11-15).
О добром семени и о плевелах (Мф. 13:24—30, 36-43).
О зерне горчичном (Мф. 13:31, 32).
О закваске (Мф. 13:33).
О сокровище, скрытом на поле (Мф. 13:44).
О купце, ищущем хорошего жемчуга (Мф. 13:45, 46).
О неводе, закинутом в море (Мф. 13:47 — 50).
О немилосердном должнике (Мф. 18:23 — 35).
О работниках в винограднике (Мф. 20:1 — 16).
О двух сыновьях (Мф. 21:28 — 31).
О злых виноградарях (Мф. 21:33-41; Мк. 12:1- 9; Лк. 20:9-16).
О браке царского сына (Мф. 22:1 — 14).
О десяти девах (Мф. 25:1 — 13).
О талантах (Мф. 25:14-13).
О семени, возрастающем в земле неприметным образом (Мк. 4:26-29).
О двух должниках (Лк. 7:41—43).
О благодетельном Самарянине (Лк. 10:30—37).
О человеке, просящем хлеба в полночь у своего друга (Лк. 11:5 — 8).
О любостяжательном богаче, у которого был большой урожай в поле (Лк. 12:16 — 21).
О неплодной смоковнице в винограднике (Лк. 13:6-9).
О званых на большой ужин (Лк. 14:16 — 24).
О заблудившейся овце (Мф. 18:12—14; Лк. 15:3-7).
О потерянной драхме (Лк. 15:8 — 10).
О блудном сыне (Лк. 15:11 —32).
О неверном домоправителе (Лк. 16:1—9).
О богатом и Лазаре (Лк. 16:19—31).
О работнике, пришедшем с поля (Лк. 17:7—10).
О неправедном судии (Лк. 18:1 — 8).
О фарисее и мытаре (Лк. 18:9—14).
О десяти минах (Лк. 19:11—27).
О добром пастыре и наемнике (Ин. 10:1 — 16).

Поучения, проповеди и собеседования Иисуса Христа содержат в себе не только законченные притчи, но и притчеобразные выражения, например, о благоразумном человеке, построившем дом свой на камне, и о безрассудном, построившем его на песке, о ветхих мехах и другие. Многие из притч, содержащихся как в Ветхом завете, так и в Новом, давно и прочно вошли в духовно-культурный обиход человечества и живут уже тысячелетия, превратившись в крылатые выражения. Большинство из библейских притч стали сюжетами выдающихся произведений искусства («Блудный сын» Рембрандта и др.).

Мф. - Евагнелие от Матфея.

Мк. - Евангелие от Марка.

Лк. - Евангелие от Луки.

Ин. - Евангелие от Иоанна.

Каждое Евангелие делится на главы, а главы — на стихи, которые нумеруются на полях текста.

Притчу о сеятеле, к примеру, Вы можете прочитать в Еавгелии от Матфея, глава 13, стихи с 3 по 23; в Евангелии от Марка, глава 4, стихи с 3 по 8; в Евангелии от Луки, глава 8, стихи с 5 по 8 и с 11 по 15.

(Мф. 13:3-23; Мк. 4:3-8, 14-20; Лк. 8:5-8, 11-15).

ИНСТРУКЦИЯ: НА ЭКЗАМЕН ВЫНОСЯТСЯ ОСНОВНЫЕ (2 ВОПРОСА) + (1 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ) + (3-5 ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ НЕОБХОДИМО РЕШИТЬ ПРИ ОТВЕТЕ, СХОДУ)

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Определите взаимосвязь понятий Общее а Личность Единичное б Индивидуальность Особенное в Индивид Субъект отношений и сознательной... Кто может заниматься профессиональной педагогической... Соотнесите педагогические ценности Социально педагогические Групповые...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Притч немало и в Ветхом Завете и в Новом.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
По разделу «Введение в педагогическую деятельность» Тест «Входной контроль знаний» 1. Определите взаимосвязь понятий Общее а) Лично

Определите взаимосвязь понятий
1.Общее а) Личность Единичное б) Индивидуальность Особенное в) Индивид Субъект отношений и сознательной деятельности г) Человек

По разработке тематического портфолио по курсу
«Введение в педагогическую деятельность» 1.Тематический портфолио включает материалы, отражающие работу портфолио в рамках той или иной темы модуля.

Исследовательские работы
• Реферат – творческая работа с элементами исследования, основанная, прежде всего, на изучении нескольких источников. • Реферативный обзор темы, журнала – отличается от реферата кол

Кластер
• • Выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядк

Структура тематического портфолио.
Рубрика Разделы 1. Самопрезентация Сделав свой выбор, Вы на первом занятии презентуете себя, но

Виды портфолио
Портфолио документации Портфолио процесса Портфолио показательное (презентационное) Портфолио рабочее (работ) Портфолио оценочное Портфолио тематическое

Критерии оценивания.
1. Наличие титульного листа с (Ф.И.О., группой и курсом, факультетом , названием изучаемого курса). 2. Наличие содержания портфолио, т.е. план с номерами страниц.

МЕЧТЫ И ЦЕЛИ (К САМОПРЕЗЕНТАЦИИ)
МОЯ МЕЧТА – НЕ ПОЗДНЕЕ Долгосрочные Цели (3-5 и более 10лет) Среднесрочные Цели ( от 2/3 года до 5лет) Краткосрочны

Цели и задачи.
· Основная цель конкурса: Развитие творческой активности детей и молодежи Псковской области, воспитание чувства уважения к традиционным ценностям на основе изучения истори

Общие положения
Конкурс инсценировок «Евангельская притча»проводится Псковской областной библиотекой для детей и юношества им. В.А.Каверина совместно с отделом по делам молодежи Псковской Епархии.

В помощь к подготовке к тестированию и контрольной работе
1.Установите соответствие между методами психологии и их характеристиками. 1. Наблюдение 2. Эксперимент 3. Опрос Наблюдение – метод, с помощью которого изучают п

ОСНОВНЫЕ
Раздел: Общие основы педагогики 1. Педагогика как наука. Науки, изучающие образование как процесс. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции (теоретическая, технологиче

Педагогика
16. Философия – методологическая основа педагогической науки. Связь педагогики с философией является наиболее длительной и продуктивной: начиная с Античности философские идеи проду

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЕ N 1 В структуру педагогических наук не входит … ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) андрогогика 2) история педагогики 3) педагогика школы 4) анатомия ЗАДАНИЕ N