рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Цели и задачи освоения дисциплины

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Цели и задачи освоения дисциплины

Цели и задачи освоения дисциплины - раздел Философия, ИСТОРИЯ Целями Освоения Дисциплины «История» Являютс...

Целями освоения дисциплины «История» являются:

– формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней;

– усвоение обучающимися уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы; формирование понимания отечественной истории как части мировой цивилизации, ее места в мире и стремления постигать и охранять общечеловеческие ценности и мир на земле;

– воспитание на основе знания истории нашей страны чувства патриотизма, гражданственности; гордости за свое прошлое;

– социализация личности, понимание своей роли в жизни общества, выработка жизненной позиции, умения оценить современные социально-экономические процессы, опираясь на исторический опыт.

Основные задачи освоения дисциплины:

– раскрыть основные закономерности и направления мирового исторического процесса, основные этапы исторического развития России, место и роль России в мировой истории, общее и особенное в истории нашего Отечества по сравнению с другими народами и государствами.

– дать представление об особенностях российского типа эволюции, специфике геополитических условий развития, особенностях социального реформирования, личностного фактора и духовного начала, отношениях между государством и обществом на различных этапах развития России.

– углубить и систематизировать исторические знания, сформировать навыки аналитического мышления, позволяющего выявлять сущность стержневых событий истории и отношения между ними.

– сформировать представление о российской истории как о целостном динамичном процессе, в единстве экономики, политики, культуры.

– обучить самостоятельности при обращении к историческим источникам, помогающим оценить и духовно воспринять факты, события, поведение людей, и критичности при оценке различных интерпретаций событий отечественной истории, умению учитывать неоднозначность выводов ученых по многим проблемам отечественной истории.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ИСТОРИЯ

АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ... Кафедра философии и истории УТВЕРЖДАЮ Заместитель начальника академии...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Цели и задачи освоения дисциплины

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ИСТОРИЯ
Рабочая программа учебной дисциплины по направлению подготовки Рабочая программа учебной дисциплины по направлению подготовки 080100 - экономика

Дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей

Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Вид учебной работы Всего час

Тематический план
очная форма обучения № п/п Наименование разделов и тем Всего часов Из них аудиторных:

Заочная форма обучения
№ п/п Наименование разделов и тем Всего часов Из них аудиторных: Самостоятельная работа

Тенденции его развития в XV-XVII вв.
Изменение в мировой геополитической ситуации и усиление центробежных тенденций в развитии европейских государств. Рост влияния мусульманского мира на ход исторического процесса в Восточной Европе,

Тема 4. Россия в XVIII веке. Преобразования эпохи Петра Великого. Эпоха дворцовых переворотов.
Российское государство на рубеже XVII-XVIII вв. Объективная потребность в преобразованиях. Петр I, основные задачи его царствования. Преобразования в социально-экономической сфере. Правительственна

Модернизация и просвещение
XVIII век в европейской и мировой истории. Воцарение Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма», ее идеологическое оформление, цели. Уложенная комиссия 1767 г. и «Наказ» Екатерины

Тема 6. Российская империя и мир. Особенности развития в первой половине XIX века.
Место и роль XIX века в мировой и российской истории: основные тенденции развития. Завершение промышленного переворота в Западной Европе. Начало процесса создания индустриального общества. Кризис а

Тема 7. Тенденции мирового развития. Государственные реформы и контрреформы второй половины XIX в.
Кризис самодержавно-феодального режима. Александр II. Подготовка к отмене крепостного права. Манифест и Положение об освобождении крестьян 19 февраля 1861 г. Личное освобождение крестьян. Выкуп зем

Тема 8. Кризис государственной власти России 1900-1917 годов.
Мировая война Николай II, его личность. Активизация земского движения. Рабочие и крестьянские выступления. Революция 1905-1907 гг.: Причины. Характер. Основные учас

Тема 10. Особенности развития СССР в 30-е годы.
Кризис нэпа и ее свертывание. Новая модель социалистического строительства. Курс на новую советскую индустриализацию: I и II пятилетки. Методы ускоренной индустриализации, ее экономическая основа.

Тема 11. II мировая война. Великая Отечественная война советского народа.
СССР накануне войны. Военно-стратегический потенциал. Состояние вооруженных сил. Военная доктрина: ошибки и просчеты. Великая Отечественная война советского народа. Нападение фашистской Ге

Тема 12. Эволюция и стагнация политической системы СССР.
СССР в середине 50 – середине 60-х годов. Смерть Сталина. Борьба за власть в руководстве партии. Н.С. Хрущев. Мероприятия по смягчению политического режима. XX съезд КПСС о культе личности Сталина

Интеграция в мировое сообщество
Мировое сообщество в условиях развивающейся НТР. Структурно-технологическая перестройка хозяйства. Глобализация мировых процессов. Объективная необходимость обновления советского общества.

Обучающихся
Самостоятельное изучение тем дисциплины начинается с четкого усвоения лекционного материала и уяснения направлений дальнейшего углубленного изучения предложенного материала.

Промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
При оценивании (определении) результатов освоения дисциплины могут применяется как традиционная система (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно), так и бально-рейти