Презентация - раздел Образование, Учебно-методический комплекс магистрантА
...
Использованная литература:
1.Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. М., 1960. С. 56.
2.Франк Ф. Философия науки. М., 1960. С. 56.
3.Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада: Хрестоматия. М., 1996. С. 92-93.
4.Лешкевич Т.Г. Философия науки: Учеб. Пособие. М., 2005. – 272с.
Вопросы для самоконтроля:
1. Покажите особенности развития философии позитивизма.
2. В чем специфика логического позитивизма?
3. Каковы результаты научной деятельности представителей Венского кружка?
4. Какой вклад в формирование философии науки внесли постпозитивисты?
5. В чем заключается специфика классификации концепций науки?
Институт социально гуманитарного образования и... Им О Сулейменова...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Презентация
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Алматы, 2011 г.
Автор: Заурбекова Лазира Расылхановна, кандидат философских
наук, доцент кафедры «Общественные
дисциплины».
Рецензенты: Саб
На 2013 -2014 учебный год
1.Основная информация о курсе
Факультет
для всех факультетов КазНАУ
Специальность
для всех специальностей Ка
ВОПРОСЫ 1-ГО РЕЙТИНГА
1. Неопозитивизм: анализ языка науки.
2. Постпозитивистский образ науки.
3. Сциентизм и антисциентизм.
4. Методы эмпирического познания.
5. Теоретические методы
ВОПРОСЫ 2-ГО РЕЙТИНГА
1. Парадигмальный и верификационный критерий научной истины (Т. Кун, К. Поппер).
2. Понятие эвристики. Эвристика как методология.
3. Мотивы иррациональности в науке.
4. Т
ВОПРОСЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНА)
1. Предмет и задачи «Истории и философии науки».
2. Философия науки: статус и предмет.
3. Статус и проблемы истории науки.
4. Методология науки как научная дисциплина.
ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС
1 ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ: ПРЕДМЕТ, ФУНКЦИИ, АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ.
Цель лекции: Дать различные определения понятия науки и науки как социокультурного явления. Показат
Философии науки.
Использованная литература:
1. Степин С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996. С. 9.
2. Никифоров А.Л. Философия науки: история и методоло
НАУКА И КУЛЬТУРА
Цель лекции: Раскрыть содержание науки как социокультурного феномена. Определить особенности научного познания. Определить традиционный и техногенный типы цивилизацио
Наука и философия.
Использованная литература:
1. Холтон Дж. Что такое антинаука // Вопросы философии. 1992. № 2.
2. Полани М. Личностное знание. М., 1985.
3. Рассел Б. Исто
Критерии научной истины и их многообразие в науке.
Использованная литература:
1. Поппер К. Предположения и опровержения. Рост научного знания // Логика и рост научного знания. М., 1983. С. 380-392.
2. Поппер К. «Ф
Философские проблемы синергетики.
Использованная литература:
1. Богданов А.А. Тектология. Всеобщая организационная науки. Кн. 1-2. М., 1988.
2. Современная западная философия. Словарь. М., 1991.
Типология научных методов.
2.1. Методы эмпирического познания.
2.2 Теоретические методы познания. Системный подход и системный анализ.
Цель занятия: Показать особенности эмпирических методов познания
Наука и образование
3.1 Научные основания образования. Философия образования.
3.2 Основные тенденции современного образования.
Цель занятия: Показать научные основания образования и процесс фо
Древние восточные цивилизации и преднаука
4.1 Наука Древнего Египта.
4.2 Культуры Индии и Китая как источник многообразия знаний.
Цель занятия: Рассмотреть очаги зарождения науки. Проанализировать 5 версий проблемы
Феномен античной науки и наука средневековья
5.1 Древняя Греция как место рождения науки.
5.2 Особенности научного познания в эпоху средневековья.
Цель лекции: Показать особенности науки Древней Греции. Проанализирова
Формирование идеалов науки Нового времени
6.1 Возникновение опытной науки и метода познания (Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт).
6.2 Особенности становления естествознания, влияние научной мысли на философию.
Цель заняти
Концепции науки в философии науки
7.1 Историко-эволюционистское направление Т. Куна.
7.2 Концепция «неявного знания» М. Полани.
Цель занятия: Раскрыть содержание эпистемологической концепции Т. Куна. Осущес
Проблема оснований науки
8.1 Типология оснований науки. Научная теория как компонент науки..
8.2 Идеалы и нормы, научная и философская картина мира.
Цель занятия: Рассмотреть типологию оснований на
Научное творчество
9.1 Понятие эвристики. Эвристика как методология.
9.2 Мотивы иррациональности в науке.
Цель занятия: Определение понятия эвристики. Анализ методов эвристики. Феномен ирраци
Модели развития науки
11.1 Теория «эпистемологического взрыва».
11.2 Сущность и структура научных революций. Типология научных революций.
Цель занятия: Раскрыть особенности взаимоотношений эпист
Научная картина мира
12.1 Основание интеграции науки.
12.2 Сущность и ступени интеграции знания.
Цель занятия: Проанализировать сущность и содержание, основные этапы развития интеграционных про
Научная картина мира
13.1 Понятие научной картины мира.
13.2 Эволюция форм НКМ в истории науки.
Цель занятия: Выявить особенности современной научной картины мира. Показать эволюцию НКМ в истор
Проблема дифференциации и интеграции в науке
14.1 Многообразие научных дисциплин и связей между ними.
14.2 Проблема классификации наук.
Цель занятия: Охарактеризовать виды научных дисциплин. Раскрыть проблему классифи
Этос науки
15.1 Этические аспекты науки в конце 20-го века.
15.2 Общечеловеческая и профессиональная мораль в науке.
Цель занятия: Раскрыть этические проблемы современной науки. Обозн
Наука и паранаука
16.1 Ненаучное знание и его формы.
16.2 Роль науки в решении глобальных проблем.
Цель занятия: Изучить существующие формы ненаучного знания. Проанализировать роль науки в р
Философия техники
18.1 Предмет и задачи философии техники.
18.2 Современные тенденции и противоречия развития техногенной цивилизации.
Цель занятия: Рассмотреть процесс формирования философи
Особенности философского осмысления естественных наук
19.1 Концепции современного естествознания.
19.2 Естественные науки в системе научного знания.
Цель занятия: Рассмотреть концепции современного естествознания. Показать мес
Экофилософия как направление философского знания
20.1Экологическая проблематика как мировоззренческая доминанта современной культуры.
20.2 Особенности экологического образования и воспитания.
Цель занятия: Проанализироват
Темы эссе
1. Типология научных методов.
2. Системный подход и системный анализ.
3. Язык науки.
4. Что такое «понимание»?
5. Как я понимаю синергетику?
6. Проблема
Тематика научных работ для комментирования
1. Гуссерль Эдмунд «Философия как строгая наука».
2. Мерсье Андрэ «Философия и наука».
3. Бэкон Фрэнсис «Заблуждения людей».
4. Локк Джон «Вторичные качества предметов».
Тематика проектов
1. Философия и наука.
2. Философия науки.
3. Генезис науки.
4. Предмет науки.
5. Наука как социальный институт.
6. Формы организации науки.
7.
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов