рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Образование
- /
- Тематика проектов
Реферат Курсовая Конспект
Тематика проектов
Тематика проектов - раздел Образование, Учебно-методический комплекс магистрантА 1. Философия И Наука. 2. Философия Науки. 3. Генезис Науки....
1. Философия и наука.
2. Философия науки.
3. Генезис науки.
4. Предмет науки.
5. Наука как социальный институт.
6. Формы организации науки.
7. Логика науки.
8. Психология науки.
9. Этика науки.
10. Наука и этика.
11. Наука и религия.
12. Наука и производство.
13. Наука, техника, технология.
14. Методология науки.
15. Типология научных методов.
16. Диалектическая логика как метод познания.
17. Системный подход и системный метод.
18. Субъект и объект научного познания.
19. Формы научного познания.
20. Язык науки.
21. Средства и методы научной деятельности.
22. Проблема истины в философии и науке.
23. Критерии научности.
24. Проблема демаркации в науке.
25. Стиль научного мышления.
26. Понимание в науке.
27. Наука как система знаний.
28. Структура научного знания.
29. Соотношение традиций и новаций в науке.
30. Понятие научной революции.
31. Научная картина мира.
32. Научная парадигма и синтагма.
33. Философские проблемы синергетики.
34. Проблема дифференциации и интеграции в науке.
35. Проблема классификации наук.
36. Философия техники.
37. Техника как фактор цивилизации.
38. Научно-технический прогресс и человек.
39. Проблемы кибернетики.
40. Проблема искусственного интеллекта.
41. Что такое информация?
42. Параметры и характеристики информационного общества.
43. Информация и знание.
44. Компьютерные технологии.
45. Информационные технологии.
46. Компьютер и человек.
47. Компьютер в сфере общественного бытия.
48. Эвристика.
49. Научное творчество.
50. Проблема интуиции в научном познании.
51. Научные открытия и закономерности развития науки.
52. Математическое моделирование.
53. Математизация современной науки.
54. Метод моделирования в научном познании.
55. Концепции современного естествознания.
56. Естественнонаучная картина мира.
57. Эволюция и инволюция.
58. Основные школы философии и методологии науки.
59. Неопозитивизм.
60. Постпозитивизм.
61. Критический плюрализм П. Фейерабенда.
62. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
63. «Нормальная» и «экстраординарная» науки Т. Куна.
64. Принцип фальсификации К. Поппера.
65. Концепция научной революции Т. Куна.
66. Казахстанская школа философии и методологии науки.
67. Философия образования.
68. Проблемы высшего образования.
69. Структура системы образования Республики Казахстан.
70. Коммерциализация образования и качество обучения.
71. Проблемы преемственности образования.
72. Интеграция как фактор развития системы образования.
73. Мировое образовательное пространство.
74. Гуманизация и гуманитаризация образования.
75. Образование в условиях рыночной экономики.
76. Проблема достоверности научного знания.
77. Математическое моделирование.
78. Роль профессоров С. Асфендиарова и Е. Бекмаханова в развитии исторической науки в Казахстане.
79. Социальные и антропологические следствия биотехнологической революции.
80. Глобализация социальной жизни – закономерность развития современной цивилизации.
81. Глобальные проблемы современной цивилизации.
82. Экологическая проблема: ноосферо-технологический и ноосферо-экологический варианты ее решения.
83. Проблема истины в классической и современной философии науки.
84. Объяснение и предсказание в научном познании.
85. Современные трактовки соотношения науки и мифа.
86. Научная рациональность.
87. Классификация наук как проблема философии науки.
88. Эволюция взглядов на сущность научного факта.
89. Эмпирические методы научного познания.
90. Формы теоретического познания в науке.
91. Познание и понимание: герменевтика как обобщенная методология научного познания.
92. Формализация и интерпретация в естествознании.
93. Реализм и инструментализм как две основных интерпретации науки.
94. Эволюция взглядов на соотношение науки и метафизики от Карнапа до Куна.
95. Интернализм и экстернализм в философии науки.
96. Верификация и фальсификация.
97. Парадигма и научно-исследовательская программа как модели организации научного познания.
98. Институционализация науки в ХУII веке и наука как социальный институт современного общества.
99. Научные революции ХУII века.
100. Интуиция и научное творчество.
101. Эвристическая функция философии в научном познании.
102. Теоретико-методологические принципы решения проблем геологической структуры Казахстана академиком К.И. Сатпаевым.
103. Теория расширяющейся Вселенной и ее философские интерпретации.
104. Синергетическая теория эволюции и ее философское значение.
105. Идея множественности миров в философии и естествознании.
106. Детерминизм и причинность в философии и естествознании.
107. Кибернетический подход к природе сознания.
108. Основные этапы развития учения о материи в философии и естествознании.
109. Взаимоотношение естественного и искусственного языка в науке.
110. Идеализированные объекты в науке и эстетические идеалы в искусстве.
111. Идеология, религия и утопия.
112. Роль творческого воображения в науке и искусстве.
113. Взаимоотношение образа и символа в науке и искусстве.
114. Методологические основания решения прагматических проблем поднятия урожайности зерновых акад. Т.Б. Дарканбаевым.
115. Вклад, внесенный в теорию и практику химической науки выдающимися учеными Казахстана А. Сокольским, М. Козоловским, А. Бектуровым. А. Беремжановым и др.
116. Философские аспекты синергетики.
117. Синергетика и общество.
118. Проблема научного и ненаучного знания.
119. Наука и этика.
120. Философские и методологические аспекты научного творчества.
121. Наука в контексте культуры.
122. Социальные ценности и нормы культуры.
123. Проблема менталитета и современная наука.
124. Личность в науке.
125. Научные школы и их роль в развитии науки.
126. Антропоцентризм и современная наука.
127. Антропный принцип в космологии и его философское значение.
128. Наука и религия: диалог или конфронтация?
129. Роль интуиции в науке и искусстве.
130. Роль творческого воображения в развитии науки.
131. Традиции и новации в развитии науки.
132. Ценность и идеалы научности.
133. Значение междисциплинарного подхода в решении глобальных проблем современности.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Учебно-методический комплекс магистрантА
Институт социально гуманитарного образования и... Им О Сулейменова...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тематика проектов
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.022 сек.
Новости и инфо для студентов