рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Лингвистика
/
Обработка и интерпретация результатов

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Обработка и интерпретация результатов

Обработка и интерпретация результатов - раздел Лингвистика, Педагогическая практика Направление: Филология Более Детальную И Наглядную Картину Отношений, Сложившихся В Группе (Классе),...

Более детальную и наглядную картину отношений, сложившихся в группе (классе), можно получить, построив специальные диаграммы, называемые социограммами. Эго - выполненные по определенной схеме рисунки, на которых при помощи соответствующих условных обозначений отмечаются все выявленные в исследованной группе выборы и отклонения. Чаще всего строится так называемые социограммы- мишени.

Число концентрических окружностей, из которых состоит социограмма-мишень, обычно соответствует максимальному количеству выборов, полученных в данной группе кем-либо из ее членов. На примере представленной ниже социограммы-мишени, можно убедиться в том, что в данной гипотетической группе максимальное число полученных выборов равняется одиннадцати. Это то число выборов, которое получил лидер в группе. Он условно показан на социограмме в центре. Остальные участники группы располагаются на социограмме-мишени, на периферии в пределах тех окружностей, которые соответствуют числу полученных ими выборов. От центра к периферии это число уменьшается. Наконец, за пределами всех окружностей, имеющихся на социограмме-мишени, располагаются те члены группы, которых не выбрал никто. Эго - изолированные от остальных участники группы, не имеющие положительных взаимоотношений с другими членами. Выборы и отклонения на социограмме-мишени (такие социограммы строятся отдельно для выборов и для отклонений или комбинированно) отмечаются соответственно стрелками синего и красного цветов, направленными от того, кто выбрал, к тому, кого он выбрал (или, соответственно, отклонил).

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Педагогическая практика Направление: Филология

Институт современных образовательных технологий... Кафедра педагогики и психологии...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Обработка и интерпретация результатов

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Пояснительная записка
Главнаяцельпедагогической практики – становление и развитие педагогической компетентности, овладение студентами основными функциями педагогической деятельности учителя, формировани

Основные положения концепции
1. Одна из важнейших целей практики заключается в формировании и развитии целостной индивидуальности будущего педагога. 2. Основная функция педагогической практики – развивающая. Развитие

Индивидуальная карта саморазвития студента
_____________________________________________________________ Фамилия, имя, отчество период педагогической практики с____.___________20____г. по____.____

В дальнейшем хочу научиться (развить в себе)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методический материал для проведения психолого-педагогической диагностики
Задание 1. 1. Провести обследование группы старших школьников при помощи методики «Карта интересов». 2. На основании анализа полученных результатов сделать

Социометрическая матрица
Фамилия выбираемого члена группы Фамилия члена выбирающего группы Иванов Петров Сидоров Егоров Итоговые данны

Опросник
1. Подвижный ли ты человек? 2. Всегда ли ты готов с ходу, не раздумывая, включиться в интересующий тебя разговор? 3. Предпочитаешь ли ты уединение большой компании? 4. Ис

Ключ к методике оценки свойств темперамента человека
Ниже для каждого свойства темперамента, оцениваемого при помощи описанной методики, указаны соответствующие ему номера вопросов и варианты ответов на них. Если ответ, выбранный испытуемым, совпадае

Интерпретация результатов
Вначале по ответам на контрольные вопросы устанавливается, насколько искренне испытуемый ответил на предложенные ему вопросы. Если ответы на контрольные вопросы более, чем в трех случаях, совпадают

Интерпретация результатов
При помощи ключа к данной методике определяется количество баллов, полученных испытуемым за избранные им ответы на суждения, приведенных выше шкал. Общее количество баллов, выбранных по все

Шкала ситуационной тревожности
№ п/п Суждения шкалы Выбираемые ответы нет, это не так пожалуй, так верно совершенно не верно

Шкала личностной тревожности
№ п/п Суждения шкалы Выбираемые ответы никогда почти никогда часто почти всегда

Ключ для интерпретации
Номер суждения Ситуационная тревожность (ответы) Номер суждения Личностная тревожность (ответы) 1. 4 3 2 1

Анализ и оценка результатов исследования
В первую очередь при анализе результатов исследования решается вопрос о доверии ответам испытуемых. Решение о доверии принимается на следующих двух основаниях: 1. Если ответы испытуемых на

Для статистической обработки бланка испытуемого в методике СПСК
На следующем этапе подготовки материалов к статистической обработке полученные полосы, содержащие порядковые номера суждений, относящихся к одной и той же подшкале, наклеиваются рядом друг с другом

Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
1. Какие актуальные проблемы в развитии детей (взаимодействия педагога с детьми, родителями) были выявлены вами в период преддипломной практики? 2. Представьте примеры противоречий и конфл