Требования к уровню освоения содержания дисциплины

 

В результате изучения дисциплины студенты должны освоить следующие дидактические единицы.

Фонетика

Фонетическое членение речи.Знание отличительных признаков единиц речевого потока: фразы, синтагмы, фонетического слова (сопровождающие его явления проклитики и энклитики), фонетического слога. Умение членить текст на фразы и речевые такты, находить обязательные и факультативные границы между этими отрезками речи, определять степень зависимости этого членения от смысла.

Классификация звуков речи. Знание классификационных признаков согласных и гласных звуков:

акустических признаков (наличие голоса и шума при произношении согласных и степень долготы звука при произношении гласных полного и неполного образования);

артикуляционных признаков (ряд, подъем, лабиализация гласных и место образования, способ образования, наличие дополнительной артикуляции при произношении согласных).

Умение заполнять классификационные таблицы согласных и гласных звуков, находить сходства и различия между сопоставляемыми звуками, давать полные характеристики звуков, извлеченных из текста.

Фонетическая транскрипция слова и текста. Знание правил транскрибирования и умение применять их на практике. Умение транскрибировать текст с учетом орфоэпических правил современного русского литературного языка.

Фонетический анализ слова. Знание элементов фонетического разбора и навыки такого разбора.

Слог. Знание особенностей русского слогоделения. Умение членить слова на слоги, выделять слоговые и неслоговые звуки, различные по степени звучности, определять типы слогов.

Фонология

Фонема.Знание состава и систем согласных и гласных фонем русского языка. Определение фонемы, ее основные функции, сильные и слабые позиции гласных и согласных фонем, фонетические законы, проявляющиеся в слабых позициях.

Фонематическая транскрипция.Умение определять сильные и слабые позиции звуков в слове с точки зрения их соотнесенности с фонемами, выполнять фонематическую транскрипцию и фонематический анализ слова.

Ударение. Значение фонетической природы ударения. Умение определять формообразующее и словообразующее, неподвижное и подвижное ударение в словах, относящихся к разным частям речи, находить в тексте клитики и слова со слабым ударением, выделять фразовое, тактовое и логическое ударение.

Интонация. Знание основных интонационных конструкций русского языка и умение определять их в тексте, характеризуя типом интонационной конструкции, выделяемые речевые такты и фразы.

Фонетические чередования гласных и согласных звуков. Знание законов чередования звуков русского языка в различных позициях. Умение находить в тексте позиционно обусловленные звуки, видеть эту позиционную обусловленность, транскрибировать отрезки текста.

Фонетические процессы.Знание фонетических процессов и умение определить в конкретных примерах, какие фонетические процессы лежат в основе современных различных звуковых чередований.

Исторические чередования. Знание различных исторических чередований русского языка и умение обнаруживать их в тексте; умение устанавливать различие между позиционными (фонетическими) и непозиционными (историческими, морфологическими) чередованиями.

 

Орфоэпия

Орфоэпические нормы русского языка. Знание русских орфоэпических норм, орфоэпических правил: основных (опирающихся на фонетические законы), традиционных (не опирающихся на фонетические законы), правила произношения отдельных грамматических форм и иностранных слов. Умение определять варианты произношения конкретных слов и морфем, оценивать эти варианты с различных точек зрения: употребления, современности, стилистической окрашенности и т.п. Умение анализировать орфоэпические особенности отдельного слова и текста в целом.

Графика

Алфавит.Происхождение и состав современного русского алфавита. Знание основных этапов истории русского алфавита: изменения состава букв, их названий и начертания. Знание современного русского алфавита: порядка следования букв, их индивидуальных и комплексных названий, принципов названия различных букв. Умение располагать по алфавиту различные слова, читать аббревиатуры.

Значение букв. Умение определять в конкретных словах значения букв, выделять буквы однозначные и многозначные, обозначающие одну фонему, две фонемы, часть фонемы, одну фонему и часть другой фонемы, не имеющие фонемного значения.

Принципы графики.Знание фонематического и слогового принципов графики. Умение определять в конкретных словах обозначение твердости и мягкости согласных фонем, обозначения фонем<j>, выделять буквы, не подчиняющиеся слоговому принципу графики.

Графический анализ слова.Знание соотношения между звуками, буквами и фонемами в современном русском языке. Умение устанавливать это соотношение практически. Умение выявлять особенности графикик, проявившиеся в слове.

 

Орфография

Принципы орфографии. Знание основного принципа русской орфографии – фонематического – и отступлений от него: исторические (традиционные), фонетические и дифференцирующие написания слов. Умение находить в конкретных словах орфограммы и определять, какие принципы орфографии лежат в основе написания букв. Умение видеть, какие ошибки могут быть допущены, какие из них более, а какие менее грубые, как пути ликвидации этих ошибок предопределены соответствующими принципами орфографии.

Орфографический анализ слова.Умение выявлять особенности орфографии, проявившиеся в слове.

Слитные, раздельные и дефисные написания. Знание правил слитных, раздельных и дефисных написаний, умение принять их на практике и соотносить с принципами этого раздела орфографии.

Употребление прописных букв. Знания правил употребления прописных букв, умение применять их на практике и соотносить с принципами этого раздела орфографии.

Правила переноса слов.Знание правил переноса слов, умение соотносить их с принципами этого раздела орфографии и умение устанавливать в конкретных случаях порядок выбора ведущего принципа в случае, если они противоречат друг другу.