рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Литература
/
Тема 11. Исторические чередования звуков

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Тема 11. Исторические чередования звуков

Тема 11. Исторические чередования звуков - раздел Литература, Современный русский литературный язык План Лекции 1. Понятие Об Исторических Чередованиях Звуков. ...

План лекции

1. Понятие об исторических чередованиях звуков.

2. Морфологическая обусловленность ряда исторических чередований.

3. Участие исторических чередований в словообразовании.

4. Различие фонетической природы исторических чередований и позиционных фонетических чередований.

Ключевые термины: исторические (традиционные) чередования звуков, позиционные фонетические чередования.

Вопросы для самопроверки

1. Как называются чередования звуков, которые обусловлены фонетическими законами современного языка?

2. Какие чередования звуков называются историческими?

3. Какие исторические чередования называются морфологическими позиционными?

4. Можно ли считать, что исторические чередования звуков в современном языке выступают на службе морфологии, словообразования, лексики? Какие из следующих примеров могут подтвердить это утверждение: выращу, вырастишь, вырос,выращивать – вырастить, Ростов; повис – повесил, сладкий – сласть, чтить – честь, покупать – купля, вопить – вопль, мороз – мороженое, отец – отеческий, рыбак – рыбачий, моряк – морячка.?

5. Какие чередования звуков могут затемнить происхождение слова – позиционные фонетические или исторические? Установите происхождение следующих слов по источнику: Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. Этимологический словарь русского языка. – М.: Прозерпина, 1994: вонзить, крушить, мёрзнуть, меркнуть, отрок, пёстрый.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Современный русский литературный язык

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС... Современный русский литературный язык...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 11. Исторические чередования звуков

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Пояснительная записка
Цель дисциплины:познакомить студентов с научными основами фонетики и фонологии современного русского языка, сформировать у них навыки фонетического анализа, необходимые будущему уч

Тема 2. Аспекты изучения звуков. Строение речевого аппарат
План лекции 1. Звук – кратчайшая единица звукового строя. Звук речи, звук языка. 2. Речевой аппарат человека. Работа его частей. 3. Артикуляционный аспект звука.

Тема 3. Звуковое членение речи
План лекции 1. Понятие о линейных (сегментных) единицах речи. 2. Фраза. Средства её оформления. 3. Фонетический такт. Средства его оформления. 4. Фонетическое сл

Тема 6. Позиционные фонетические чередования звуков. Параллельный и перекрещивающийся типы чередований
План лекции 1. Понятие о фонетической позиции звука. 2. Понятие о позиционных (фонетических) чередованиях звуков в речи. Вопрос о причинах позиционных фонетических чередований зву

Тема 7. Позиционные чередования гласных звуков
План лекции 1. Фонетические процессы, вызывающие позиционные чередования гласных звуков. Аккомодация и редукция гласных звуков. 2. Позиционные чередования гласных, обусловленные в

Тема 8. Позиционные чередования звонких и глухих согласных
План лекции 1. Закон конца слова. 2. Процесс ассимиляции согласных по признаку звонкости / глухости. 3. Условия чередования соотносительных звонких и глухих согласных.

Тема 12. Ударение. Свойства русского ударения
План лекции 1. Фонетическая природа русского ударения. 2. Разноместность ударения. 3. Неподвижность / подвижность ударения при формообразовании и словообраз

По изучению дисциплины
Учебно-методический комплекс по фонетике и фонологии поможет студентам бакалавриата организовать планомерную и оптимальную работу над курсом. После прослушанной лекции студенту необ

Практикум по дисциплине
Практическое занятие № 1. Аспекты изучения звуков. Строение речевого аппарат 1. Изучить теорию. 2. Перенести в рабочую тетрадь схему речевого аппарата человека, изучить её.

Памятка по фонетической транскрипции
I. Помните, что фонетическая транскрипция - это строго звуковое письмо, где действуют 3 принципа. 1. Каждая буква обозначает звук. Не должно быть букв, не обозначающих звуков. 2.

Образец транскрибирования текста
Принимaю пустынные2 вeси/ И колo1дцы зе1мных го2ро1дoв!/ О1све1тлённый про1стoр по2

ПРИСТАВКИ
О - : озимь, оползень, окрик. ОБ - : облик, обыск. ОТ - : отмель, отроду. ПОД - : подкуп, подопытный. С - : сыск, суметь, сыграть. РОЗ - , РОС - , РАЗ -

ОКОНЧАНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
- ОЙ, - ЫЙ: седой, речной. - АЯ, - ЯЯ: седая, речная, твоя. - ОЕ, - ЕЕ: родное, смешное. - ИЕ, - ЫЕ: родные, смешные. - ОЙ, - ЕЙ: родной, смешной.

По выполнению курсовых работ
Курсовая работа - самостоятельная учебная научно-методическая работа студентов университета, выполняемая под руководством преподавателя. Имеет целью развитие у студентов навыков сам

Глоссарий
1. Аккомодация. Комбинаторное изменение звуков, при котором гласные изменяются под воздействием артикуляции согласных, а согласные - под воздействием артикуляции гласных. 2. Акко