рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Физика
/
Расписание НОД* на 2011-2012 учебный год

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Расписание НОД* на 2011-2012 учебный год

Расписание НОД* на 2011-2012 учебный год - раздел Физика, ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ День Недели Первая Младшая Гр...

День недели	Первая младшая группа	Вторая младшая группа «А»	Вторая младшая Группа»Б»	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Понедельник	9.30-9.40-9.50 Двигательная (Физкультурное (в группе)) 15.30-15.40-15.50 Продуктивная (Конструирование / Лепка)	9.10 Продуктивная (Рисование) 11.40-11.55 Двигательная (Физкультурное (на прогулке))	9.10 Музыкально-художественная (Музыкальное) 9.30-10.30 Двигательная (Плавание)	9.10 Познавательно-исследовательская (10.30-11.30 Двигательная(Плавание) 15.45 - Продуктивная (Рисование)	9.10 Познавательно-исследовательская (9.40 Музыкально-художественная (Музыкальное) 11.30-12.30 Двигательная(Плавание) 15.30 Двигательная (Хореография)	9.50 Продуктивная (Рисование) 10.20 Двигательная(Физкультурное) 16.10-16.40 Двигательная (Хореография)
Вторник	9.10-9.20-9.30 Коммуникативная (Развитие речи) 9.30-10.30 Двигательная (Плавание) 15.30-15.40-15.50 Музыкально-художественная (Музыкальное (в группе))	9.10 Познавательно-исследовательская (ФЭМП) 10.30-11.30 Двигательная (Плавание) 15.55-16.10 Музыкально-художественная (Музыкальное)	9.10 Двигательная(Физкультурное) 9.35-9.50 Познавательно-исследовательская (ФЭМП)	9.10 Познавательно-исследовательская(ФЭМП) 9.40 Музыкально-художественная(Музыкальное) 11.30-11.50 Двигательная(Физкультурное (на прогулке)) 15.45 Продуктивная(Лепка)	9.10 Познавательно-исследовательская(ФЭМП) 9.45 Продуктивная (Рисование) 11.55-12.20 Двигательная(Физкультурное (на прогулке))	9.10 Познавательно-исследовательская (ФЭМП) 10.20Музыкально-художественная(Музыкальное) 11.30-12.30 Двигательная (Плавание) 16.30-17.00 Двигательная (Секция «Школа мяча»)
Среда	9.30-9.40-9.50 Двигательная (Физкультурное (в группе)) 15.30-15.40-15.50 Чтение художественной литературы (	9.10 Двигательная (Физкультурное) 9.40-9.55 Продуктивная (Конструирование / Аппликация)	9.10 Продуктивная (Рисование) 10.30-11.30 Двигательная (Плавание) 15.55-16.10 Музыкально-художественная (Музыкальное)	11.30-12.30 Двигательная(Плавание) 15.25-15.45 Музыкально-художественная (Музыкальное)	9.10 Коммуникативная (Развитие речи) 10.00 Двигательная (Хореография) 16.30Двигательная(Физкультурное)	9.10 Коммуникативная (Развитие речи и подготовка к обучению грамоте) 9.50 Продуктивная(Лепка / Аппликация) 10.30 ДвигательнаяХореография) 11.55-12.25 Двигательная(Физкультурное (на прогулке))
Четверг	9.10-9.20-9.30 Продуктивная (Рисование)	9.10 Двигательная (Физкультурное) 9.40-9.55 Продуктивная(Лепка)	9.10 Продуктивная Конструирование (Аппликация) 11.40-11.55 Двигательная (Физкультурное (на прогулке))	9.10 Продуктивная (Аппликация / Конструирование) 10.10 Двигательная(Физкультурное)	9.35 Музыкально-художественная (Музыкальное) 10.05 Продуктивная (Рисование) 10.30-11.30 Двигательная(Плавание)	9.10 Познавательно-исследовательская(ФЭМП) 10.40 Музыкально-художественная(Музыкальное) 11.30-12.30 Двигательная (Плавание) 16.30-17.00 Двигательная (Секция «Школа мяча»)
Пятница	9.25-9.35-9.45 Музыкально-художественная (Музыкальное(в группе)) 10.40-11.40 Двигательная (Плавание)	9.10 Музыкально-художественная (Музыкальное) 9.40-10.40 Двигательная (Плавание)	9.10 Продуктивная (Лепка) 15.30 Двигательная (Физкультурное)	9.30 Двигательная(Физкультурное)	9.10Продуктивная (Лепка / Аппликация) 10.00 Двигательная (Физкультурное)	9.50 Продуктивная (Рисование) 10.30 Двигательная(Физкультурное)

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ... МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ... БАРХАТОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Расписание НОД* на 2011-2012 учебный год

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

От 3 до 4 лет
В 3 года или чуть раньше любимым выражением ребёнка становится ≪я сам≫. Ребёнок хочет стать ≪как взрослый≫, но, понятно, быть им не может. Отделение себя от взрослого — хара

От 4 до 5 лет
Дети 4–5 лет социальные нормы и правила поведения всё ещё не осознают, однако у них уже начинают складываться обобщённые представления о том, как надо (не надо) себя вести. Поэтому дети обращаются

От 5 до 6 лет
Ребёнок 5—6 лет стремится познать себя и другого человека как представителя общества (ближайшего социума), постепенно начинает осознавать связи и зависимости в социальном поведении и взаимоотношени

От 6 до 7 лет
В целом ребёнок 6—7 лет осознаёт себя как личность, как самостоятельный субъект деятельности и поведения. Дети способны давать определения некоторым моральным понятиям (≪Добрый человек — это

Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Цели образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения: · разностороннее развитие личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными особен

Особенности осуществления образовательного процесса
Учреждение расположено на территории Березовского района Красноярского края. Суровые климатические условия влияют на организацию образовательного процесса: с ноября по февраль прием и уход детей до

Принципы и подходы к формированию программы
Программа структурирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями: · содержание программы соответствует ос

Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.
Деятельность взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы осуществляется в образовательном процессе, который выстроен следующим образом:

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через различные виды детской деятельности и формы их организации
Виды детской деятельности Формы работы добавить Младший дошкольный возраст Старший дошкольный возраст Двигат

Интеграция образовательной области
По задачам и содержанию психолого – педагогической работы По средствам организации и оптимизации образовательного процесса «Здоровье» (в части ре

Образовательная область "Здоровье".
Цель: - охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья. Задачи: - сохранение и укрепление физического и психического здор

Образовательная область "Труд".
цель: формирование положительного отношения к труду. задачи: развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к

Образовательная область "Познание".
цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей задачи: сенсорное развитие; развитие познавательно-исс

Образовательная область "Коммуникация".
Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. задачи: Ø развитие свободного общения со взрос

Образовательная область "Чтение художественной литературы".
Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг. задачи: формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностн

Планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные. Планируемые итоговые результаты освоения д

V. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.
Объект (интегративные качества) Содержание Форма (перечень диагностических средств, методик) Периодичность

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий
Физкультурно-оздоровительная работа проходит через все режимные моменты и направлена на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей р

Двигательный режим
Формы работы 1 младшая группа (2-3 года) 2 младшая группа (3-4 года) Средняя группа (4-5 лет) Старшая группа (5-6 лет)

Система физкультурно-оздоровительной работы
Двигательный режим в течение дня Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность детей Утренняя гимнастика Физкультурные заняти

Система закаливающих мероприятий
Система закаливания, предусматривающая разнообразные формы и методы, а так же изменения в связи со временем года, возрастом и индивидуальными особенностями здоровья детей.

Младшая группа (3-4 года)
Режимные моменты 2 младшая средняя старшая подготовительная Холодный перио

Возрастно-половые нормативы физиометрических показателей
Показатели Пол Возраст в годах Сила мышц правой кисти (кг)

Оценка уровня биологической зрелости по срокам прорезывания постоянных зубов
Возраст Пол Мальчики Девочки 5,5 от 0 до 3 от 0 до 5 6,0