рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Физика
/
Образовательная область "Труд".

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Образовательная область "Труд".

Образовательная область "Труд". - раздел Физика, ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ Цель: Формирование Положительного Отношения К Труду...

цель:

формирование положительного отношения к труду.

задачи:

развитие трудовой деятельности;

воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

№ пп	Программное обеспечение	Методическое обеспечение
	Успех: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Н.О.Березина, И.А.Бурлакова, Е.И.Герасимова и др; науч.рук. А.Г.Асмолов, рук коллектива Н.В.Федина). – М.: Просвещение, 2011.	· Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2—7 лет / Т. С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова. М.: Мозаика-Синтез,2005. · Дошкольник и рукотворный мир. Педтехнология / М.В. Крулехт. СП6.: детство- Пресс, 2003. · Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа / Л.В. Куцакова. М.: Совершенство, 1999. · Воспитатель и дети. Учебное пособие. Глава «Растим самостоятельных и инициативных» / Р.С. Буре, Л.Ф. Островская. М.: Ювента, 2001. · Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника. Пособие для педагогов / Л.В.Куцакова.М.:Владос,2003. · Экономическое воспитание дошкольников. Учебно-методическое пособие./ А.д. Шатова. М.: Педагогическое общество России, 2005. · Беседы с дошкольниками о профессиях / Т.В. Потапова. М.: Сфера, 2005 (Серия«Вместе с дошкольниками»). · Рукотворный мир. Сценарии игр-занятий для дошкольников / О.В. Дыбина. М.: Сфера, 2001. · Ознакомление дошкольников с секретами кухни. Сценарии игр-занятий / Под ред. О.В. Дыбиной. М.: Сфера, 2003. · Конструирование из природного материала / Л.А. Парамонова. М.: Карапуз.

Интеграция образовательной области«Труд»

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

По средствам организации и оптимизации образовательного процесса

«Физическая культура» (развитие физических качеств ребенка в процессе освоения разных видов труда, формирование навыков по уходу за физкультурным инвентарем и спортивной одеждой). «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых). «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности). «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых). «Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых, детей).

«Физическая культура» (использование спортивных игр и упражнений для реализации задач образовательной области «Труд». «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для формирования ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей) «Музыка», «Художественное творчество» (использование музыкальных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Труд»)

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ... МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ... БАРХАТОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Образовательная область "Труд".

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

От 3 до 4 лет
В 3 года или чуть раньше любимым выражением ребёнка становится ≪я сам≫. Ребёнок хочет стать ≪как взрослый≫, но, понятно, быть им не может. Отделение себя от взрослого — хара

От 4 до 5 лет
Дети 4–5 лет социальные нормы и правила поведения всё ещё не осознают, однако у них уже начинают складываться обобщённые представления о том, как надо (не надо) себя вести. Поэтому дети обращаются

От 5 до 6 лет
Ребёнок 5—6 лет стремится познать себя и другого человека как представителя общества (ближайшего социума), постепенно начинает осознавать связи и зависимости в социальном поведении и взаимоотношени

От 6 до 7 лет
В целом ребёнок 6—7 лет осознаёт себя как личность, как самостоятельный субъект деятельности и поведения. Дети способны давать определения некоторым моральным понятиям (≪Добрый человек — это

Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Цели образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения: · разностороннее развитие личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными особен

Особенности осуществления образовательного процесса
Учреждение расположено на территории Березовского района Красноярского края. Суровые климатические условия влияют на организацию образовательного процесса: с ноября по февраль прием и уход детей до

Принципы и подходы к формированию программы
Программа структурирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями: · содержание программы соответствует ос

Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.
Деятельность взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы осуществляется в образовательном процессе, который выстроен следующим образом:

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через различные виды детской деятельности и формы их организации
Виды детской деятельности Формы работы добавить Младший дошкольный возраст Старший дошкольный возраст Двигат

Расписание НОД* на 2011-2012 учебный год
День недели Первая младшая группа Вторая младшая группа «А» Вторая младшая Группа»Б» Средняя группа

Интеграция образовательной области
По задачам и содержанию психолого – педагогической работы По средствам организации и оптимизации образовательного процесса «Здоровье» (в части ре

Образовательная область "Здоровье".
Цель: - охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья. Задачи: - сохранение и укрепление физического и психического здор

Образовательная область "Познание".
цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей задачи: сенсорное развитие; развитие познавательно-исс

Образовательная область "Коммуникация".
Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. задачи: Ø развитие свободного общения со взрос

Образовательная область "Чтение художественной литературы".
Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг. задачи: формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностн

Планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные. Планируемые итоговые результаты освоения д

V. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.
Объект (интегративные качества) Содержание Форма (перечень диагностических средств, методик) Периодичность

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий
Физкультурно-оздоровительная работа проходит через все режимные моменты и направлена на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей р

Двигательный режим
Формы работы 1 младшая группа (2-3 года) 2 младшая группа (3-4 года) Средняя группа (4-5 лет) Старшая группа (5-6 лет)

Система физкультурно-оздоровительной работы
Двигательный режим в течение дня Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность детей Утренняя гимнастика Физкультурные заняти

Система закаливающих мероприятий
Система закаливания, предусматривающая разнообразные формы и методы, а так же изменения в связи со временем года, возрастом и индивидуальными особенностями здоровья детей.

Младшая группа (3-4 года)
Режимные моменты 2 младшая средняя старшая подготовительная Холодный перио

Возрастно-половые нормативы физиометрических показателей
Показатели Пол Возраст в годах Сила мышц правой кисти (кг)

Оценка уровня биологической зрелости по срокам прорезывания постоянных зубов
Возраст Пол Мальчики Девочки 5,5 от 0 до 3 от 0 до 5 6,0