Непосредственно образовательная деятельность реализуется через различные виды детской деятельности и формы их организации

Все темы данного раздела:

От 3 до 4 лет
В 3 года или чуть раньше любимым выражением ребёнка становится ≪я сам≫. Ребёнок хочет стать ≪как взрослый≫, но, понятно, быть им не может. Отделение себя от взрослого — хара

От 4 до 5 лет
Дети 4–5 лет социальные нормы и правила поведения всё ещё не осознают, однако у них уже начинают складываться обобщённые представления о том, как надо (не надо) себя вести. Поэтому дети обращаются

От 5 до 6 лет
Ребёнок 5—6 лет стремится познать себя и другого человека как представителя общества (ближайшего социума), постепенно начинает осознавать связи и зависимости в социальном поведении и взаимоотношени

От 6 до 7 лет
В целом ребёнок 6—7 лет осознаёт себя как личность, как самостоятельный субъект деятельности и поведения. Дети способны давать определения некоторым моральным понятиям (≪Добрый человек — это

Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Цели образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения: · разностороннее развитие личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными особен

Особенности осуществления образовательного процесса
Учреждение расположено на территории Березовского района Красноярского края. Суровые климатические условия влияют на организацию образовательного процесса: с ноября по февраль прием и уход детей до

Принципы и подходы к формированию программы
Программа структурирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями: · содержание программы соответствует ос

Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.
Деятельность взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы осуществляется в образовательном процессе, который выстроен следующим образом:  

Расписание НОД* на 2011-2012 учебный год
  День недели Первая младшая группа Вторая младшая группа «А» Вторая младшая Группа»Б» Средняя группа

Интеграция образовательной области
По задачам и содержанию психолого – педагогической работы По средствам организации и оптимизации образовательного процесса «Здоровье» (в части ре

Образовательная область "Здоровье".
Цель: - охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья. Задачи: - сохранение и укрепление физического и психического здор

Образовательная область "Труд".
цель: формирование положительного отношения к труду. задачи: развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к

Образовательная область "Познание".
цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей задачи: сенсорное развитие; развитие познавательно-исс

Образовательная область "Коммуникация".
Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. задачи: Ø развитие свободного общения со взрос

Образовательная область "Чтение художественной литературы".
Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг. задачи: формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностн

Планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные. Планируемые итоговые результаты освоения д

V. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.
Объект (интегративные качества) Содержание Форма (перечень диагностических средств, методик) Периодичность

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий
  Физкультурно-оздоровительная работа проходит через все режимные моменты и направлена на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей р

Двигательный режим
Формы работы 1 младшая группа (2-3 года) 2 младшая группа (3-4 года) Средняя группа (4-5 лет) Старшая группа (5-6 лет)

Система физкультурно-оздоровительной работы
Двигательный режим в течение дня Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность детей Утренняя гимнастика Физкультурные заняти

Система закаливающих мероприятий
  Система закаливания, предусматривающая разнообразные формы и методы, а так же изменения в связи со временем года, возрастом и индивидуальными особенностями здоровья детей.

Младшая группа (3-4 года)
  Режимные моменты 2 младшая средняя старшая подготовительная   Холодный перио

Возрастно-половые нормативы физиометрических показателей
Показатели Пол Возраст в годах Сила мышц правой кисти (кг)

Оценка уровня биологической зрелости по срокам прорезывания постоянных зубов
Возраст Пол Мальчики Девочки 5,5 от 0 до 3 от 0 до 5 6,0